LA DIDACTICA EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

Página 1

DIDACTICA EN AMBIENTES VIRTUALES DE

APRENDIZAJE

https://youtu.be/57b-n-_Rzsc

Resaltando la importancia de la aparición del internet en la Educación, para

nadie es un secreto que ha producido cambios en los métodos de Enseñanza, Aprendizaje

y en los objetivos educativos ha producido un gran golpe a la educación

memorística.

En

el presente documento, se hablará sobre el impacto que ha tenido el internet en

la sociedad y los cambios que han surgido a raíz del uso del internet.

El impacto de la tecnología en

la educación se considera desde varias perspectivas, en las que intervienen una

serie de factores determinados por el tipo de resultado que se ha obtenido

hasta el momento gracias a la aparición del computador con el cual nace la aparición

de la informática educativa como una herramienta de enseñanza y aprendizaje.

Partiendo del sistema Didáctico, utilizamos

las ideas de la didáctica c como modelo donde se ubica el aprendizaje, un

proceso que tiene lugar en la interacción entre el sujeto (estudiante), el

medio y los agentes didácticos. La dimensión cognoscitiva es el aspecto

relevante del sujeto desde el punto de vista del sistema. Esta dimensión

cognoscitiva actúa y reacciona a los estímulos que le proporciona el medio. El

medio va más allá de los aspectos materiales (por ejemplo, tareas que hay que

resolver) e incluye tanto las interacciones con los sistemas simbólicos, como

las interacciones sociales que pueden producir conocimiento. El medio es un

sistema antagonista del sujeto. El medio está en capacidad de actuar y de

reaccionar a las actuaciones del sujeto.

Visto la importancia didáctica de

los sistemas de representación en el proceso de comprensión. Esta es uno de los

aspectos en los que las nuevas tecnologías pueden aportar de manera más

significativa. La informática educativa consiste en el uso de estas tecnologías

para educar a los alumnos de las instituciones educativas, para los programas

de educación a distancia y de autoaprendizaje. En los últimos

años en nuestro país, a nivel de la enseñanza, el tema del uso de la tecnología

informática en la educación se ha venido planteando cada vez con más intensidad

en diferentes ámbitos. Consecuentemente, las instituciones

educativas deberán asegurar la infraestructura necesaria para el desarrollo de

los proyectos educativos de los que hablamos anteriormente.

DIDACTICA DIGITAL EN EDUCACION

Mucho se habla

por estos días acerca del potencial de la educación digital, y de cómo su

creciente consolidación puede terminar revolucionando de una vez por todas la

industria de la educación. Pero también son muchos los escépticos que miran de

reojo esta transformación y desmitifican su utopía. Lo cierto es que estamos presenciando

un punto de inflexión en la forma como concebimos el aprendizaje y adquirimos

nuevas habilidades en este mundo dinámico y cambiante. ¿Se inclinará finalmente

la balanza hacia el lado de las instituciones de ladrillo o de la

tecnología?

La educación es el movimiento de la oscuridad

hacia la luz”, decía el filósofo Estadounidense Allan Bloom. Otros, como el

zoólogo Desmond Morris, lo

llevan incluso al plano evolucionario ubicando a la educación como una de las principales

razones por las cuales nuestra especie logró diferenciarse de

sus ancestros más cercanos (los chimpancés) y sobrevivir de manera exitosa

por fuera de los bosques de África. La forma como creamos, almacenamos,

documentamos y transmitimos conocimiento parece ser uno de los procesos más

fascinantes de la especie humana, y es sin lugar a dudas el motor de nuestro

desarrollo como civilización. Con el beneplácito de Morris, vamos a saltarnos

los millones de años de evolución para repasar los

principales hitos en la evolución de la educación desde la Época Antigua hasta los tiempos

de hoy. El ciclón de la revolución digital está pasando por encima del

sistema educativo a nivel global, permitiendo que la educación sea más

accesible, menos costosa y más eficiente para la mayoría. Este proceso

de digitalización de la educación está siendo impulsado de forma simultánea por

varios factores externos e internos a nivel global. Dentro de los externos se encuentran

los rápidos avances tecnológicos, la creciente proliferación de las redes

sociales y la aplicabilidad del análisis de datos a gran escala (big data), las grandes inversiones de capital de riesgo

(principalmente en EE.UU) y la entrada de los nativos digitales al

sistema educativo. Por su parte, los altos costos de la educación tradicional

en países como EE.UU y la falta de acceso a educación de calidad en países en

desarrollo son dos de los principales factores internos impulsando la

naciente expansión de plataformas y herramientas de aprendizaje en línea en el

mundo.

UTILIDAD DE REDES SOCIALES EN EDUCACION

Las redes sociales, tal y como las conocemos

actualmente, aparecieron en 2002 con Friendster, que fue el sitio web que mejor supo poner en

práctica la técnica conocida como el círculo de amigos. Su objetivo era el

mismo que el que movió el nacimiento de este fenómeno: compartir contenidos e

información con los amigos. Actualmente, esta finalidad inicial ha

evolucionado, y las redes

sociales sirven además, para encontrar trabajo, compartir aficiones con gente

de todo el mundo y, ¿por qué no?, para aprender. Ya que los jóvenes son los

principales usuarios de estas plataformas, hay que saber adaptar esta

herramienta a sus necesidades e inquietudes, entre ellas, la educación.

Además, con la llegada al mundo

educativo de la enseñanza en línea y las tendencias de los nuevos modelos de

enseñanza que enfatizan las dinámicas de trabajo colaborativo y el desarrollo

de competencias sociales durante el periodo de aprendizaje, se hace necesario

herramientas de comunicación que estrechen las relaciones entre los alumnos y

que disminuyan el alto riesgo de abandono académico que se da, en gran medida,

por la sensación de aislamiento y soledad.

El Proyecto Facebook, (del que ya se ha hablado en un

post previo), es un ejemplo de puesta en escena de las redes sociales aplicadas

a la enseñanza. También a nivel internacional, pero dentro del mundo

anglosajón, laUniversidad de Coventry. O ya dentro del espacio español, un claro

exponente puede ser el caso de Tiscar.

La

realización de este tipo de proyectos deja claro que es posible crear un

conocimiento colectivo utilizando las redes sociales como base de comunicación

y al margen de las estructuras tradicionales de enseñanza, con la única

condición de que el estudiante sea el protagonista activo de su propia

trayectoria en el aprendizaje.

MIS REDES

SOCIALES

HERRAMIENTAS UTILIZADAS EN EL

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES EN EL CURSO DE DIDACTICA DIGITAL

La utilización del portal Youtube en la enseñanza puede ser

muy útil. Hoy en día un porcentaje muy elevado de la población maneja Internet

en su casa, y ese porcentaje aumenta de forma vertiginosa año a año (en 10 años

se ha pasado de un 0,9% a un 25% de la población con Internet). En cambio hay

muchas personas que por diversos motivos no pueden acudir a centros educativos,

y tratan de estudiar por su cuenta (por ejemplo, gente que se matrícula en la

Universidad a Distancia por razones laborales, por vivir alejados de centros

universitarios, etc.) En estos casos, Youtube puede emplearse para impartir

clases a esas personas, ya que existen asignaturas para las que es necesaria

explicación y desde casa se podría llevar un seguimiento, sin necesidad de

perder un tiempo valioso en desplazamientos. Ahora mismo tenemos noticia de

algunas Universidades que han integrado Youtube en su enseñanza, una de ellas

es la Universidad de Berkeley que ha colgado en Youtube 300 horas de clase,

otro ejemplo es la Universidad de Pitzer , ésta ofrece una asignatura centrada

en el estudio del fenómeno del Youtube y también tenemos la UOC (Universitat

Oberta de Catalunya) que es una Universidad virtual que titula a través de la

red y que ya tiene su propio canal en Youtube.

https://youtu.be/57b-n-_Rzsc (Incorporar)