Flashcards
Procesos cognitivos implicados en la autonomía intelectual
Flashcards do conjunto (30)
- 1El Constructivismo, como Teoría de Aprendizaje.Determina que el conocimiento se construye a partir de la realidad basada en experiencias.
El aprendizaje es considerado como un proceso activo.
Busca potenciar el desarrollo del estudiante, su autonomía moral e intelectual. - 2El Constructivismo y concepción de la Enseñanza.La meta de la enseñanza consiste en favorecer en el estudiante la construcción significativa y representativa de la estructura del mundo, que pueda elaborar e interpretativa la información existente.
- 3El Constructivismo y procesos implicados en el Aprendizaje.-Los procesos implicados son la asimilación, acomodación y equilibrio, procesos de cambios cualitativos.
-Implica la estructuración de esquemas cognitivos, confrontación con nuevos, hasta alcanzar el cambio conceptual.
- 4Concepción del Estudiante para el Constructivismo.-Son creativos e inventivos.
-Constructores activos de su propio conocimiento.
-Proactivo.
-No están exentos de equivocaciones y confusiones.
- 5Importancia de la Motivación para el Constructivismo.La motivación parece ser extrínseca, producto de la influencia cultural.
- 6Metodología de la Enseñanza para el Constructivismo como Teoría de Aprendizaje: -La Enseñanza debe ser:-Apropiada al nivel de desarrollo del educando.
-Indirecta, el análisis está puesto en la actividad, la iniciativa y la curiosidad del aprendiz.
-Debe facilitar la auto-dirección y la autoconstrucción del aprendizaje.
- 7Metodología de la Enseñanza para el Constructivismo como Teoría de Aprendizaje: -Métodos -EtapasMétodo Crítico - Clínico.
(a)Diagnóstico de conocimientos previos.
(b)Jerarquizar el aprendizaje.
(c)Promover conflictos cognitivos.
(d)Relación a un contexto.
(e)Presentación de la información.
(f)Análisis y desarrollo del pensamiento crítico.
- 8Metodología de la Enseñanza para el Constructivismo como Teoría de Aprendizaje: Estrategias-Situación de las tareas en contextos reales.
-Uso de pasantías cognitivas.
-Actividades cooperativas.
-Debates -Discusiones
-Presentación de evidencias.
-Ejemplos.
- 9El Constructivismo y Concepción de la Evaluación.-Se interesa por el estudio de los procesos cognitivos y los cambios que se origina.
-La evaluación debe ser integral.
-Sirve de fundamentación a la evaluación cualitativa, esta dirigida al aprendizaje.
- 10El Constructivismo y Algunas Estrategias para Evaluar.-Registro anecdótico.
-Análisis de errores.
-Pensar en voz alta.
-Cuestionarios de auto evaluación y entrevistas.
-Diarios
- Evaluación de portafolios.
- 11El Conectivismo como Teoría de Aprendizaje.-Explica el aprendizaje complejo en un mundo social digital en rápida evolución.
-El aprendizaje se produce a través del uso de aplicaciones tecnológicas con fines educativos.
-El aprendizaje es un proceso que ocurre dentro de entornos virtuales en elementos básicos, no enteramente bajo el control del individuo.
- 12¿Cómo ocurre el ap0rendizaje basado en el Conectivismo?-El aprendizaje es un proceso que ocurre dentro de entornos virtuales en elementos básicos, no enteramente bajo el control del individuo.
- 13Principios del Conectivismo para concebir el Aprendizaje.(a) Es un proceso de conectar nodos especializados o fuentes de información.
(b) Puede residir en los dispositivos no humanos.
(c) Fomentar y mantener las conexiones es necesario para facilitar el aprendizaje continuo.
- 14Fines de la Educación basada en la Teoría Conectivista.-La actualización e inovación (la intención - reto) El conocimiento completo no puede existir en la mente de una sola persona.
-Aprendizaje autónomo.
-Explica los cambios producidos en la era del conocimiento por las TICs.
- 15Rol del Docente desde las Teoría Conectivista.-Hace parte de un ambiente auténtico, bajo los parámetros de autorregulación, motivación e intereses comunes.
-Observar y evaluar prácticas.
-Generar pensamiento crítico y reflexivo.
-Construir redes y ambientes personales de aprendizaje.
- 16Rol del Estudiante a partir de la Teoría Conectivista.-Hace parte de un ambiente auténtico.
-Tomar decisiones sobre lo que quiere aprender, cómo lo va a aprender y con quien lo va a aprender.
-Desarrolla y aprovecha las estrategias que ofrece el facilitador para construir el aprendizaje.
- 17Aprendizaje y la Relación de Docentes - Estudiantes a través del Uso de las Tecnologías de Información.El aprendizaje es más conversacional, colaborativo, cooperativo.
Docente debe ser facilitador para que los estudiante construyan buenas conexiones de aprendizaje. - 18Aprendizaje y la Relación de Docentes - Estudiantes a través del Uso de las Tecnologías de Información.El aprendizaje es construido entre todos, compartiendo, creando, relacionando conceptos y tanto el estudiante como el facilitador aportan información y conocimiento al grupo.
- 19Ética del Aprendizaje.Cooperativa: los estudiantes necesitan trabajar con los demás. Global: en el sentido de que cada sociedad tiene una contribución que hacer y una responsabilidad con los demás.
Universal: porque cada parte de la sociedad debe invertir en educación y participar.
- 20Ética del Aprendizaje.El aprendizaje es un proceso que ocurre dentro de entornos virtuales en elementos básicos, no enteramente bajo el control del individuo.
- 21Educación Virtual.Es una forma de enseñanza basada en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
Incorpora medios multimedias para el desarrollo de actividades.
- 22Formas de Uso de la Red en la Educación.(1) Como suplemento para
la enseñanza presencial,
(2) combinada con la enseñanza presencial,
(3) Como alternativa a la enseñanza presencial.
- 23La Educación Virtual y Elementos que lo complementan.Es un triángulo interactivo compuesto por: Estudiante – Profesor/Tutor – Material Didáctico, donde se transmite el conocimiento a través de redes de comunicaciones.
- 24Características del Proceso de Enseñanza y Aprendizaje.Autoformativa, interactiva, flexible, independiente, prevalece la automotivación y la atención de cada estudiante.
- 25Funciones del Docente en la Educación Virtual.Actúa como:
Guía, facilitador, desarrolla tutorías, guía, orienta, dirige a los estudiantes, elabora estrategias y recursos para lograr los objetivos que se propone el curso, finalmente evalúa.
- 26Funciones del Estudiante en la Educación Virtual.-Desarrollar las actividades asignadas de forma independiente.
- El estudia organiza sus actividades según su propio ritmo y tiempo.
-Participar en las evaluaciones de forma oportuna.
- 27Ventajas de la Educación Virtual.-Favorece la retroalimentación a través del uso: email o correo electrónico, video-conferencias, Chat.
-Es económica.
-Es más sencilla la actualización de materiales y recursos.
- 28Ventajas de la Educación Virtual.-El educando se comunica e interactúa con el tutor, así como con otros compañeros.
-La utilización de recursos que están en la red y al alcance de todos.
- 29Desventajas de la Educación Virtual.-Es necesario que los estudiantes tengan habilidades en el uso de medios tecnológicos.
-Igualmente, los estudiantes deben tener recursos como computadora, acceso a internet, cámara para poder desarrollas las actividades.
- 30Recomendaciones para participar en Estudios Virtuales.-Organizar tiempos y ocupaciones diarias para realizar las actividades.
-Conformar grupos de apoyo para intercambiar experiencias.
-Elaborar resumen, organizadores gráficos, toma de notas para recordar los temas que se van trabajando.
Informações
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- Características principales del Constructivismo como teoría de aprendizaje. Características del Conectivismo. Educación Virtual
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- Usuário eliminado · abr 2018
- Atualizado
- 8 abr 2018
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- Criado por anypereira_ · 18 jan 2015
- Copiado por Marisol Galvan · 8 abr 2018
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