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Podemos modificar a forma de ensinar?

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• Cada organização educacional tem que apresentar algum projeto inovador através de seus administradores.

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• aqui esta algumas pistas para facilitar a criação de projetos que ajudarão a modificar a educação:
• * Equilibrar o planejamento institucional e o pessoal nas organizações educacionais;
• * Integrar em planejamento flexível com criatividade sinérgica;
• * Realizar um equilíbrio entre flexibilidade, que está ligada ao conceito de liberdade, criatividade e a organização;
• * Avançar os programas previstos às necessidades dos alunos, criando conexões com o cotidiano, com o inesperado;
• * Equilibrar: planejamento e criatividade;
• * Aceitar os imprevistos, gerenciar o que podemos prever e a incorporar o novo;
• * Criatividade que envolve sinergia, valorizando as contribuições de cada um.

O que significa o docente como orientador/mediador da aprendizagem?

• O professor é um pesquisador em serviço. Aprende com a pesquisa com a prática e ensina a partir do que aprende. O seu papel é fundamentalmente o de um orientador/ mediador:
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• Orientador/mediador/intelectual: informa, ajuda a escolher as informações mais importantes, fazendo os alunos compreendê-las e adaptá-las aos seus conceitos pessoais.
• Ajuda a ampliar a compreensão de tudo.

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• * Orientador/ mediador/ emocional: motiva, incentiva, estimula.
• * Orientador/ mediador gerencial e comunicacional: organizam grupos, atividades de pesquisas, ritmos, interações. Organiza o processo de avaliação, é a ponte principal entre as instituições, os alunos e os demais grupos envolvidos da comunidade. Ajuda a desenvolver todas as formas de expressão, de interação de sinergia, de troca de linguagem, conteúdos e tecnologias.
• * Orientador ético: ensina a assumir, vivenciar valores construtivos, individuais e socialmente vai organizando continuamente seu quadro referencial de valores, idéias, atitudes, tendo alguns eixos fundamentais comuns como a liberdade, a cooperação, a integração pessoal.
• Alguns princípios metodológicos norteadores:
• * Integrar tecnologia, metodologias e atividades.
• * Integrar textos escritos, comunicação oral, hipertextual, multimídia.

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• Quais são os benefícios de se integrar os meios de comunicação na escola?

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• A relação com a mídia eletrônica é prazerosa e sedutora, mesmo durante o período escolar, a mídia mostra o mundo de outra forma, mais fácil, agradável
• A mídia continua educando como contraposto à educação convencional, educa enquanto entretém.
• Os meios de comunicação desenvolvem formas sofisticadas de comunicação e opera imediatamente com o sensível, o concreto, a imagem em movimento.
• A televisão estabelece uma conexão aparentemente lógica entre mostrar e demonstrar: “se uma imagem impressiona então é verdadeira”.
• A organização da narrativa televisiva baseia-se numa lógica mais intuitiva, mais conectiva, portanto não é uma lógica convencional, de causa-efeito.
• O olho nunca consegue captar toda a informação, então o essencial, o suficiente é escolhido para dar sentido ao caos e organizar a multiplicidade de sensações e dados.

Cinco características do professor como mediador pedagógico.

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• O professor que se propõe a ser um mediador pedagógico desenvolverá algumas características:

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• Estar mais voltado para a aprendizagem do aluno;
• Professor e aluno constituem-se como célula básica da aprendizagem;
• Corresponsabilidade e parcerias são atitudes básicas, incluindo planejamento, sua realização e avaliação;
• Respeitar todos os participantes, ênfase nas estratégias cooperativas de aprendizagem, confiança, envolver os aprendizes num planejamento conjunto de métodos e direções curriculares;
• Domínio profundo de sua área de conhecimento, demonstrando competência e atualização em relação à área.