Habilidades para el Desarrollo Humano Integral. BLOQUE I

Habilidades para el Desarrollo Humano Integral

• Las habilidades para la vida son comportamientos aprendidos que las personas usan para enfrentar situaciones de la vida diaria.
• Estas habilidades se adquieren a través del entrenamiento intencional y de la experiencia directa por medio del modelado o la imitación.
• Estas habilidades contribuyen a enfrentar exitosamente los desafíos de la vida diaria en los diferentes ámbitos o áreas en las que se desempeña la persona, como la familia, la escuela, amigos, trabajo, u otros espacios de interacción.
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• La Organización Mundial de Salud (OMS), la Organización Panamericana de la Salud (OPS) y Unicef asumieron el liderazgo mundial para trabajar habilidades para la vida, en el marco de los esfuerzos globales para promover la salud mental y emocional, y el fortalecimiento de factores protectores en niños, niñas, adolescentes y jóvenes.

Las habilidades para la vida.

• abarcan tres categorías.
• 1) Habilidades sociales o interpersonales, incluyendo comunicación, habilidades para negociación/rechazo, confianza, cooperación y empatía.
• Ejemplos de habilidades sociales (Incorporar)

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• 2) Habilidades cognitivas, incluyendo solución de problemas, comprensión de consecuencias, toma de decisiones, pensamiento crítico y autoevaluación.
• Habilidades Cognitivas (Incorporar)

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• 3) Habilidades para el control de emociones, incluyendo el estrés, los sentimientos, el control y el monitoreo personal.
• EMOCIONES TALLER DE JUEGOS (Incorporar)

HABILIDADES PARA LA VIDA

• Cinco son las habilidades para la vida a través de las que el sistema nacional educativo procura un proceso de prevención de las violencias centrado en las destrezas emocionales de las niñas, niños y adolescentes.
• HABILIDADES PARA LA VIDA (Incorporar)

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• Empatía: es la habilidad de ponerse en el lugar de la otra persona en una situación muy diferente de la primera.
• Autoconocimiento: es la habilidad de conocer nuestros propios pensamientos, reacciones, sentimientos, qué nos gusta o disgusta, de dónde venimos, cuáles son nuestros límites, y nuestros puntos fuertes/débiles.
• Manejo de emociones: es la habilidad de reconocer las propias emociones y sentimientos y saber cómo influyen en el comportamiento, aprendiendo a manejar las emociones más difíciles como ira, agresividad, etc.
• Resolución de conflictos: habilidad para buscar la solución más adecuada a un problema/conflicto, identificando en ello oportunidades de cambio y crecimiento personal y social.
• Toma de decisiones: La toma de decisiones es el proceso mediante el cual se realiza una elección entre las alternativas o formas para resolver diferentes situaciones de la vida, estas se pueden presentar en diferentes contextos: familiar, escolar, social. T

ACTIVIDADES DHI

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• ELABORAR UN ESQUEMA MENTAL
• DE LA CLASE DE HOY.
• https://blog.indo.edu.mx/que-es-mapa-menta-caracteristicas-como-hacerlo
• https://es.liveworksheets.com/tx149260pu
• Presentar hasta JUEVES 07 DE OCTUBRE 15H00. WHATS APP