Unidad 3: El conocimiento y la formación de profesionales

Unidad 3: El conocimiento y la formación de profesionales

1. 3.2: Conocimiento profesional especializado

   • Conocimiento especializado
     • Atiende o se deriva de una cierta actividad realizada por algunos sujetos en particular
     • Ejemplo
       • Conocimiento profesional
         • Conocimiento
           • Es relevante cómo se crea, difunde y utiliza el conocimiento
             • Actualmente el conocimiento está democratizado
               • El saber siempre ha estado relacionado con el poder
                 • Ha perdido su territorialidad y los controles tradicionales que solía tener
           • De 1er orden
             • Resulta de la codificación y estandarización del conocimiento tecnológico producido por una revolución tecnológica previa
           • Facultad
           • Útil
             • Comprensión de los fundamentos de las innovaciones, o sea, por qué en comparación al saber cómo
           • En economía
             • Adquiere valor económico en una sociedad que se encuentra interconectada, globalizada y en acelerado proceso de cambio
   • Especialización
     • Depende del desarrollo de

2. 3.1: La formación profesional en las sociedades actuales

   • Cambios del siglo XX
     • Vinculados con el avance de tecnologías.
       • Conocimiento
         • Aportaciones científicas que resuelven problemas sociales
         • La sociedad de la información
           • Democratizó el conocimiento, sin embargo, eso no quiere decir que siempre se sepa cómo utilizar dicho conocimiento
         • Las tecnologías de la información y la comunicación
           • Reestructuran incluso la vida cotidiana
         • Contenidos
           • Científicos
             • Generados y perfeccionados sobre determinados campos de la realidad, transformados después en sistemas formales de análisis de esa realidad se han convertido en Ciencias.
           • No científicos
             • Tienen una función y propósitos importantes como lo son saber hacer determinadas cosas o conocer ideas mitos leyendas y costumbres que facilitan la vida en una familia o comunidad
         • Tecnología
           • Hay una aceptación generalizada de qué consiste en los objetos que creamos y que usamos aunque el término tecnología también hace alusión a sistemas, métodos de organización y técnicas

3. 3.3: Implicaciones de los cambios del conocimiento en la formación universitaria

   • Cambios en conocimiento
     • Estructurar el esquema formativo de cada profesión que se enseña
     • Profesión
       • Debe de ser respaldada por sus respectivos conocimientos
         • Estudio institucionalizado, título y aceptación social, respaldan la ejecución de la profesión
           • Universidades
             • Educación en economía
               • Impulsan el desarrollo
               • Al mismo tiempo implican un gasto, que actúa como inversión
             • Institucionalización
               • Transita por varias etapas
               • Relacionado con las características de su profesión
               • Pacheco
                 • Son la consolidación de un grupo profesional en torno a un conjunto de conocimientos propios, estableciendo un proceso de instrucción y selección para definir la ocupación de sus miembros: formación de colectivas o asociaciones profesionales; reconocimiento público y reglas para acceder a ella y ejercerla.
               • Asociada con el buen manejo de la información y el conocimiento en la sociedad de la información

4. 3.4: El mundo del trabajo

   • Cambios
     • Sociales
     • Económicos
     • Alteran el mundo laboral
       • En consecuencia
         • Surgen necesidades de cambio en la formación de los profesionales
           • Cambios en
       • Nuevos perfiles laborales
         • Flexibilidad laboral
           • No hay un perfil fijo determinado
             • Genera crisis en el mundo laboral
               • Ya que requieren de profesionistas con competencias actualizadas, en el campo laboral en constante actualización.
                 • Genera mayor demanda para
   • Enseñanza
     • Modelo Maestro-Aprendiz
       • Universidades
         • Cambian la formación que ofrecen en función de
         • Sus propósitos son generar oficios dirigidos a apoyar la economía social
           • Forman pero no garantizan un resultado económico favorable
         • Debe considerar las características de las ocupaciones en el contexto actual y los rasgos de las nuevas prácticas profesionales, así como desplegar nuevas formas de enseñanza y aprendizaje.

5. 3.5: La vinculación de las universidades con su entorno social

   • Funciones de las universidades
     • Socialmente
       • Formaciones de capacidades
         • Científicas
         • Tecnológicas
       • Formación
         • Redefinirse en torno a prácticas profesionales novedosas
         • Participar de forma protagónica en la regulación de los contenidos y prácticas profesionales y sus mercados ocupacionales.
         • Generar un margen de maniobra
           • Contemplar la adquisición de estrategias de adaptación a condiciones específicas de la realidad ocupacional
           • Permitir aprender la profesión y hacer adecuaciones de esta al propio ejercicio profesional

6. 3.6: La profesión académica

   • Proceso de institucionalización
     • Para mejorar a la universidad
       • Mejor método de enseñanza
         • Docentes
         • Carreras en educación y algunas de diverso enfoque las que contribuyeron en el mejoramiento del problema, así como diplomados, cursos diversos, posgrados o maestrías para los docentes y académicos.
     • Proceso de profesionalización
       • Es un problema verlo solo como un medio de generación de recursos económicos
       • Crisis de las ciencias sociales
         • Durante el último tercio del siglo XX surgió una crisis que dificultó los procesos de profesionalización e institucionalización de las profesiones de las ciencias sociales
         • La profesión social
           • Tienen un compromiso social, sin ellas no podría haber una reacción positiva ante formas indeseables de expresión social
       • Profesiones que desaparecen
         • A causa de la pérdida de vigencia de la idea de su profesión y su escaso sentido de pertenencia a su círculo
         • Por la preocupación de que dicha profesión resulte en un beneficio económico
         • ¿Qué deben de hacer las universidades?
           • Deben reflexionar sobre sus carreras y establecer objetivos y trayectos formativos, que posibiliten el empleo sin olvidarse del sentimiento de identidad profesional
   • Profesiones
     • Profesión de la erudición misma
       • Contribuye mediante la investigación y fomento del saber, en estas predomina el enfoque cultural y el beneficio social.
   • Universidad pública
     • Docencia
     • Investigación
       • Se desarrolló más por la globalización
       • En México la investigación se enfoca en la orientación disciplinaria y en las políticas institucionales.
       • Beneficio
         • Puede ser para
           • Beneficio de la utilidad comercial
           • Beneficio social
       • Promoción
         • Por posgrados
       • Consolidadas por
         • Por indicadores de productividad, publicaciones, prestigio, y utilidad social y/o académica.
     • Extensión

7. 3.7: Las nuevas profesiones universitarias

   • Universidad
     • Mejora las condiciones de la sociedad
       • A través de
         • Configuraciones productivas
           • No necesariamente tienen que seguir al pie de la letra las orientaciones del mercado laboral, pero que tampoco han de ignorarlas
           • Reconfiguración de planes de estudio
             • Aprendizaje como proceso, no como producto
               • Los perfiles docentes y/o académicos deberán integrarse igualmente con nuevas capacidades, de otra forma, la incorporación de los cambios se puede frustrar
             • Elementos a considerar
               • Las demandas de
                 • Individuos
                 • Familias
                 • Empleadores
                 • Organizaciones
                 • Sociedad
               • Inclusión de disciplinas
                 • Cibernética, epistemología, matemáticas, prospectiva, teoría de la complejidad, teoría de las organizaciones y teoría de sistemas, como formación común en los programas académicos, de licenciatura y posgrado
               • Profesiones que mejoren al país
                 • Contribuir a la satisfacción de necesidades materiales, debe contemplar claramente el resolver los problemas de calidad, democracia, equidad, justicia y solidaridad; es decir, mejorar la calidad de vida de los ciudadanos de este país.
                 • Asociadas a las dimensiones de
                   • El bienestar personal
                   • El bienestar social
                   • El bienestar económico
                   • El desarrollo del propio conocimiento
                   • El desarrollo de aplicaciones tecnológicas