Planificación con el método de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
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Criado por jabreu73
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Criado por jabreu73
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Planificación con el método de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Bajo este método los Alumnos deben resolver el problema planteado a partir de sus conocimientos previos y con las orientaciones del Profesor.
Alcanzar la solución del problema supondrá un fundamento para la adquisición de nuevos conocimientos.
TEMA DE LA PLANIFICACIÓN:
La tercera declinación de sustantivos y adjetivos de la lengua griega antigua.
La tercera declinación reúne palabras con temas:
Consonánticos (4 sub-clases Oclusivas [en sus tres rasgos = 9] y –nt-. Nasal. Líquidas [=2]. Sigma [-es-, -klhs, -as-, -os-].
La tercera declinación en sus distintas divisiones puede contener:
- Sustantivos de los tres géneros
(masc. fem. y neutro).
EL PROBLEMA:
Los diferentes temas de las palabras pertenecientes a la 3ra declinación presentan variaciones morfológicas que, en un primer acercamiento, suelen generar confusión en el Estudiante.
SOLUCIÓN DEL PROBLEMA:
El Estudiante deberá escoger al menos una palabra de cada uno de los temas consonánticos y vocálicos de la 3ra declinación.
RECOMENDACIONES.
El Profesor recomienda:
1- Indagar en el vocabulario a partir de las partes del cuerpo humano, pero el Alumno puede seguir sus propios criterios de selección de acuerdo con sus intereses o también hacerlo de modo arbitrario, siempre y cuando reúna ejemplos para cada uno de los temas señalados.
La evaluación consistirá en:
- La aplicación práctica de las competencias adquiridas por medio del análisis morfo-sintáctico y traducción de fragmentos de textos de la tradición literaria de la Antigüedad seleccionados por el Profesor.
- También será evaluado el intercambio de ideas y de “términos” entre los Estudiantes como estímulo necesario para el enriquecimiento del léxico de todo el grupo.
El Profesor dispondrá de un horario de consulta los días lunes, miércoles y viernes en horario de 9 a.m. a 11 a.m., en el Dep. de Lenguas y Literaturas Clásicas, para atender las inquietudes de los Estudiantes, facilitar información, discutir aciertos y errores, etc.
Bibliografía recomendada:
E. Paglialunga, Introducción al griego. Curso teórico-práctico de sintaxis y morfología, Mérida, ULA, 2009.
Diccionario manual Griego-Español.
