Cómo Usar Fichas para Mejorar el Aprendizaje de tus Alumnos

Principios Básicos de las Fichas

• Un desafío común para los profesores es mantener la atención de los estudiante y motivarlos a participar activamente en el proceso de aprendizaje. Por tanto, desde el inicio de la vida académica de los niños, el uso de imágenes y la repetición de información son usadas para este fin.
• Las fichas de memoria llevan estos principios un paso más allá. Así, su uso:
• Estimula la Recuperación Activa de Información
• Ayuda a poner en práctica el Repaso Espaciado
• Activa Facultades Metacognitivas
• Mejora la Retención de Cononocimiento
• Mejora la Capacidad de Comprensión
• Permite Aprender de Manera Visual
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Las Fichas en el Aula

• Enseñar con Fichas de Memoria
• Glosario de Términos Educativos para el Docente Digital
• Un Mundo de Posibilidades con las Fichas
• Fin de Curso: Preguntas para nuestros alumnos

Ideas de Uso

• Las fichas didácticas se adaptan a una gran variedad de usos dependiendo de la asignatura y el nivel, aquí tienes algunos:
• Palabras clave: Reparte algunas palabras relacionadas con el contenido que está siendo estudiado junto con pequeños textos explicativos.
• Memorización: Agrupa un conjunto de palabras, fórmulas, conceptos o fechas para que sean aprendidas de cara a una prueba o examen.
• Guía de Presentaciones: Escribe el título en un lado de la diapositiva y el discurso en el lado contrario para seguir el hilo de una presentación.
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¿Sabías qué...?

• La idea de utilizar las fichas didácticas para mejorar la memoria y al aprendizaje se remonta a la década de los 70, gracias al científico alemán Sebastian Leitner.
• Su método funcionaba de la siguiente manera: las fichas contenían una
• pregunta en un lado y la respuesta, en el otro. Así, al leer la pregunta
• el estudiante podía verificar si efectivamente conocía la respuesta o
• no. En caso afirmativo, la ficha era movida hacia el montón de las
• preguntas aprendidas. En el caso contrario, la ficha era trasladada al
• conjunto de tarjetas pendientes de ser revisadas de nuevo
• posteriormente.
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