Efecto Flynn

Efecto Flynn

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• Fue James Flynn, un estudioso de ciencias políticas, quien documentó
• este fenómeno y a la vez le dio nombre. Dicho investigador observó dos
• cosas: que las pruebas de inteligencia cambiaban y se adaptaban con el
• tiempo y que las puntuaciones aumentaban en el mismo grupo de edad.
• Entonces surgió el dilema ¿los tests se hacían cada vez más fáciles o
• realmente nos volvíamos más inteligentes?

Realmente somos más inteligentes?

• otros investigadores, entre ellos Chris Brand, opinaban que el efecto
• Flynn era real y hacían una analogía con el progreso de la estatura:
• ¿Por qué si con el tiempo nos volvíamos más altos no aplicaría lo mismo
• para la inteligencia? Aún así, desgraciadamente no existe ningún
• dato que demuestre satisfactoriamente la evidencia real de que a lo
• largo de un tiempo determinado se haya producido un incremento del CI.
• Esto se debe a la naturaleza cambiante de la inteligencia y el
• conocimiento humano.
• Las especulaciones que han surgido hasta el momento son las siguientes:
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elementos del efecto flynn

• Educación:
• La educación mejora con el tiempo, tanto en calidad como en alcance. La
• inteligencia está relacionada con el aprendizaje, y mejores métodos de
• enseñanza hacen posible que mejoren de manera generalizada las
• puntuaciones de inteligencia en cualquier evaluación.
• Nutrición:
• En la actualidad las opciones de alimentación son más amplias y
• saludables (es discutible por el efecto de los pesticidas y los
• transgénicos), por lo tanto, el desarrollo cerebral de las nuevas
• generaciones se beneficia.
• Fuente: El efecto Flynn ¿Somos inteligentes o sólo tecnológicos?
• http://culturacolectiva.com/el-efecto-flynn-somos-inteligentes-o-solo-tecnologicos/
• Tendencias sociales:
• Los modelos educativos y el ritmo de la vida diaria propician un entorno
• de evaluación constante, esto provoca que las personas se familiaricen
• eventualmente con las evaluaciones, de tal manera que las puntuaciones
• globales son cada vez mejores.
• Participación de los padres:
• Los padres proporcionan a sus hijos entornos domésticos cada vez más
• ricos, y se preocupan más por su educación. La tendencia a formar
• familias más pequeñas en las que los padres invierten más recursos en
• sus hijos es un factor importante.
• Entorno Social:
• A medida que pasa el tiempo, los entornos en los que vivimos son más
• estimulantes, el contenido está en todas partes y podemos acceder a él
• sin límites. Las nuevas tecnologías hacen que las personas sean capaces
• de manipular conceptos más abstractos, lo que repercute en las pruebas
• de inteligencia.