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PROFECIONALES AL CUIDADO DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA.

• Lo primero que se debe hacer es
• mirarlos a los ojo a nuestro interlocutor. Este
• elemento nos puede ayudar en dos sentidos: el primero es que sentirá confianza
• en nosotros; el segundo es que, a la vista de su expresión facial proseguiremos
• la conversación con la seguridad de que nos comprende. En general, las personas
• sordas son muy expresivas gestual mente, lo que nos puede ayudar a saber si
• debemos parar y comenzar de nuevo o si estamos teniendo éxito y la comunicación
• es correcta.
• Aclarar con otras palabras si la
• persona no comprende las primeras.
• Reiterar por escrito lo
• concerniente a información y datos importantes.

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• Su entorno más inmediato debe reconocer su capacidad
• para ejercer el control sobre su propia vida y tomar decisiones.
• Es necesario fomentar la auto-confianza, si no existe
• la posibilidad de encontrarse en situaciones diferentes en las que se tiene que
• decidir de forma autónoma, difícilmente se va a conseguir la autoestima y
• confianza en uno mismo necesaria.
• La persona con discapacidad debe tener la posibilidad
• de participar en una variedad de situaciones, actividades y relaciones
• sociales.

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• Evitar crear
• sonidos innecesarios, como agitar llaves, pasar páginas, o tamborilear con un
• lápiz contra la mesa.
• Para llamar su
• atención pueden darse un par de leves golpes en su hombro o brazo. Si se
• encuentran en una habitación grande se pueden apagar y encender las luces
• intermitente-mente.
• Otra alternativa es golpear suavemente el suelo o una mesa
• para que sientan las vibraciones.

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• Volver la cara
• hacia la persona a la que se dirige la palabra. Permanecer quietos mientras nos
• comunicamos. Hay que asegurarse que la persona con discapacidad auditiva ve
• bien nuestra cara. Asegurar que nuestra cara está iluminada.No cubrir
• nuestra cara con las manos o con otros obstáculos (bolígrafos, chicles, etc.).
• Hablar con un
• nivel de voz natural y vocalizando. Utilizar expresiones faciales, pero sin
• exagerar demasiado los gestos. No hablar demasiado deprisa.
• Hablar con un
• nivel de voz natural y vocalizando. Utilizar expresiones faciales, pero sin
• exagerar demasiado los gestos. No hablar demasiado deprisa.
• Acercarse a la
• persona pero no gritar. No nos va oír por mucho que gritemos, incluso, puede
• que consigamos el efecto contrario, pues al gritar, nuestro rostro se crispa, y
• es esto lo que el interlocutor percibe: no capta el contenido de las palabras,
• sólo ve un rostro hostil.

En muchas ocasiones las personas con discapacidad afirman que la vivencia de su sexualidad no es del todo plena.

• A muchas de ellos no los dejan tener pareja.
• .se sienten poco valorados.
• No tienen intimidad..
• Quieren decidir y tener tiempo para pensar en su propia vida.
• Tienen derecho a tener pareja y vida de pareja

LA COMUNICACIÓN FAVORECE LA AUTONOMÍA.

• En una etapa vital con más tiempo libre, la comunicación aparece como una de las cuestiones más valoradas por todos los sujetos del estudio.
• Las personas mayores sordas usuarias de la lengua de signos la valoran de forma muy positiva a la hora de fomentar la participación y combatir el aislamiento, mientras que las personas mayores con sordera tardía , suelen encontrar más dificultades en materia de comunicación y, por tanto, de autonomía.

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• Las personas con discapacidad no deben ser objeto de injerencia arbitraria o ilegal en la vida privada, la familia, el hogar, la correspondencia o la comunicación. Debe protegerse la confidencialidad de su información personal y en materia de salud .
• Las personas con discapacidad deben tener la opción de vivir en forma independiente, ser incluidas en la comunidad, elegir dónde y con quién vivir y tener acceso a servicios de apoyo en el hogar, en residencias y en la comunidad.
• Es menester eliminar la discriminación relacionada con el matrimonio, la familia y las relaciones personales. Las personas con discapacidad disfrutarán de igualdad de oportunidades de tener relaciones sexuales e íntimas, experimentar la procreación, contraer matrimonio y fundar una familia, decidir el número y el espaciamiento de sus hijos, tener acceso a educación y medios en materia reproductiva y de planificación de la familia, y disfrutar de igualdad de derechos y responsabilidades.