Quiz
textos y visiones del mundo
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Perguntas do quiz (30)
1¿Cuál es la corriente o fenómeno literario surgido entre los 60´s y 70´s en Latinoamérica a qué pertenece Carlos Fuentes?
- APosmodernismo Crack
- Blatinoamericano Kitsch
- Cen Latinoamérica Boom
- Dlatinoamericano
2¿Qué figura retórica se utiliza en los siguientes ejemplos?
1. "si mal no recuerdo" (si no recuerdo mal)
2. "a Dios gracias" ( gracias a Dios)
3. "bien está" (está bien)- AOnomatopeya
- BHipérbole
- CHipérbaton
- DProsopopeya
3En un análisis rítmico de los versos, ¿Cómo lo dividirías para saber qué tipo de verso es, de acuerdo a los acentos?
Hay-golpe-s-en-la-vida-tan-fue-r-tes…- AYo-no-s-é! Hay-go-l-pes-en-la-vi-d-a-ta-n-fu-er-tes…
- BY-o-no-sé! Ha-y-gol-pe-s-en-la-vi-da-tan-fu-er-tes….
- CYo no sé! Hay-gol-pes-en-la-vi-da-tan-fuer-tes…
- DYo-no-sé!.
4Kafka produjo novelas, cuentos, y otros textos.
Identifica la opción que solo incluye cuentos escritos por Franz Kafka.- AA) Carta al padre, Cuadernos de Octava, Diarios
- BLa condena, La colonia penitenciaria, La muralla china Ricardo y Samuel, La metamorfosis
- CEl proceso, El catillo, América
- DEl poema de Cesar Vallejo "Los heraldos negros" dice en su primera línea: Hay golpes en la vida, tan fuertes… Yo no sé!
5Relaciona los hechos líricos que aparecen en la columna izquierda con las definiciones de la columna derecha.
Figura
1.Estrofa
2.Verso
3.Poema
4.Medida
Definición
a. Es la cantidad de sílabas métricas que compone un verso
b.Es la repetición de un patrón reconocible
c.Es un conjunto de versos que poseen una cierta medida o que tienen una rima común d.Es un conjunto de versos reunidos en estrofas
e.Es un conjunto de palabras sujetas a una medida y cadencia según reglas fijas y determinadas- A[1-b] [2-a] [3-d] [4-c]
- B[1-e] [2-d] [3-a] [4-b]
- C[1-a] [2-b] [3-e] [4-c
- D[1-c] [2-e] [3-d] [4-a]
6¿Cuáles son las características el ensayo?
- AGénero periodístico que interpreta y valora la noticia y manifiesta un punto de vista institucional. pretende explicar el significado del suceso noticioso e influir en la opinión pública
- BGenero argumentativo cuyo propósito es dar a conocer las opiniones y visión del mundo del escritor de un acontecimiento de interés, despertar en público determinadas emociones y sentimientos
- CGénero narrativo que se apoya con la descripción, su propósito es relatar aspectos desconocidos de un suceso conocido, y reflejar las impresiones del autor
- DGenero expositivo cuya intención consiste en informar oportunamente un acontecimiento noticioso. De da un hecho lo indaga y da detalles de este.
7Lee la siguiente estrofa y determina la figura retórica que se utiliza Como yo. Amor, la condición airada, las rubias trenzas y la vista bella huyendo voy, con pie ya desalado de mi enemiga en vano celebrada
- AHipérbole, porque se altera el orden normal de las palabras
- BHipérbaton, porque se altera el orden normal de las palabras
- CEpíteto, porque agrega palabras para darle un mayor énfasis a la oración
- DLitote, porque agrega palabras para darle un mayor énfasis a la oración.
8Con respecto a algunas características del ensayo, relaciona la columna izquierda con la columna derecha de acuerdo al concepto y su definición:
Concepto
1.Desarrollo
2.Introducción
3.Conclusión
Definición
a.Explicar un tema o asunto con la intensión de informar sobre el mismo
b.Es un escrito de estructura libre, generalmente breve, constituido por los pensamientos del autor sobre un tema
c.Se presenta el tema o asunto, formulando con brevedad y destacando el interés del mismo
d.Se explican las ideas, conocimientos del autor sobre el tema o asunto. Sigue un orden cronológico cuando se trata de un proceso, o sigue un orden lógico cuando es deductivo o inductivo e.Se resumen las tesis y las ideas principales como consecuencia de toda lo dicho a lo largo del desarrollo- A[1-b] [2-d] [3-d]
- B[1-d] [2-e] [3-a]
- C[1-d] [2-c] [3-e]
- D[1-a] [2-b] [3-a].
9Completa este anunciado: La ficha que se encuentra con una reflexión personal referente al tema o asunto tratado y que apoya las ideas que forman la redacción final del texto, se denomina también ______.
- AComentario
- BTextual
- CBibliográfica
- DResumen
10¿Qué nombre recibe el narrador que habla en tercera persona y tiene conocimientos de la historia, sentimientos y pensamientos de los personajes?
- AOmnisciente
- BSubjetivo
- CTestigo /objetivo
- DPersonaje
11Selecciona la opción que contiene escritos del Boom Latinoamericano
- AA) Luis Cernuda, Jorge Guillen, Pedro Salinas
- BAntonio Machado, Miguel de Unamuno, Ramón del Valle
- CInclán Julio Cortázar, Mario Vargas Llosa, Gabriel García
- DMárquez Juan Rulfo, Jorge Luis Borges, Juan Carlos Onetti.
12¿Qué método utilizas para comprender el contenido de un texto?
- ATomar notas durante la lectura para hacer un resumen sobre el cual basar tu comprensión
- BHacer pausas durante la lectura para mejorar la retentiva de la información
- CLeer repetidamente el texto hasta retener el mayor número de la información
- DIdentificar datos que remitan a la información relevante e identificas relaciones en el texto.
13¿Cuáles son los tiene utilizamentos generales un ensayo?
- ATema, tesis, postura y conclusión
- BTeoría, proceso, comprobación y remate
- CIdea, antítesis, valoraciones y solución
- DIntroducción, crítica, desarrollo y cierre.
14Analiza el siguiente fragmento tomado de un texto de Francisco de Quevedo y responde lo que se solicita a continuación. “por coronada libre y de su corazón esclava” ¿Cuál es la figura retórica a nivel morfosintáctico que se visualiza en el fragmento mostrado?
- AProsopopeya
- BHipérbole
- CPerífrasis
- DAntítesis.
15Califica cada una de las siguientes funciones del lenguaje como verdadero (V) si están correctamente planteadas o como falsa (F) en caso contrario.
1. “El verano pasado estuvimos en España” es un ejemplo de función de lenguaje representativo.
2. “Estate quieto, por favor” y “¡Qué calor tengo!” son ejemplos de función conativa.
3. “Seré en tus manos una copa fina pronta a sonar cuando vibrarla quieras… Destilaran en ella primaveras, reflejará la luz que te ilumina”. Es un ejemplo de lenguaje estético
4. “¿Me oye?, ¿Quién está al teléfono?” Es un ejemplo de una función de lenguaje metalingüística.- AV – F – F – V
- BF – F – V – F
- CV – V – V – F
- DV – F – V – F.
16Lee el siguiente texto y de acuerdo con sus características selecciona a qué tipo de narrativa pertenece. “LA SOCIEDAD PRESENTE COMO MATERIA NOVELABLE” Por Benito Pérez Galdós Cuantos recibieron aquí honores semejantes a los que os dignáis tributarme en esta solemnidad, habrán de fijo sentido menos turbación que yo, ante el deber de disertar sobre un tema literario digno de vosotros y de esta ilustre casa. Ordenan la cortesía y la costumbre que al ingresar en ésta, que bien puedo llamar orden suprema de las Letras, se hagan pruebas de aptitudes críticas y de sólidos conocimientos en las varias materias del Arte, que cultiváis con tanta gloria. Pero el que en la ocasión presente habéis traído a vuestro seno, con sufragio en que se ha de ver siempre más benevolencia que justicia, ha consagrado su vida entera a cultivar lo anecdótico y narrativo, y por efecto de las deformaciones que produce en nuestro ser el uso exclusivo de una facultad y su forzado desarrollo a expensas de otras, hállese privado casi en absoluto de aptitudes críticas, y no le obedecen las ideas ni la palabra cuando trata de aplicarlas al arduo examen de los peregrinos ingenios que ilustraron en nuestra nación y en las extrañas la Poesía, el Drama o la Novela.
- AEnsayo
- BComentario
- CReseña
- DReflexión.
17Un amigo tuyo que también está cursando el bachillerato, tiene dificultades para identificar los diferentes géneros.
¿Cuáles de los siguientes aspectos e recomendarías considerar, cuando lea analíticamente textos ensayísticos y literarios para identificar el género?
1. Época a la que corresponde
2. Elementos estructurales
3. Características
4. Intención del autor
5. Origen de la obra
6. Uso del lenguaje- A1, 3, 4, 5
- B1, 2, 5, 6
- C2, 3, 4, 5
- D2, 3, 4, 6.
18¿Cuáles son los elementos de la estructura narrativa que juntos determinan el ambiente de un relato?
- AObra e historia
- BAcciones y personajes
- CEspacio y tiempo
- DRitmo y atemporalidad.
19Relaciona los elementos del desarrollo de un texto narrativo de la columna izquierda, con los conceptos que aparecen en la derecha.
Elementos
1. Marco
2. Desarrollo
3. Suspenso
Conceptos
a. Dominante / implícito
b. Abierto / cerrado
c. Discurso
d. Acciones / puntos decisivos
e. Presentación / desenlace- A[1-b] [2-e] [3-d]
- B[1-a] [2-c] [3-d]
- C[1-c] [2-a] [3-b]
- D[1-e] [2-d] [3-a].
20¿Cuál es la secuencia lógica que debe tener el siguiente texto, tomando en cuenta las partes generales de un ensayo? Desarrollo de la filosofía
1. Al sostener descartes “Pienso luego existo” estaba asumiendo una postura idealista.
2. Sin embargo, paulatinamente la filosofía adoptó el papel de ciencia de las ciencias.
3. Las posturas filosóficas se sintetizan en el idealismo y el materialismo.
De manera reflexiva, crítica y metódica busca explicar las cuestiones más sustanciales de lo existente. 5. En la antigüedad, la filosofía era entendida como simple amor al conocimiento, esto es, la búsqueda de la verdad por la verdad.- A3 → 1 → 5 → 2 → 4
- B3 → 4 → 5 → 2 → 1
- C5 → 2 → 3 → 4 → 1
- D5 → 2 → 4 → 3 → 1.
21¿Cuántas silabas y que tipo de rima corresponden al siguiente fragmento de un poema de Sor Juana Inés de la Cruz? Yo no puedo tenerte ni dejarte; ni sé por qué al dejarte o al tenerte se encuentra un no sé qué para quererte y muchos sí sé qué para olvidarte.
- A11 → Asonante
- B12 → Asonante
- C11 → Consonante
- D12 → Consonante.
22Tu asesor del módulo de proporciona una lista de estrofas muy famosas para que practiques la clasificación de los versos, rimas y métrica a partir de sus características.
¿Qué método que seguirías para revisar tu trabajo?- ANo acostumbras hacer revisiones, te gusta confiar en que lo hiciste bien
- BCotejas contra tu material de apoyo los conceptos aplicados y ejemplos
relacionados - CBuscas en internet las estrofas ya clasificadas para compararlas con lo que hiciste
- DPides a alguien más que conoce el tema, que haga la revisión de tu trabajo.
23¿Quién fue el que, en la antigüedad, distinguió entre tragedia y comedia, y describió las partes de la tragedia?
- AEsquilo
- BAristóteles
- CAristófanes
- DSófocles.
24¿Qué aplicabilidad tienen los conocimientos de “Textos y visiones del mundo” en tu vida cotidiana?
- ANinguna, solamente hiciste un esfuerzo por poder aprobar el modulo, ya que no es un área que se te facilite o que te agrade
- BFacilitarte el análisis de las lecturas en el ámbito académico, tanto en este módulo como en otros que se relacionen
- CPermitirte acceder a los elementos estructurales de diferentes textos académicos y literarios, como novela, cuento, fabula, etc.
- DDarte los elementos necesarios para el análisis de realidades dadas, sean pasadas o presentes, a través del ámbito de la lectura.
25Lee el siguiente texto El Istmo de Tehuantepec Sí, en Ixhuatán, ese otro mundo que es el Istmo, hay fiesta, bajo una enramada adonada con banderas de colores de papel, que siempre han usado las tehuanas… Establece lo que se requiere en estructura e intención del autor, para crear una crónica
- ADesarrollar un hecho vinculado al tiempo y dar seguimiento paso a paso al mismo
- BSolo se necesita ubicar la época y el entorno social donde se ubica el hecho
- CInformar sobre un hecho, siguiendo las acciones de un personaje y su familia
- DDesarrollar una anécdota del lugar, en forma secuencial con una crítica social
26¿Qué haces cuando al leer una novela o un cuento aparecen palabras nuevas y desconocidas para ti?
- ADe inmediato buscas la palabra en el diccionario o construyes una lista de palabras desconocidas
- BBuscas la manera de deducir su significado a través de su contexto y si no lo consigues la omites para continuar
- COmites de inmediato la palabra porque el contexto ayuda a comprender el texto y continuas con la lectura
- DIntentas deducir el significado dentro del contexto y más tarde lo verificas buscándolo en el diccionario
27Lee el siguiente fragmento del Quijote de la Mancha, de Cervantes: ( ) Don Quijote de la Mancha. En un lugar de la Mancha cuyo nombre no quiero acordarme, vivía un hidalgo de los de lanza en astillero, adarga antigua, rocín flaco y galgo corredor… ¿Cuál es la intención del autor en las dos frases subrayadas?
- AMencionar que el personaje de la obra es un contemporáneo suyo y por tanto “un hidalgo”
- Bhace referencia a la clase social a la que pertenece Mencionar el lugar de residencia del personaje principal y la expresión “un hidalgo”
- Crepresenta a la obra como un libro de caballería Hacer referencia al lugar donde suceden los hechos y “un hidalgo” crea la imaginación del lector una imagen del personaje principal
- DSituar al lector en un lugar conocido como inicio de la obra y “un hidalgo” demuestra que el personaje principal es un caballero andante
28¿En qué corriente se ubica la obra: “Pedro Páramo” de Rulfo, en ese mundo lírico y violento en que conviven vivos y muertos en diferentes planos, y que influye en la obra de autores como García Márquez?
- ASurrealismo
- BImpresionismo
- CRealismo mágico
- DRealismo
29¿Cuáles de los siguientes enunciados presentan diferentes entre novela y cuento?
1. El cuento es de mayor extensión que la novela
2. La novela narra una historia sencilla y efectiva
3. El cuento presenta pocos personajes y tiene un escaso número de clímax
4. La novela puede ser escrita en verso
5. El cuento narra un hecho ficticio 6. La novela solo trata de problemas del protagonista- A1, 2, 6
- B2, 3, 5
- C2, 4, 5
- D3, 4, 5
30Toda obra literaria se desarrolla en 4 fases: planteamiento, nudo, clímax y desenlace. Relaciona cada una de estas fases con sucesos representativos de la obra “Bodas de Sangre” de García Lorca. García Lorca retrata la angustia de los seres humanos. En esta obra los protagonistas: la novia, el novio y Leonardo, se ven envueltos en un desenlace fatal del cual no pueden escapar, víctimas de sus propias emociones. La novia y Leonardo se aman y se odian; no pueden vivir el uno sin el otro. Y, sin importar las consecuencias, huyen sabiendo que su amor tendrá un triste desenlace. En cuanto se descubra su huida, son perseguidos por el novio y todos los hombres del pueblo. Cuando los amantes son encontrados, el novio y Leonardo se matan entre sí. Es nuevamente el destino implacable, el que da un desenlace fatal.
Fases
1. Planteamiento
2. Clímax
3. Desenlace
4. Nudo
Obra
a. La huida de la novia y Leonardo, provoca la búsqueda de ambos por parte del novio y los hombres del pueblo.
b. Los protagonistas de la obra se ven envueltos en un enredo pasional, que desencadena en un desenlace fatal
c. El encuentro del novio con Leonardo
d. La muerte de dos de los protagonistas, víctimas de sus emociones
e. Los hombres se matan entre si- A[1-c] [2-d] [3-e] [4-b]
- B[1-c] [2-a] [3-e] [4-b]
- C[1-b] [2-c] [3-d] [4-a]
- D[1-a] [2-b] [3-d] [4-c]
Informações
- Descrição
- preguntas de examen modulo 7 textos y visiones del mundo para mas actuales enviar correo a nuples@hotmail.com
- Autor
- daniel flores
- Idioma
- English
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