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Perguntas do quiz (42)
1¿Cuál es el principal objetivo del FEDER (Fondo Social de Desarrollo Regional)?
- Aa,Aumentar las diferencias entre los niveles de desarrollo de las regiones europeas.
- Bb.Igualar las diferencias entre los niveles de desarrollo de las regiones europeas.
- Cc.Reducir las diferencias entre los niveles de desarrollo de las regiones europeas.
- Dd.Ninguna es correcta
2Los fondos Europeos tienen como finalidad
- Aa.Reducir las diferencias del desarrollo y fomentar la cohesión económica y social
- Bb.Ayudar a mejorar el crecimiento del empleo y asegurar una reparacion que genere el mismo
- Cc.Garantizar un desarrollo sostenible
- Dd.Todas don correctas
3El objetivo del programa Erasmus+ trata de:
- Aa. Mejorar las capacidades educativas y formativas de las personas favoreciendo la movilidad entre paises
- Bb. Fomentar la movilidad laboral en la UE
- Cc. Modernizar las políticas de empleo
- Dd. Prestar apoyo a micro-préstamos y microcréditos para grupos de estudiantes
4La Formación Profesional (conjunto de acciones formativas que capacitan para el desempeño cualificado de las diversas profesiones, el acceso al empleo y la participación activa en la vida social, cultural y económica) tiene dos finalidades:
- Aa. Fomentar la formación a lo largo de la vida y armonizar a nivel europeo los niveles de formación y su acreditación.
- Bb. Fomentar la formación a lo largo de la vida, e incluir a los trabajadores en el ámbito laboral.
- Cc. A y b son correctas
- Dd. Ninguna es correcta
5Los niveles de cualificación de las competencias profesionales son:
- Aa. Nivel 1, 2 y 3
- Bb. Nivel 1, 2 , 3 y 4
- Cc. Todas son correctas
- Dd. Ninguna es correcta
6¿Cuál es el objetivo de la formación profesional?
- Aa. Obtener el graduado de la ESO.
- Bb. Alcanzar las competencias profesionales propias de unas cualificaciones elegidas.
- Cc. Entrar en el mercado laboral.
- Dd. A y c son correctas.
7Las modalidades de formación profesional son:
- Aa. Básica, media y superior.
- Bb. Presencial, a distancia, semipresencial o dual.
- Cc. Pública o privada.
- Dd. Ninguna de las anteriores.
8La acreditación de competencias profesionales es un conjunto de actuaciones dirigidas a …….. las competencias profesionales adquiridas mediante la experiencia laboral o por otras vías no regladas de formación.
- Aa. Reconocer.
- Bb. Evaluar.
- Cc. Acreditar.
- Dd. Todas son correctas.
9¿Qué es el Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE)?
- Aa. Son los organismos que en virtud de las competencias que van asumido en materia laboral, se encargan de gestionar la política de empleo en su ámbito territorial
- Bb. Es el organismo encargado de la ordenación, desarrollo y seguimiento de los programas y medidas de la política de empleo a nivel estatal.
- Cc. Es el organismo encargado de las virtudes de las competencias que han asumido en materia laboral y se encargan de las noticias a nivel mundial.
- Dd. Es el organismo que establece la legislación laboral.
10Definimos mercado de trabajo como:
- Aa. El conjunto de empresas de una región.
- Bb. Las PYMES.
- Cc. La relación entre la oferta y la demanda
- Dd. Ninguna es correcta.
11El Sistema Nacional de Empleo es el conjunto de estructuras, medidas y acciones para:
- Aa. Fomentar la creación de puestos de trabajo.
- Bb. Fomentar la demanda de trabajo y oferentes.
- Cc. Promover y desarrollar las políticas de empleo.
- Dd. Todas las correctas
12Las políticas de empleo tienen la finalidad de:
- Aa. Mejorar el trabajo y su mantenimiento.
- Bb. Mejorar el acceso al empleo y su mantenimiento, así como la protección a las situaciones de desempleo.
- Cc. Desarrollar el empleo.
- Dd. Asegurar un empleo y su mantenimiento.
13¿Qué nombre reciben los programas de concentración de personas desempleados para la realización de obras y servicios de interés general y social, a cargo de las Comunidades Autónomas y las corporaciones locales
- Aa. Aulas activas.
- Bb. Centros de iniciativa empresarial.
- Cc. Planes de empleo.
- Dd. Programas de interés general.
14Los planes de empleo son programas de contratación para personas…
- Aa. Con discapacidad física.
- Bb. Con discapacidad intelectual.
- Cc. Desempleadas
- Dd. En situación de exclusión.
15¿Cuál es la finalidad o beneficio de los contratos formativos?
- Aa. Tienen como finalidad facilitar la inserción laboral de jóvenes en el mercado de trabajo.
- Bb. Son aquellos que ofrecen beneficios a las empresas por la contratación de personas desempleadas.
- Cc. Se dirige a la contratación de personas con discapacidad proporcionando formación.
- Dd. Todas son falsas.
16¿Qué es una escuela taller?
- Aa. Ocupaciones relacionadas con la recuperación o promoción del patrimonio.
- Bb. Es una formación sociolaboral en alternancia con la práctica profesional.
- Cc. Tienen como finalidad mejorar la calificación y las posibilidades de empleo.
- Dd. Todas son falsas.
17En la promoción del empleo autónomo, se dan ayudas para que las personas desempleadas se conviertan en empleados. Estas ayudas...
- Aa. Se proporcionan en forma de subvenciones.
- Bb. Se proporcionan en forma de trabajo.
- Cc. Se proporcionan en forma de becas.
- Dd. Ninguna es correcta.
18¿Qué se entiende por una prestación de desempleo?
- Aa. Se trata de una protección contributiva, es decir, que la percibe una persona que ha estado cotizando previamente. Podrán acceder a ellas las personas que han estado trabajando y cotizando en la Seguridad Social y pierden su empleo de forma temporal o definitiva.
- Bb. Se trata de una protección contributiva, es decir, que la percibe una persona que ha estado cotizando previamente. En general, acceden a ella las personas que hayan excedido el periodo de subsidio contributivo, especialmente en aquellos casos donde existan cargas familiares o dificultades específicas para reinsertarse en el mercado de trabajo
- Cc. Asegura a todos los ciudadanos y ciudadanas en situación de invalidez y en estado de necesidad una prestación económica aunque no hayan cotizado o lo hayan hecho de forma insuficiente.
- Dd. Ninguna de las anteriores es correcta
19Las políticas activas de empleo son:
- Aa. Medidas de apoyo a la contratación y promoción del empleo autónomo
- Bb. Fomento de la formación para el empleo, medidas de apoyo a la contratación y promoción del empleo autónomo.
- Cc. El conjunto de acciones y medidas dirigidas a mejorar las posibilidades de acceso al empleo de personas desempleadas.
- Dd. Ninguna de las anteriores son correctas.
20La renta activa de inserción NO es una ayuda extraordinaria para:
- Aa. Personas desempleadas de larga duración mayores de 45.
- Bb. Emigrantes retornados menores de 45 años.
- Cc. Víctimas de violencia de género o doméstica.
- Dd. Personas con discapacidad igual o superior al 33%.
21¿Cuáles de estas respuestas hacen referencia a la protección al desempleo?
- Aa. Subsidio de desempleo.
- Bb. Prestación por desempleo.
- Cc. Pensión contributiva de incapacidad permanente.
- Dd. Todas son correctas.
22¿Qué competencias debe tener el TSIS en relación con la inserción sociolaboral?
- Aa. Competencia general, competencias tecnico profesionales, competencia sociolaborales y competencias transversales.
- Bb. Competencia general, competencias técnico profesionales, competencias laborales y competencias transversales.
- Cc. Competencia general, competencias profesionales, competencias sociolaborales y competencias transversales.
- Dd. Competencia general, competencia tecnicoprofesionales, competencias sociolaborales y competencias comunicativas.
23¿Qué funciones de las siguientes tiene que cumplir el TSIS en relación con la persona usuaria? Señala la respuesta incorrecta
- Aa. Atención personalizada e información.
- Bb. Orientación y asesoramiento.
- Cc. Conocimiento físico y mejora del entorno del hogar.
- Dd. Formación y evaluación continua.
24La inserción sociolaboral es una intervención que engloba:
- Aa. Conjunto de servicios y centros.
- Bb. Conjuntos de equipos y programas.
- Cc. Conjunto de servicios, centros, equipos y programas.
- Dd. Todas son correctas
25¿Un/a TISIS puede ofrecer al usuario/a atención personalizada?
- Aa. No, debe encargarse un técnico superior.
- Bb. No está autorizado para eso.
- Cc. Sí puede, es una de sus funciones.
- Dd. La a y b son correctas
26De las siguientes competencias sociolaborales del TSIS en relación con la inserción sociolaboral, ¿cuál es la respuesta incorrecta?
- Aa. Participar y colaborar activamente con el equipo de trabajo.
- Bb. Establecer relaciones interpersonales adecuadas con el entorno sabiendo mediar ante cualquier problemática.
- Cc. Defender los derechos y obligaciones propios y del trabajador.
- Dd. Todas las respuestas son correctas.
27Los objetivos que persiguen las políticas europeas son:
- Aa. El crecimiento del empleo, la calidad del mismo y las condiciones de trabajo.
- Bb. La movilidad de los trabajadores y trabajadoras
- Cc. La protección social y la igualdad entre hombres y mujeres
- Dd. Todas son correctas.
28¿Qué objetivos son los que plantea la UE (dentro de la estrategia Europa 2020) para la recuperación de la economía?
- Aa. Empleo, investigación, desarrollo, estrategias, ayudas y exclusión social.
- Bb. Ayudas monetarias, medio ambiente, educación, nuevo modelo de gestión.
- Cc. Empleo, investigación y desarrollo, medio ambiente, educación y reducir la exclusión social.
- Dd. Ninguna es correcta.
29Algunos de los instrumentos que utiliza cada territorio para concretar su política de empleo son:
- Aa. Pactos territoriales de empleo
- Bb. Pacto local para el empleo
- Cc. Plan estatal de desarrollo de políticas de empleo.
- Dd. A y B son correctas
30¿Qué tres tipos de normas tiene un carácter vinculante?
- Aa. Reglamentos, directivas y decisiones.
- Bb. Reglamentos, documentación y certificación.
- Cc. Reglamentos, estados y documentación.
- Dd. Decisiones, documentación y mandatos.
31¿Cuál es la definición correcta de Reglamentos?
- Aa. Son de carácter no vinculante que poseen efecto indirecto en estados miembros.
- Bb. Son normas jurídicas emanadas de las instituciones europeas que poseen efecto directo en los estados miembros y que prevalecen sobre el derecho nacional de cada uno de ellos.
- Cc. Son decisiones de carácter no obligatorio que no necesitan de transposición pero son de ámbito general
- Dd. Son mandatos de las instituciones europeas que los países tienen que incorporar.
32De la directriz 10 para la política de empleo, ¿cuál es la opción correcta?
- Aa. Mejorar la calidad y los resultados de los sistemas educativos.
- Bb. Aumentar la participación de mujeres y hombres.
- Cc. Conseguir una población activa.
- Dd. Promover la inclusión social y luchar contra la pobreza.
33Las políticas de empleo europeas se articulan en….
- Aa. diferentes países a través de las estrategias de empleo, de los planes anuales para el empleo y de la normativa relacionada.
- Bb. países miembros a través de las estrategias de empleo, de los planes anuales para el empleo y de la normativa relacionada.
- Cc. España a través de las estrategias de empleo, de los planes anuales para el empleo y de la normativa relacionada.
- Dd. países miembros a través de las estrategias de empleo y de los planes mensuales para el fomento del empleo.
34La ley de Empleo de 2003 tiene como objetivo…
- Aa. reducir la eficiencia del funcionamiento del mercado del trabajo y empeorar las oportunidades de incorporación al mismo.
- Bb. incrementar la eficiencia del funcionamiento del mercado del trabajo y empeorar las oportunidades de incorporación al mismo.
- Cc. reducir la eficiencia del funcionamiento del mercado del trabajo y mejorar las oportunidades de incorporación al mismo.
- Dd. incrementar la eficiencia del funcionamiento del mercado del trabajo y mejorar las oportunidades de incorporación al mismo.
35¿Qué prioriza el modelo de orientación enfocado a la formación?
- Aa. La actividad formativa como elemento clave para favorecer la inserción social.
- Bb. La acreditación de competencias profesionales.
- Cc. La formación profesional dual.
- Dd. Ninguna es correcta.
36¿Cuántos modelos de inserción según la orientación existen?
- A5
- B4
- C3
- D6
37¿Un enfoque de modelo de orientación enfocado a la inserción ocupacional centrado únicamente en la formación es suficiente?
- Aa. Sí, con la formación ya tengo todas las habilidades, capacidades y experiencia necesaria.
- Bb. No, no es insuficiente, ya que se ha de complementar con medidas dirigidas a la inserción laboral.
- Cc. Sí, es suficiente, ya que no es necesario complementar con medidas dirigidas a la inserción laboral.
- Dd. No es insuficiente, ya que se debe complementar con otras capacidades.
38¿Los elementos del modelo enfocado a la inserción ocupacional están en contacto entre ellos? ¿Cuántos elementos hay?
- Aa. Existen 4 elementos, tienen una continua interacción entre ellos, mejorando las condiciones de inserción.
- Bb. Existen 2 elementos, no tienen interacción entre ellos.
- Cc. Existen 3 elementos, tienen una continua interacción entre ellos, mejorando las condiciones de inserción.
- Dd. Todas son incorrectas.
39¿Qué modelo de orientación es el más integral?
- Aa. Modelo de orientación enfocado a la inserción ocupacional.
- Bb. Modelo de orientación enfocado a la formación.
- Cc. Modelo de orientación ocupacional por competencias.
- Dd. Ninguna es correcta.
40¿Cuáles son las competencias del modelo de orientación ocupacional por competencias?
- Aa. Profesionales.
- Bb. Personales.
- Cc. Transversales
- Dd. Todas son correctas.
41¿En qué modelo, según la posición de los protagonistas el profesional se mantiene en una posición deliberada de pasividad?
- Aa. Modelo de asesoramiento.
- Bb. Modelo didáctico.
- Cc. Modelo centrado en los recursos propios de la persona.
- Dd. Modelo de counselling.
42¿En el modelo didáctico, quienes son las personas que participan en dicho proceso?
- Aa. Profesional y usuario, el cual está motivado.
- Bb. Profesional como protagonista ya que la persona solicita información o formación concreta.
- Cc. Profesional y usuario, el cual está totalmente desmotivado.
- Dd. Las opciones a y c son correctas.
Informações
- Descrição
- CFGS ibr Quiz sobre Practica IBR, criado por Einar Guerra Perdomo em 08-11-2021.
- Autor
- Einar Guerra Perdomo
- Idioma
- Español
- Visualizações
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- Etiquetas
- Avaliação
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