Quiz
prima huietatie de la huiursing
Perguntas do quiz (30)
11. Scopul OMS este crearea unor servicii de sănătate:
- AA. Echitabile.
- BB. Accesibile.
- CC. Rentabile.
- DD. Eficiente.
- EE. Centrate pe pacient şi comunitate.
23. Conceptualizarea colaborării de către Himmelman include următoarele componente:
- AA. Management.
- BB. Crearea de rețeli.
- CC. Cooperare.
- DD. Colaborare.
- EE. Coordonare.
34. Selectați definiția noțiunii „Crearea de rețele”:
- AA. Schimbul de informații în beneficiul reciproc.
- BB. Schimbul de informații și modificarea activităților în beneficiul reciproc și pentru atingerea unui scop comun.
- CC. Schimbul de informații, modificarea activităților și schimbul de resurse în beneficiul reciproc și pentru a atinge un scop comun.
- DD. Schimbul de informații, modificarea activităților, schimbul de resurse și creșterea capacității altuia pentru beneficiul reciproc și pentru atingerea unui scop comun.
- EE. Modalitățile prin care jucătorii lucrează împreună în contextul mediului lor.
45. Selectați definiția noțiunii „Coordonarea”:
- AA. Schimbul de informații în beneficiul reciproc.
- BB. Schimbul de informații și modificarea activităților în beneficiul reciproc și pentru atingerea unui scop comun.
- CC. Schimbul de informații, modificarea activităților și schimbul de resurse în beneficiul reciproc și pentru a atinge un scop comun.
- DD. Schimbul de informații, modificarea activităților, schimbul de resurse și creșterea capacității altuia pentru beneficiul reciproc și pentru atingerea unui scop comun.
- EE. Modalitățile prin care jucătorii lucrează împreună în contextul mediului lor.
52. Valorile asistenţei medicale primare sunt singurele care creează premisele schimbărilor dorite în asistența medical primară:
- AA. Egalitate.
- BB. Accesibilitate.
- CC. Continuitate.
- DD. Abordare holistică.
- EE. Medicină personalizată.
66. Selectați definiția noțiunii „Cooperare”:
- AA. Schimbul de informații în beneficiul reciproc.
- BB. Schimbul de informații și modificarea activităților în beneficiul reciproc și pentru atingerea unui scop comun.
- CC. Schimbul de informații, modificarea activităților și schimbul de resurse în beneficiul reciproc și pentru a atinge un scop comun.
- DD. Schimbul de informații, modificarea activităților, schimbul de resurse și creșterea capacității altuia pentru beneficiul reciproc și pentru atingerea unui scop comun.
- EE. Modalitățile prin care jucătorii lucrează împreună în contextul mediului lor.
77. Selectați definiția noțiunii „Colaborare”:
- AA. Schimbul de informații în beneficiul reciproc.
- BB. Schimbul de informații și modificarea activităților în beneficiul reciproc și pentru atingerea unui scop comun.
- CC. Schimbul de informații, modificarea activităților și schimbul de resurse în beneficiul reciproc și pentru a atinge un scop comun.
- DD. Schimbul de informații, modificarea activităților, schimbul de resurse și creșterea capacității altuia pentru beneficiul reciproc și pentru atingerea unui scop comun.
- EE. Modalitățile prin care jucătorii lucrează împreună în contextul mediului lor.
88. Natura colaborării include:
- AA. Structura organizatorică.
- BB. Jucatorii.
- CC. Activitățile desfășurate în colaborare.
- DD. Modalitățile prin care jucătorii lucrează împreună în contextul mediului lor.
- EE. Luare deciziilor.
99. Selectați patru tipuri de compoziție a echipei:
- AA. Echipe simple.
- BB. Echipe specializate.
- CC. Triada medic - asistent medical – farmacist.
- DD. Echipe extrem de multidisciplinare.
- EE. Echipă nucleară medic-asistent medical.
1010. Echipele multidisciplinare sunt create pentru:
- AA. A răspunde majorității nevoilor de sănătate ale populației.
- BB. A concura cu alte echipe.
- CC. A realiza planurile strategice a instituțiilor medicale.
- DD. A produce mai mult venit.
- EE. A crea locuri de muncă.
1110. Echipele multidisciplinare sunt create pentru:
- AA. A răspunde majorității nevoilor de sănătate ale populației.
- BB. Graba.
- CC. Solicitări din partea personalului în alte probleme decât cele discutate.
- DD. Alte evenimente externe care pot distrage atenția.
- EE. Preocupări de natură personală, dominante.
1212. Factori individuali pertubatori în comunicare între profesioniști sunt:
- AA. Graba.
- BB. Apeluri telefonice.
- CC. Solicitări din partea personalului în alte probleme decât cele discutate.
- DD. Preocupări de natură personală, dominante.
- EE. Oboseala.
1313. Comunicarea și colaborarea interprofesională presupune:
- AA. Comunicare deschisă.
- BB. Roluri și sarcini clare.
- CC. Proceduri clare și cunoscute.
- DD. Comunicarea sporadică.
- EE. Evaluare și perfecționare.
1414. Selectați Modele de comunicare dintre profesioniști:
- AA. SBAR
- BB. SAED
- CC. LEARN
- DD. RESPECT
- EE. TOT
1515. Selectați Modele de comunicare dintre echipa medical și pacient:
- AA. SBAR
- BB. SAED
- CC. LEARN
- DD. RESPECT
- EE. TOT Slide
1616. Modelul SBAR include următoarele etape:
- AA. Situația.
- BB. Contextul.
- CC. Cooperare.
- DD. Evaluarea.
- EE. Recomandarea.
1717. Modelul SAED include următoarele etape:
- AA. Situația.
- BB. Antecedente.
- CC. Evaluare.
- DD. Management.
- EE. Dorință.
1818. Modelul LEARN pentru realizarea unei relații corecte de comunicare pacient-medic (Berlin, Fowkes, 1983) include următoarele etape
- AA. Ascultă.
- BB. Explică.
- CC. Identifică.
- DD. Negociază.
- EE. Recomandă.
1919. Modele de comunicare echipă medicală – pacient RESPECT presupune: următoarele:
- AA. Identificarea problemelor.
- BB. Raport.
- CC. Empatia și Susținere.
- DD. Parteneriat și Explicații.
- EE. Competenta Culturală și Încredere.
2020. Model de colaborare 4 dimensional este compus din următoarele componente:
- AA. Guvernarea.
- BB. Formalizare.
- CC. Negocieri.
- DD. Scopuri și viziuni impartașite.
- EE. Internalizare.
2121. Comunicarea este instrument pentru realizarea următorului grup de nevoi umane:
- AF. Autorealizare.
- BG. Nevoia de stima, statut, respect.
- CH. Nevoi sociale.
- DI. Nevoi de siguranță, securitate.
- EJ. Nevoi fiziologice.
2222. Potrivit lui Koontz și Weihrich, comunicarea este necesară pentru:
- AA. A spori performanța și eficacitatea postului angajaților prin actualizarea cunoștințelor acestora.
- BB. A promova sentimentul de apartenență și angajamentul angajaților.
- CC. A produce efectul de schimbare ușoară.
- DD. A motiva și crea un sentiment de identificare cu organizația și obiectivele acesteia.
- EE. A informa și convinge angajații cu privire la ierarhizarea în organizație.
2323. Potrivit lui Koontz și Weihrich, comunicarea este necesară pentru:
- AF. A promova sentimentul de apartenență și angajamentul angajaților.
- BG. A preveni efectul de schimbare ușoară.
- CH. A informa și convinge angajații cu privire la deciziile și motivele care stau la baza acestor decizii.
- DI. A dezvolta o înțelegere clară a angajaților cu privire la oportunitățile de creștere viitoare din organizație.
- EJ. A împuternici angajații cu informații despre dezvoltare și activități relevante.
2424. Care din cele enumerate reprezință scopul comunicării:
- AA. A preveni.
- BB. A informa.
- CC. A convinge.
- DD. A educa.
- EE. A antrena.
2525. Care din cele enumerate reprezință scopul comunicării:
- AA. A motiva.
- BB. A integra.
- CC. A concluziona.
- DE. A distra.
- ED. A relaționa.
2626. Importanța comunicării constă în:
- AA. Funcționarea eficientă a organizației
- BB. Facilitarea în luarea deciziilor
- CC. Planificarea corectă
- DD. Mangementul calității
- EE. Minimizarea conflictelor organizaționale
2727. Importanța comunicării constă în:
- AA. Satisfacția la locul de muncă și productivitate mai mare.
- BB. Promovarea sănătății.
- CC. Managementul democratic.
- DD. Facilitarea electorală.
- EE. Asigurarea securității.
2828. Importanța comunicării constă în:
- AA. Stabilrea relației de muncă mai bune.
- BB. Organizarea eficientă.
- CC. Prevenirea corupției.
- DD. Sporirea motivației și moralul.
- EE. Relație umană și industrială solidă.
2929. Comunicarea ca proces include următoarele componente, cu excepția:
- AA. Emițător.
- BB. Mesaj.
- CC. Receptor.
- DD. Manual.
- EE. Canal.
3030. Elementele procesului de comunicare NU includ:
- AA. Mesaj.
- Bexperditor
- Ccodificare
- Drepetare
- Emediu si canal
Informações
- Descrição
- 1-30
- Idioma
- English
- Visualizações
- 210
- Avaliação
- Ainda sem avaliações Avalie este quiz