Quiz
ОМК 120-150 одиночные
Perguntas do quiz (30)
1Зависимость характеризуется:
- AПристрастие к таким веществам, как алкоголь, табак, наркотики, ингалянты, лекарства, игры или «вызывающие привыкание» действия.
- BБелая горячка, алкогольныйгаллюциноз, навязчивая ревность.
Синдром С. Корсакова, энцефалопатия Вернике и др. - CВоздержитесь от употребления таких веществ, как алкоголь, табак, наркотики, ингалянты, лекарства, игры или действия, вызывающие привыкание.
- DЗависимость от потребления воды, пищи, витаминов, минералов и т. д.
2Наркоманию можно охарактеризовать как:
- AЗависимость от потребления воды, пищи, витаминов, минералов и т. д.
- BСостояние, требующее продолжения употребления наркотиков, характеризующееся специфическими психическими и соматическими реакциями.
- CПроцесс вдыхания дыма горения табака для получения ожидаемых и фиксированных психологических и биологических эффектов.
- DСтадия переживания курения, когда формируются постоянная зависимость и чрезмерное потребление сигарет.
- EЛечебное действие для выведения токсинов из организма.
3Что такое фармакофобия?
- AЛечебное мероприятие по выведению токсинов из организма.
- BСтрах употребления лекарств.
- CСостояние, при котором требуется постоянное употребление наркотиков.
- DОдновременный прием двух или более лекарств.
- EКонкретный прием препарата для достижения соматических или психических эффектов.
4Эффект плацебо означает:
- AСтрах употребления лекарств.
- BСостояние, при котором требуется постоянное употребление наркотиков.
- CСовместное введение двух или более препаратов.
- DВведение инертного (нейтрального) препарата, например мел, сахар и др.
- EКонкретный прием препарата для достижения соматических или психических эффектов.
5Критериями классификации девиантного поведения являются:
- AВ соответствии с формами проявления, в соответствии с содержанием проявления и в соответствии с реализацией.
- BПо статусу личности в обществе и его влиянию.
- CВ соответствии с формами проявления, в соответствии с аксиологической интенсивностью и в соответствии с последствиями для общества.
- DПо этиологическим показателям, по влиянию на семью и после подневольного осознания.
- EПо профессии, по социальному статусу и по ролевому конфликту.
6По формам проявления девиантное поведение может быть:
- AВ социальной форме; симуляция и синистероз; неразрушающий и самоповреждающий; гетеродеструктивный; пассивный и ненасильственный.
- BВ особой форме; симуляция и синистероз; саморазрушение и членовредительство; гетеродеструктивный; агрессивный и жестокий.
- CВ социальной форме; проявления; разрушают и уродуют семью; пассивный и ненасильственный.
- DВ привычной форме; симуляция; регуляция и самосознание; гетеродеструктивный; пассивный и ненасильственный.
- EВ форме сообщества; самопроявление; саморазрушительный; гетеродеструктивный; настойчивые и противоречивые.
7В зависимости от содержания манифестации девиантное поведение может быть:
- AАгрессивным, неагрессивным; мошенническим или кражей; нарушением норм (правил).
- BМоральные; аморальные и профессиональные.
- CСемейные; коллективные и индивидуальные.
- DПсихологические; религиозные и медицинские.
- EНаблюдаемые; ненаблюдаемые и детерминантные.
8В зависимости от тяжести совершения девиантное поведение может быть:
- AМоральные; аморальные и профессиональные
- BСемейные; коллективные и индивидуальные.
- CЛегкие, умеренные и тяжелые.
- DПсихологические; религиозные и медицинские.
- EНаблюдаемые; ненаблюдаемые и детерминантные.
9Определите одно из практического значения дисциплины Основы медицинского общения для медицинской деятельности:
- AПриобрести некоторые навыки для понимания конкретных условий, в которых происходит акт медицинского общения.
- BПонимание биологических процессов.
- CПонимание социальных процессов.
- DВыявление факторов, участвующих в возникновении и развитии различных заболеваний.
- EНовые методы лечения.
10Какова роль дисциплины Основы медицинского общения для студентов медицинских вузов?
- AПредставить знания и методы общения, сопровождаемые профессиональной моральной поддержкой.
- BОпределить экономические факторы, способные изменить парадигму в медицине.
- CОпределить эпидемиологические факторы, способные изменить парадигму в медицине.
- DОпределить социокультурные факторы, способные изменить парадигму в медицине.
- EОпределить психоэмоциональные факторы, способные изменить парадигму в медицине.
11Каковы задачи дисциплины Основы медицинской коммуникации?
- AПредоставить студентам-медикам знания и методы общения, сопровождаемые профессиональной моральной поддержкой.
- BСвязать и изучить некоторые понятия детской психологии.
- CУсвоить некоторые понятия традиционной медицины.
- DПонимать некоторые понятия эпидемиологии.
- EИзучить некоторые понятия философии.
12Основы медицинского общения способствуют развитию таких навыков, как:
- AПланирование, координация и проведение оздоровительных и профилактических мероприятий по улучшению здоровья на индивидуальном и общественном уровне.
- BИзучение поведенческой психологии.
- CПонимание служб генетического здоровья.
- DПонимание системы репродуктивного здоровья.
- EИзучение влияния общественных учреждений и организаций на здоровье.
13В метакоммуникации собеседники:
- AИспользуется только словесный язык.
- BИспользуются только тон голоса, язык тела, жесты, мимика и т. д.
- CИнтерпретируйте слова и выражения, чтобы обнаружить и понять намерения отправителя.
- DУчатся интегрировать основные компоненты терапевтического общения.
- EУчатся ценить важность медицинского общения в установлении отношений с пациентом, медицинской бригадой и обществом.
14Метакоммуникация – это:
- AФорма общения, направленная на интерпретацию слов и выражений, чтобы обнаружить и понять намерения отправителя.
- BНаучное изучение видовых (типичных) признаков.
- CФункция спонтанного и бездумного понимания.
- DПрикладная отрасль медицинской этики.
- EСложный процесс и источник конфликтов, неудач и ненависти.
15На уровне вербального сообщения наиболее распространенной ошибкой является
- AИспользование медицинского жаргона.
- BДиалог.
- CМонолог.
- DМежличностное общение.
- EВнутриличностное общение.
16Ошибкой в медицинском общении является:
- AСловесное оскорбление.
- BДиалог.
- CМонолог.
- DМежличностное общение.
- EВнутриличностное общение.
17Определите теоретические модели общения:
- AИнформационная модель коммуникации, лингвистическая модель, модель Уилбура Шрамма и коммуникативная модель Джорджа Гербнера.
- BМедицинская модель общения, философская модель, модель В.Р. Модель общения Поттера и ТолкотаПарсонса?
- CЭтическая модель общения, правовая модель, модель Э. Берна и модель общения Юнга.
- DФункциональная модель общения, модель обратной связи, модель У.Джеймса и коммуникативная модель диалога.
- EСократовская модель общения, модельinstrumentalis, модель Р. Якобсона и модель общения Джорджа Гербнера.
18Г. Гербнер вводит в теорию коммуникации через свою модель такие оригинальные элементы, как:
- AВосприятие, производство и значение сообщения; сообщение как единица формы и содержания; восприятие событий и сообщений; процесс общения субъективен, избирателен, изменчив и непредсказуем.
- BИнтуиция, прогноз и значение сообщения; разделяет сообщение как единицу формы и содержания; восприятие событий и сообщений; процесс общения субъективен, предсказуем и изменчив.
- CСуждение, гипотеза и значение сообщения; сообщение как сегмент формы и содержания; изоляция событий сообщений; процесс общения субъективен, избирателен, изменчив и непредсказуем.
- DОщущение, представление и значение сообщения; обратная связь как единица формы и содержания; восприятие барьеров и источника; процесс общения объективен, рационален и предсказуем.
- EОбоснование, определение и значение сообщения; канал как единица формы и содержания; восприятие символов и знаков; процесс общения замкнут, однообразен, изменчив и непредсказуем.
19Эрик Берн в транзакционном анализе говорит о трех категориях или состояниях самости, определите их:
- AИллюзорные состояния, которые можно уподобить образу родителей; Автономные суждения о себе, направленные на субъективную оценку действительности и состояний, инструментальные с момента их фиксации, в раннем детстве.
- BУсловия, которые можно уподобить образу родителей; автономные состояния Я, направленные на объективную оценку действительности, и состояния, функционирующие с момента их фиксации, в раннем детстве и демонстрирующие «архаические пережитки».
- CУсловия, которые можно отличить от образа родителей; зависимые состояния Я, направленные на поступательную оценку действительности, и состояния, оценивающие с момента их фиксации, в раннем детстве и демонстрирующие «архаические пережитки».
- DАбстрактные состояния, о которых могут судить родители; устойчивые состояния Я, приводящие к субъективной оценке действительности, и состояния, разнообразящие реальность детства.
- Eсостояния, которые можно уподобить образу близких людей; созерцательные состояния Я, направленные на многоаспектную оценку действительности, и состояния, техничируемые с момента их фиксации, в раннем детстве и демонстрирующие «архаические пережитки».
20По мнению Эрика Берна, существует несколько видов транзакций, идентифицируйте их:
- AПростые, сложные и трансграничные транзакции.
- BЕдиничные, частные, общие.
- CНеобходимые, действительные, случайные.
- DИнтегральные, аналогичные, детерминированные.
- EКаузальные, одноплановые, регрессивные.
21При клиническом общении врач может помочь пациенту несколькими способами, в том числе:
- AСтремитесь понять ожидания пациента от визита; побуждать пациента задавать вопросы; повторять важную информацию и т. д.
- BСтремиться избежать ожиданий пациента от визита; побудить пациента быть максимально кратким; повторять важную информацию и т. д.
- CСтремиться понять ожидания Медицинского центра от визита; поощрять пациента избегать вопросов; повторять важную для врача информацию и т.д.
- DСтремиться преследовать интересы этого визита; поощрять монолог; не предлагать при необходимости проконсультироваться с другим медицинским мнением и т. д.
- EВыяснить субъективные ожидания пациента от визита; поощрять пациента как можно быстреезакончить визит; не позволять пациенту делать записи и т. д.
22В клинической коммуникации предоставление информации и рекомендаций может быть достигнуто путем:
- AОпределение того, что пациент хочет и должен знать; использование простого языка, понятного пациенту; с использованием схем, диаграмм, графиков и предоставлением дополнительных информационных материалов.
- BОпределение того, чего пациент не хочет и избегает знать; использование медицинского научного языка; предоставление дополнительных информационных материалов.
- CВыявление проблем со здоровьем в обществе и организация просветительских мероприятий по информированию населения о существующей ситуации.
- DИзучение образа жизни и экологических, политических, географических, административных факторов и т.д.
- EОбследование больного только как объекта диагностики и лечения.
23Пациенты, которые стремятся получить льготы:
- AПациенты, которые хотят получить отпуск по болезни, определенные лекарства, дорогостоящие обследования и анализы, справки, пенсии и т. д., не имея на них законного права.
- BАлкоголики, наркоманы в состоянии абстиненции, психотики в агрессивной фазе или люди, вовлеченные в насильственные конфликты.
- CБольные алкоголизмом, которые хотят получить отпуск по болезни, определенные лекарства, дорогостоящие обследования и анализы, справки, пенсии и т. д., не имея на них законного права.
- DНаркоманы, которым нужны определенные лекарства, дорогостоящие обследования и анализы, справки, пенсии и т. д., не имеющие на них законного права.
- EЛюди, вовлеченные в насильственные конфликты и требующие удостоверений, пенсий и т. д., не имея на них законного права.
24Что должен сделать врач, чтобы отказать больным, ищущим льгот?
- AОн выслушает просьбу до конца, не вмешиваясь; подытожит их речь, чтобы дать понять, что врач понял просьбу; будет использовать эмпатический язык, например: «Я понимаю, что у вас есть причина спросить меня об этом»; будет четко произносить слово «нет», ссылаясь на правила или законы; вежливо завершит: «Извините, что не смог вам помочь» и т. д.
- BНе соблазняйтесь и не впечатляетесь их поведением, устанавливайте границы; используйте эмпатический язык, например: «Я не знаю, по каким причинам вы меня об этом спрашиваете» и так далее.
- CОбращайте внимание на них, когда они ведут себя нормально, а когда они драматизируют и преувеличивают, держитесь на некотором расстоянии, но не высмеивайте и не высмеивайте их.
- DРеагируйте абсолютно нормально, как будто видели это сотни раз; во избежание эскалации конфликта пациенты не будут подвергаться угрозам, насмешкам или нападениям; можно ссылаться на соматические дисфункции и т. д.
- EИзбегайте подробных объяснений о болезни; будьте расслабленными, потому что, если он выбрал нас, значит, он уже вложил в нас большое доверие.
25Авторитет врача зависит от:
- AЛичностной профессиональной подготовки, культуры общения, моральных качеств.
- BДоброжелательность, гибкость в реальности времени, хозяйственные качества.
- CСоциальные долги пациента.
- DПрофессия и статус пациентов.
- EСпециализация врача и и тип медицинского учреждения.
26Авторитет врача предполагают:
- AОпределенный престиж, репутация, известность.
- BОбщественный интерес, семейная слава, мастерство.
- CНеобязательный престиж, институциональная репутация, стабильный заработок.
- DИмидж, коллективный образ, личностное знание.
- EПрофессиональное обучение, субъективная ориентация в сложных ситуациях.
27Доверие больного к врачу составляет:
- AАкт доброй воли или выполнение морального долга больного перед медицинским работником.
- BПрофессиональное действие или выполнение пациентом профессионального долга перед медицинским работником
- CНормальное поведение при исполнении профессиональных обязанностей.
- DКоллективное отношение к профессии врача.
- EИндивидуальные проявления в отношении медицинских учреждений.
28Для облегчения общения с пациентом-врачом, врач может сделать следующее:
- AСпросить про его специальность (это указываетна то что каждый является мастером в своей области; часто используют такие формулы, как «как вы знаете», «как вы как вы понимаете»; избегать подробных объяснений о болезни; быть расслабленным, потому что, если он выбрал нас, значит, он вам доверяет.
- BАбсолютно нормально себя вести, как будто видели сотни раз; во избежание эскалации конфликта пациенты не будут подвергаться угрозам, насмешкам или нападениям; можно вызвать соматический дистресс, чтобы облегчить ему прием лекарств: «ты бледный», «ты вспотел», «ты дрожишь», «тебе нужно принять это, чтобы почувствовать себя лучше», важно не потерять ваш нрав сохранять спокойствие и твердость в обращении к больному и т. д.
- CОн выслушает просьбу до конца, не вмешиваясь; подытожит их речь, чтобы дать понять, что врач понял просьбу; будет использовать эмпатический язык, например, «Я понимаю, что у вас есть причина спросить меня об этом»; будет четко произносить слово «нет», ссылаясь на правила или законы; вежливо завершит: «Извините, что не смог вам помочь» и т. д.
- DРеагировать абсолютно нормально, как будто они видели это сотни раз или могут вызывать соматические страдания, чтобы избежать консультации и т. д.
- EРазместить на уровне лица врача; следить за коммуникативными возможностями врача-пациента; если усилия доктора по самовыражению слишком велики, дайте ему возможность расслабиться и использовать юмор.
29Буйные и враждебно настроенные пациенты обычно:
- AАлкоголики, наркоманы в состоянии абстиненции, психотики в агрессивной фазе или люди, вовлеченные в насильственные конфликты.
- BПациенты, которые хотят отпуск по болезни, определенные лекарства, дорогостоящие исследования и анализы, справки, пенсии и т. д., не имея на них законного права.
- CБеременная пациентка; пациент с коммуникативными нарушениями (язык, слух и зрение); пациенты до и после операции.
- DБольной со стигматизирующими заболеваниями; пациент соревнуется с врачом; пациент, который уходит; ипохондрический больной.
- EПациент, который хочет выгоды; врач-пациент; больной на смертном одре.
30Общение и поведение медицинского персонала с буйными и враждебно настроенными пациентами должны быть:
- AАбсолютно нормально, как будто видели сотни раз; во избежание эскалации конфликта пациенты не будут подвергаться угрозам, насмешкам или нападениям; можно вызвать соматический дистресс, чтобы облегчить ему прием лекарств: «ты бледный», «ты вспотел», «ты дрожишь», «тебе нужно принять это, чтобы почувствовать себя лучше», важно не потерять ваш нрав сохранять спокойствие и твердость в обращении к больному и т. д.
- BВыслушает просьбу до конца, Не вмешиваясь; подытожит их речь, чтобы дать понять, что врач понял просьбу; будет использовать эмпатический язык, например: «Я понимаю, что у вас есть причина спросить меня об этом»; будет четко произносить слово «нет», ссылаясь на правила или законы; вежливо завершит: «Извините, что не смог вам помочь» и т. д.
- CРеагировать абсолютно нормально, как будто они видели это сотни раз или врач может вызывать соматические страдания, чтобы избежать консультации и т.д.
- DВстаньте на уровень лица буйного пациента; следить за коммуникативными возможностями буйного пациента; если попытки пациента выразить себя слишком велики, дайте ему возможность расслабиться и используйте юмор.
Informações
- Descrição
- Quiz sobre ОМК 120-150 одиночные, criado por sana perl em 18-05-2023.
- Autor
- sana perl
- Idioma
- English
- Visualizações
- 966
- Histórico
- Criado em 18 mai 2023 · atualizado em 19 mai 2023
- Avaliação
- Ainda sem avaliações Avalie este quiz