Quiz
EF
Perguntas do quiz (93)
1Els beneficis acadèmics obtinguts gràcies a un nivell alt d'activitat física són:
- AConcentració habilitats verbals memòria i autoconfiança
- BConcentració habilitats verbals memòria i atenció
- Cconcentració habilitats verbals i atenció
- Dconcentració habilitats verbals motivació i memòria.
2Quins factors són determinants per a la salut?
- Afactors genètics i ambientals
- Bestil de vida i factors genètics
- Cfactors genètics ambientals estil de vida i assistència sanitària
- Dassistència sanitària estil de vida i factors genètics.
3La OMS defineix la salut con
- Al'absència de malaltia
- Bun estat complet de benestar físic psicològic i social i no la simple absència d'infermetat
- Cun estat físic benestar físic i mental
- Dun estat complet de benestar psicològic i social amb malalties puntuals
4Quins són els següents problemes de salut que solen estar associats a l'obesitat?
- Al'ansietat i els nervis.
- BL'asma els peus plans i la baixa autoestima
- Cla migranya i la miopia
- Dúnicament la diabetis tipus 2
5Segons l'OMS, quins són els serveis públics més afectats per l'obesitat infantil?
- Aserveis educatius
- Bserveis de transport
- CB i D són correctes
- DServeis sanitaris
6Quins dels següents problemes de salut estan associats a l'obesitat?
- Aproblemes psicosocials com la baixa autoestima o la bulímia
- Bproblemes respiratoris com la apnea de la son o l'asma
- Cproblemes dermatològics
- Dles tres respostes anteriors són correctes
7"L'estat de complet benestar físic, psicològic i social i no la simple absència d'infermetat" és com es defineix el concepte de salut segons:
- Ala OMS
- BMinisteri d'educació
- Ccap de les respostes és correcte
- Des troba inclosa dins el currículum d'educació física de primària
8les EPS es basen en 5 valors entre els què podem trobar
- Asostenibilitat competències i sedentarisme
- Bsostenibilitat benestar físic i social
- Csostenibilitat inclusió i competències
- Dcompetències salut i benestar social
9Quins d'aquests problemes estan relacionats amb l'obesitat infantil?
- Aneurològiques
- Bhormonals
- Cpsicosocials
- Dtotes les respostes anteriors són correctes
10Els problemes com el consum de tabac, la manca d'activitat física i l'inadequada alimentació. A quin factor de la salut està associat?
- AFactors genètics
- Bfactors ambientals
- Cfactors d'estil de vida
- Dassistència sanitària
11El joc és un component fonamental de la salut dels infants, de cara al treball de la condició física podem distingit els jocs de:
- Aresistència flexibilitat i agilitat
- Bforça persecució lluita i col·laboració
- Cpersecució relleus lluita i col·laboració
- Dtotes són correctes
12una de les causes que més afecta, sobretot a la gent jove, en quant al deteriorament de la seva salut psicològica és:
- ALa por a engreixar o a no tenir els cànons corporals d'acord amb els models vigents de bellesa que promouen l'aprimament.
- Bno poder seguir el ritme dels seus companys a les classes d'Educació Física
- Ctenir un estil de vida poc saludable
- DA i C són correctes
13Entre els problemes psicosocials associats a l'obesitat podem trobar
- Atíbia vara i peus plans
- Bbaixa autoestima bulímia anorèxia i fracàs social
- Capnea de la son hipoventilació i asma
- Dcap de les anteriors és correcta
14una recomanació important és que els infants de 5 a 12 anys realitzin al dia al menys una hora d'activitat física de manera intermitent
- Aés a dir de baixa intensitat física
- Bés a dir d'intensitat física molt alta
- Cés a dir entre 1 i 3 MET's
- Dés a dir entre 3 i 6 MET's
15Segons l'OMS la salut és
- Aun estat complet de benestar físic
- Bun estat complet de benestar psicològic
- Cun estat complet de benestar social i no la simple absència d'infermetat
- DTotes són correctes
16la inactivitat física
- Aés recomanable per als nins
- Bajuda a la seva memòria auto-confiança habilitat verbal i concentració
- Cés la segons causa de mort als països desenvolupats
- Dcap de les respostes és correcta
17està desaconsellat que els nins de 5-12 anys
- Aacumulin més de 60 min al dia d'activitat físic a
- Btinguin períodes d'inactivitat física de 2 hores o més en les hores diürnes
- Cparticipin en trams de 15 minuts o més
- Dles tres són incorrectes
18els qüestionaris són
- Aun mètode indirecte de valoració dels nivells d'activitat física
- Bun mètode directe de valoració dels nivells d'activitat física
- Ccap de les anteriors és correcta
- DA i B són correctes
19l'activitat física que hem de promoure és aquella que principalment
- Afaci que els nins es diverteixin i aprenguin coses noves
- Bmillori la condició física dels nins i nines
- Cpromogui les relacions entre nins i nines
- Dmillori els resultats acadèmics
20L'agilitat és
- Ala velocitat de desplaçament mesurada a través dels exercicis d'anada i tornada.
- Buna mesura directa de l'estat general de la salut
- Ctotes són correctes
- Dés un tipus de força
21Són tipus de força:
- Aforça de tronc-força abdominal
- Bforça explosiva
- Cresistència a la força
- Dtotes són correctes
22Per valorar la condició física és necessari mesurar
- Ala capacitat aeròbica i la composició corporal
- Bla capacitat aeròbica la força muscular i la composició corporal
- Cla capacitat aeròbica la flexibilitat la força muscular i la composició corporal
- Dno cal mesurar cap capacitat
23la manca de flexibilitat pot causar
- Atendinopatia rotuliana
- Binflamació muscular
- Ctendinitis tendó d'aquiles
- Dtotes les respostes són correctes
24la capacitat aeròbica, la flexibilitat i la força muscular són
- Abàsicament les tres cames de la condició física i hem d'intentar aconseguir un equilibri
- Bmètodes directes per treballar l'agilitat
- Cefectes de l'educació física en la promoció de la salut
- Dtres indicadors per a una educació física de qualitat
25la flexibilitat pot ser considerada un indicador directe de bona condició física general en
- Anins i nines amb sobrepes
- Bnins de 5 a 12 anys
- Chomes
- Dcap és correcta
26quin és el tercer repte en la qualitat de l'educació física des de la perspectiva de la salut és
- Aclasses més actives
- Bincorporació dels coneixements sobre l'activitat física i salut
- Cdesenvolupament de la competència motriu
- Dpromoció d'hàbits d'activitat física
27es pot valorar els nivells d'activitat física a partir de
- Amètodes actius i passius
- Bmètodes específics i generals
- Cmètodes directes i indirectes
- Dmètodes temporals i espaials
28el treball funcional de la força provoca
- Ahipertrofia
- Bcoordinacions intra i iner muscular
- Cmillores en el procés de decisió
- Dtotes són correctes
29Quins tipus de velocitat hi ha?
- Acíclica semicíclica i anticíclica
- Bvelocitat de persecució velocitat de reacció velocitat de salt
- Ccíclica acíclica velocitat de reacció
- Ddinàmica cíclica velocitat de persecució
30podem definir com a força
- Ala màxima tensió que un múscul o grup de músculs són capaços de generar
- Bel màxim impuls que pots donar en copejar un objecte
- Cel número de kg que pot aguantar una persona emprant les dues mans
- Dla màxima resistència que podem fer contra un objecte que es desplaça en sentit contrari al nostre.
31alguns mètodes de treball de la resistència són
- Aels mètodes analítics i els mètodes holísitcs
- Bels mètodes globals i els anaeròbics
- Cels mètodes aeròbics i els intraeròbics
- Dels mètodes continus i els fraccionats
32la flexibilitat
- Apot ser considerada un indicador directe de bona condició física en els homes
- Bpot ser considerada un indicador directe de bona condició física en dones
- Ccap de les anteriors és correcte
- Da i b són correctes
33tenir un nivell mitjà - alt de capacitat aeròbica suposa
- Aun augment de l'esperança de vida
- Buna millori del perfil de lípids de sang
- Cuna disminució del rics d'infermetat cardiovascular
- Dtotes les respostes són correctes
34quin és el procés pel qual una persona millora la seva condició física
- Aestímul fatiga i recuperació
- Bestímul fatiga recuperació sobrecompensació i adaptació
- Cestímul recuperació i adaptació
- Dsobrecompensació fatiga i adaptació
35els tipus de formacions o disposicions que el grup pot adaptar són
- Afrontal circulars seguint diferents formes geomètriques i lliures
- Bformals semiformals i informals
- Cestructurades semiestructurades i desestructurades
- Dgrup gran grup petits i grups reduïts
36a l'hora de realitzar una sessió pràctica d'educació física és recomanable
- Arealitzar moltes activitat amb moltes variants
- Brealitzar poques activitat però amb moltes variants
- Crealitzar moltes activitat però amb poques variants
- Drealitzar poques activitats però amb poques variants
37la proposta d'indicadors de qualitat de la NAPSE fa referència a
- Aoportunitats per a l'aprenentatge
- Bcontinguts significatius
- Censenyament adequat
- Dtotes són correctes
38facultats del bon comunicador
- Acredibilitat enfocament positiu missatges molt curts i rics en informació coherència saber escoltar i comunicació no verbal
- Benfocament negatiu i no saber callar
- Ctransmetre lo que ha vist però no ha de tenir res més en compte
- Dtotes són falses
39Una de les coses a tenir en compte per augmentar el temps de compromís motor de les
classes d’Educació Física és:- APosar alguns jocs que tenguin temps mort perquè els alumnes puguin descansar.
- BConsiderar els jocs i les activitats preferides pel grup.
- CPreparar activitats de molta intensitat.
- DFomentar la participació alternada.
40Quin és l'objectiu que es planteja al "Repte 2"?
- ADesenvolupar de manera eficaç la competència motriu
- BFer classes més actives Diagnotiscar i millorar el temps de compromís motor.
- CPromoure els hàbits d'Activitat Física
- DIncorporar coneixements sobre activitat física i salut
41L'àrea d'Educació Física contribueix primordialment al desenvolupament de la
competència...- Aaprendre a aprendre
- Bsocial i ciutadana
- Cen el coneixement i la interacción amb el món físic
- Dd'autonomia i iniciativa personal
42Els diferents tipus de treball de la força són:
- ATreball estructural treball de desenvolupament i treball funcional.
- BTreball estructural treball funcional i treball cognitiu.
- CNomés el treball estructural.
- DAmbdues primeres són correctes.
43El currículum d'Educació Física de les Illes Balears:
- Apretèn promoure una vida saludable
- Bfomenta l'autonomia en els hàbits de la pràctica física saludable
- CCap n'és correcte
- DTotes són correctes
44Estratègies per a l'augment de l'activitat física vigorosa durant les classes:
- ARealitzar treballs de resistència fent voltes a la pista un pic per setmana
- BDisseny de variants de les activitats
- CÚs d'escenaris i equipaments atractius
- DLa b i la c són correctes
45Què ha de promoure la qualitat de l’acció docent?
- AOptimitzar un temps limitat.
- BOptimitzar un recursos limitats.
- CMàxima eficacia en el procés educatiu.
- DLes tres respostes anteriors són correctes.
46En el treball de la força, llençar un pilota medicinal a un objectiu, depenent d'un número que
et representa el mestre consisteix en fer:- AUn treball funcional que a la vegada provoca millores en el procés de decisió.
- BUn treball estructural que provoca una hipertròfia en els músculs implicats en el llencament.
- CUn treball cognitiu que provoca millores en el procés de decisió.
- DLes respostes a) i c) són correctes.
47Què entenem per resistència?
- Aés la capacitat que té el nostre cos per realitzar un esforç durant el major temps possible
- Bel temps que podem estar corrent sense aturar-nos
- Cla capacitat d'aguantar el major nombre cops sobre una part del cos
- Dcap de les respostes anteriors és correcte
48Imaginem que fem un joc on els nins estaran corrent sense aturar-se però a diferents
intensitats. Per exemple: 2' carrera suau, 30" carrera moderada, 2' carrera suau i 30" carrera
moderada. Quin tipus de treball de resistència estem fent?- ATreball de la capacitat anaeròbica amb tolerància al lactat.
- BTreball de capacitat aeròbica amb un mètode continu variable.
- CTreball de potència aeròbica de llarga durada.
- DTreball de capacitat aeròbica amb un mètode continu uniforme
49El treball de força que es recomana fer amb els infants a les classes d'educació física és:
- ATreball d'hipertròfia utilitzant peses.
- BTreball d'autocàrrega a través de jocs com per exemple formar figures d'acrosport.
- CTreball pliomètric mitjançant els salts.
- DAssistir a una classe de Body-pump
50Entre els efectes DIRECTES de la EF en la promoció de la salut podem trobar:
- AClasses més actives (alt temps de compromís motor)
- BEstímuls pel desenvolupament d'un estil de vida més saludable.
- CConeixements sobre activitat física i salut.
- DLes 3 anteriors són correctes.
51Els reptes ha aconseguir per una educació física de qualitat són:
- AIncorporació dels coneixements sobre activitat física i salut i classes més actives.
- BClasses més actives i desenvolupament de la competència motriu.
- CPromoció d'hàbits saludables i classes més actives.
- DIncorporació dels coneixements sobre activitat física i salut, classes més
actives, desenvolupament de la competència motriu i promoció d'hàbits d'activitats físiques.
52Quina d'aquestes característiques no han de tenir les activitats d'educació física.
- AQue es controlin als alumnes en tot moment
- BQue es faciliti el màxim nombre de feedbacks i correccions.
- CQue garanteixi la seguretat de l’alumne/a
- DQue promogui la competició i la rivalitat.
53Una de les estratègies a seguir perquè augmenti l'activitat física durant les classes d'educació
física és:- AAnimar constantment, ser dinàmic i actiu.
- BCrear grups amb alumnes de diferents nivells dins de classe.
- CEstablir finalitats que els alumnes puguin aconseguir.
- DLes respostes A i C són correctes.
54Quins són els diferents àmbits d'intervenció que afavoreixen l'activitat física?
- AIndividual, municipal i familiar
- Bpromocionar el transport actiu i realitzar esport extraescolars.
- Cindividual, familiar, escolar, municipal i govern regional
- Dtotes aquelles activitats on l'alumne tingui una despesa calòrica.
55Algunes de les intervencions escolars que es poden fer per promoure la activitat física són:
- AProgramar competicions esportives interescolars
- BProveir els alumnes de material per fer a.f. durant els esplais
- CIntroduir períodes actius d'a.f. entre classes
- DTotes les anteriors són correctes.
56Per conèixer el nivell d'AF de la població escolar podem utilitzar:
- AAcceleròmetres
- BDinamòmetres
- CPedòmetres
- DLes respostes a i c són correctes
57Els projectes d’innovació i millora als centres escolars relacionats amb la promoció de
l’activitat física han de…- AEstar enfocats als Alumnes, Pares, Docents i PAS.
- BSuposar la implicació de tot el centre escolar.
- CSuposar les accions a realitzar des de cada àrea i assignatura.
- DTotes les anteriors són correctes.
58Des de la intervenció als menjadors escolars es pot …
- ARealitzar un control nutricional òptim així com també de la tipologia d’aliments en els esplais.
- BEvitar que a l’escola hi hagi nens que presentin sobrepes o d’altres patologies derivades d’una mala alimentació.
- CPotenciar el consum de fruites, verdures i unes pautes d’hidratació correctes a banda de proporcionar informació del consell nutricional als pares a través del centre de salut més proper.
- DA i C són correctes.
59La provisió de material per a la realització d’activitat física en el temps d’esplai suposa…
- AUn augment de les lesions en els escolars a causa del descontrol en les activitats.
- BUn alt increment del nivell d’activitat física dels escolars
- CUna disminució del nivell d’activitat física del escolars.
- DA i B són correctes.
60Les capacitats físiques bàsiques de la salut són:
- AMobilitat i velocitat. Velocitat i coordinació.
- BForça, resistència i mobilitat.
- CVelocitat, resistència i coordinació.
- DVelocitat i coordinació.
61Quin tipus de fatiga hi ha:
- AMuscular i aguda.
- BMetabòlica, muscular, neuro-muscular, a més, pot ser aguda, sub-aguda o crònica.
- CMetabòlica i muscular.
- DNeuro-muscular, metabòlica i sub-aguda.
62D'aquests, quins són els tipus de treball de força?
- Atreball hipertrofia
- Btreball estructural
- Ctreball funcional i cognitiu
- Dtotes són correctes
63Assenyala quina d'aquestes intervencions per promoure l'activitat física a nivell escolar és
incorrecta:- AProvisió de material per realitzar activitat física en el temps d'esplai
- BTransports actius
- CReconversió de part de l'assignatura d'educació física a partir del tercer cicle de primària
- DElaboració de projectes d'innovació en els centres escolars relacionats amb la materia
64El condiciament físic actúa sobre:
- ASistema locomotor, sistema cardio-vascular i sistema neuro-muscular
- BSistema circulatori i sistema neuro-muscular
- CSistema cardio-vascular, sistema neuro-muscular i sistema circulatori
- DSistema locomotor, sistema respiratori i sistema cardio-muscular
65Pretendre promoure l'activitat física en els infants a partir de motivacions relacionades amb
la salut...- Aés una vía molt efectiva, sobretot a l'adolescència.
- Bno és una vía efectiva, tampoc a l'adolesència.
- Cés una vía en procés d'avaluació i, per ara, gens recomanable
- Dés una vía poc efectiva, al manco fins a l'adolesència
66Quines d'aquestes estratègies serveixen per incrementar l'activitat física a les classes?
- AConsiderar els jocs i les activitats preferides pel grup-classe
- BEfectuar grups de nivell dins la classe.
- CAnimar constantment, ser dinàmic i actiu.
- DTotes són correctes.
67L’avaluació objectiva…
- AÉs el resultat de la utilització de procediments i proves que poden ésser quantificades, sense que hi intervingui apreciacions de l’observador
- BÉ s el resultat de la utilització de procediments i proves que poden ésser quantificades, intervenint apreciacions de l’observador
- CEstà fomentada en l’emissió del judici per part de l’observador
- DNo té una definició clara
68Quins d'aquests procediments d'avaluació són propis de l'experimentació:
- ARegistres d'intervals, entrevistes i proves d'execució
- BLlistes de control, examen objectiu, examen oral o escrit i cronometratge.
- CRegistres d'esdeveniments, llistes de control, mostratges de temps, registres d'intervals i cronometratge
- Dexamen o prova objectiva, examen oral o escrit, entrevistes, tècniques sociomètriques, proves d'execució i bateria de tests.
69En una avaluació contínua, es realitzen activitats d' avaluació per...
- ADeterminar el nivell inicial dels alumnes.
- BA la contínua constatació del procés.
- CComprovar el nivell d' assoliment de les fites proposades
- DCap de les anteriors es correcte
70Quins instruments d'avaluació podem utilitzar a l'Educació Física?
- AProcediments d'observació
- BProcediments d'observació i experimentació
- CProcediments d'experimentació
- DCap de les anteriors
71Quina avaluació es realitza durant el procés i té com a finalitat proporcionar als alumnes el
suport pedagògic més adequat:- AAvaluació inicial.
- BAvaluació final.
- CAvaluació sumativa.
- DAvaluació formativa.
72El registre d'aconteixements, el registre d'intervals, el cronometratge són mètodes
d'avaluació dels procediments de:- Aexperimentació
- Bobservació
- Cd'experimentació i d'observació
- Dcap de les anteriors
73De quin tipus de proves estem parlant si “s’exigeix que l’alumne/a realitzi una tasca posant
de manifest l’eficàcia de l’aprenentatge”?- AProves d’evocació.
- BProves de correspondència.
- CProves d’execució.
- DProves de vertader i fals.
74El mètode d'avaluació menys estructurat i sistemàtic, que serveix per registrar observacions i anotar comportaments dels alumnes que poden ser destacables i significatius pel professor, i que a més, va acompanyat per la seva interpretació s'anomena:
- Allistat de control
- Bregistre anecdòtic d'aconteixements
- Cescala de classificació
- Dregistre d'aconteixements
75L'avaluació sumativa s'encarrega de...
- ATracta de determinar el nivell inicial de competència motriu dels alumnes en
aspectes concrets. - BEs realitza durant el procés i té com a finalitat proporcionar als alumnes el suport pedagògic més adequat a les necessitats de cada moment.
- CHa de permetre determinar si s’ha aconseguit o no i fins a quin punt les instencions educatives proposades.
- DTotes les respostes són correctes.
- ATracta de determinar el nivell inicial de competència motriu dels alumnes en
76La definició "És l'avaluació que esta fonamentada en l'emisió del judici per part de
l'observador en base a la pròpia experiència o coneixements" fa referència a:- AL'avaluació objectiva
- BL'avaluació formativa
- CL'avaluació subjectiva
- DCap de les anteriors
77Les proves d'evocació:
- ATracta de relacionar en fletxes dos elements que es troben en dues columnes.
- BÉs un instrument per avaluar aspectes conceptuals de l'àrea.
- CSón qüestionaris d'elecció múltiple o de vertader i fals.
- Dtotes les anterios són falses.
78Les proves d'evocació
- ATracta de relacionar en fletxes dos elements que es troben en dues columnes.
- BÉs un instrument per avaluar aspectes conceptuals de l'àrea.
- CSón qüestionaris d'elecció múltiple o de vertader i fals.
- Dtotes les anterios són falses.
79Quin tres tipus d'avaluacions són recomanables per fer en aquesta àrea?
- Aavaluació inicial, formativa i creativa
- Bavaluació general, formativa i sumativa
- Cavaluació inicial, formativa i sumativa
- Davaluació inicial, creativa i sumativa
80Quins d'aquests instruments pertanyen als procediments d'observació?
- Allistes d'observació, escales de classificació i registre d'aconteixements
- Bllistes de control, escales de classificacó i registre d'accions
- Cllistes de control, llistes d’observació i registre d’aconteixements
- Dcap de les anteriors
81Què és una prova d’evocació?
- AÉs una eina per avaluar aspectes procedimentals de l’àrea.
- BÉs un instrument per avaluar aspectes instrumentals de l’àrea.
- CÉs un instrument per avaluar aspectes conceptuals de l’àrea.
- DCap de les anteriors
82Quan serà eficaç una entrevista a l’alumne?
- AQuan segueixi unes preguntes generals per a tots els alumnes
- BQuan es centri en les característiques i problemes de cada entrevistat
- CQuan es centri en la personalitat i procedència de l’alumne
- DQuan segueixi unes preguntes per a qualsevol cicle de primària
83Perquè l'educació física sigui de qualitat , el docent ha de promoure:
- AMàxima eficàcia en elprocés educatiu
- BOptimizar un temps limitat i uns recursos limitats
- CFormar persones físicament educades
- DLes respostes anteriors són correctes
84Els valors en que es basen les escoles promotores de salut són:
- AEquitat, sostenibilitat, inclusió i competències
- BEquitat, sostenibilitat, inclusió, competències i democràcia
- CEquitat, sostenibilitat, individualització i competències
- DCap de les respostes anteriors són correctes
85¿Quin o quins es poden considerar objectius de les EPS?
- AProporcionar informació
- BIncloure l'Educació per a la salut en qualsevol planificació escolar
- CFomentar la investigació en el camp de la salut escolar
- DA i C són correctes
86L'equip docent s'ha de comunicar i treballar en equip per aconseguir que la seva escola sigui
una EPS. Per això, hauran de prendre unes decisions que hauran de ser:- APreactives (abans d'aplicar la programació),interactives (canvis durant la programació) i postactives (al finalitzar la programació).
- BPreactives (abans d'aplicar la programació) i postactives (al finalitzar la programació).
- CBasta que siguin interactives (canvis durant la programació).
- DBasta triar un tipus de decisió a seguir, la que vulgui l'escola.
87La xarxa SHE és:
- AUna plataforma Americana per a la salut dels infants.
- BUna plataforma Europea per a la salut a les Escoles.
- CUna plataforma Espanyola per a una millora de l’educació dels infants.
- DUna associació de pares i mares preocupats per las salut dels infants
88Quins són els objectius de les EPS.
- AProporcionar informació i incloure l'educació per a la salut en qualsevol planificació escolar.
- BNomés fomentar la investigació en el camp de la salut escolar.
- CNo hi ha cap correcta.
- DProporcionar informació, fomentar la investigació i compartir bones pràctiques.
89Alguns dels pilars de les escoles promotores de salut són:
- Aenfocament de la salut i millora dels recursos materials dels centres
- Benfocament de la salut, qualitat educativa i millora dels recursos materials dels centres
- Cenfocament global de la salut i qualitat educativa
- Dcap de les anteriors
90La Xarxa SHE té com a principal objectiu...
- Arecolsar només a les comunitats autònomes per fomentar un estil de vida més actiu recomanant, per exemple, itineraris a peu o en bici per arribar a escola.
- Bdonar ajudes directament a les famílies que puguin tenir un membre amb obesitat, ja que pot repercutir sobre els serveis sanitaris d'una manera brutal
- Crecolsar a les organitzacions i professionals, en el desenvolupament de la salut a les Escoles
- Dúnicament la recollida de dades per tota Europa a través de qüestionaris i proves físiques cada any per avaluar el nivell físic dels infants a les escoles.
91Les escoles promotores de salud han de treballar conjuntament amb les familes i
organitzacions esportives i de salud del seu entorn?- ASi, sempre
- BNo, mai
- CSempre que siga precís
- DSolament amb les famílie
92El valor d'inclusió dins les EPS significa:
- Aque tots els infants han d'aconseguir actuar en benefici de la seva salut
- Bassegurar l'accés igualitari a l'educació i la salut
- Cque les EPS s'han de basar en valors democràtics
- Dcap de les anteriors és correcta
93La xarxa SHE és:
- AUna plataforma europea per a la salut a les escoles.
- BUna plataforma impulsada des del Govern de les Illes Balears, "Suma't, a l'hivern més exercici".
- CCap de les dues respostes anteriors és correcta.
Informações
- Descrição
- examen Educación Física
- Autor
- marina.cuenca
- Idioma
- Español
- Visualizações
- 86
- Etiquetas
- Avaliação
- Ainda sem avaliações Avalie este quiz