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plástica
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Perguntas do quiz (93)
1¿Qué entra en juego en la percepción?
- ALos conocimientos previos adquiridos y acumulados a lo largo de nuestra vida
- BSolamente nuestro desarrollo cultural.
- CLa experiencia, los conocimientos previos y el desarrollo cultural del ser humano.
2¿En qué consiste la percepción?
- AEs un proceso nervioso superior que intervienen únicamente los sentidos interpretar la información que proviene de nuestro entorno y de uno mismo.
- BEs un proceso nervioso superior que interviene los sentidos y el cerebro interpretar la información que proviene de nuestro entorno y de uno mismo.
- CEs un proceso nerviosos superior que interviene únicamente el cerebro para interpretar la información que proviene de nuestro entorno y de uno mismo.
3¿En qué consiste la transducción sensorial?
- AEs el proceso en el cual, una parte del cerebro, convierte la energía de los estímulos en mensajes nerviosos.
- BEs el proceso en el cual, nuestro sistema sensorial, conformado por los sentidos y la parte del cerebro implicado, convierten la energía de los estímulos en mensajes nerviosos.
- CEs el proceso en el cual, los sentidos, convierten a energía de los estímulos en mensajes nerviosos.
4Atendiendo al funcionamiento del ojo:
- ALa luz entra por la cornea, luego pasa por la pupila y el iris (que es el encargado de regular la cantidad de luz que se filtra). Después está el cristalino que enfoca los rayos de luz que ingresan para formar una imagen. A continuación, pasa a la retina que es la superficie interior sensible a la luz.
- BLa luz entra por la retina, luego pasa por la pupila y el iris (que es el encargado de regular la cantidad de luz que se filtra). Después está el cristalino que enfoca los rayos de luz que ingresan para formar una imagen. A continuación, pasa a la cornea que es la superficie interior sensible a la luz.
- CLa luz entra por la retina, luego pasa por la cristalino (que es el encargado de regular la cantidad de luz que se filtra). Después están la pupila y el iris que enfocan los rayos de luz que ingresan para formar una imagen. A continuación, pasa a la cornea que es la superficie interior sensible a la luz.
5Los conos son:
- AUnos receptores visuales situados en el iris encargados de percibir el blanco y el negro.
- BUnos receptores visuales situados en la retina encargados de percibir el blanco y el negro.
- CUnos receptores visuales situados en la retina encargados de percibir los colores.
6Atendiendo a la naturaleza de la percepción, ¿cuál es la afirmación correcta?
- AEl ojo presencia y el cerebro es el que procesa la información y por tanto, el que ve realmente es el ojo por ser el encargado de captar la luz.
- BEl ojo presencia y el cerebro es el que procesa la información y por tanto, los que ven realmente son el ojo y el cerebro a la misma vez.
- CEl ojo presencia y el cerebro es el que procesa la información y por tanto, es este último el que verdaderamente ve.
7¿Qué es la pareidolia?.
- AEs un fenómeno psicológico que ocurre cuando, en una imagen, se percibe de manera errónea, otra imagen reconocible y que no tienen nada en común. Por ejemplo: ver un rostro en las nubes.
- BEs un fenómeno psicológico que ocurre cuando se perciben una imagen de manera correcta cuando realmente hay una deformación de la misma. Se produce por un proceso matemático y sólo se puede apreciar desde un punto de vista
- CEs un fenómeno psicológico que ocurre cuando vemos en 3 dimensiones.
8Decimos que nuestra visión es estereoscópica porque....
- ANuestro cerebro recoge la información de cada ojo y la integra. Sirve para poder ver en 3d.
- BNuestro cerebro no es capaz de integrar las dos imágenes de cada ojo y por eso vemos en 3d.
- CNuestros ojos recogen la información de manera diferente sin integrarla y nos sirve para poder ver en 3d.
9Cuando percibimos visualmente, hay una serie de informaciones que nos llegan y utilizamos para captar la profundidad. Éstas son:
- AInformación pictórica, información visual y la información dinámica.
- BInformación visual, información de paralaje e información pictórica.
- CInformación ocular, información estereoscópica e información dinámica
10¿Qué es el paralaje de movimiento?.
- AEs la diferencia de velocidad que se mueven las imágenes de los objetos, cuando nos desplazamos lateralmente. Mas próximos mas velocidad, mas lejanos mas lento. Nos sirve para ver la profundidad
- BEs la diferencia de velocidad que se mueven las imágenes de los objetos, cuando nos desplazamos lateralmente. Mas próximos menos velocidad, mas lejanos mas rápido. No nos sirve para ver la profundidad, es sólo un efecto óptico
- CEs la diferencia de velocidad que se mueven las imágenes de los objetos, cuando nos desplazamos lateralmente. Mas próximos menos velocidad, mas lejanos mas rápido. Nos sirve para ver la profundidad.
11 ¿En qué consiste la perspectiva aérea?.
- AEs una estrategia pictórica para crear profundidad que consiste en trazar líneas que se juntan en un punto de fuga.
- BEs una estrategia pictórica para crear profundidad que consiste en intentar pintar la atmosfera y las partículas de aire que existen entre el objeto y el observador. A medida que los objetos se alejan, estos serán representados con poca intensidad y colores azulados.
- CEs una estrategia pictórica para crear profundidad que consiste en pintar los elementos situados en el fondo con colores llamativos.
12¿Qué es la Gestalt?
- AEs una corriente filosófica surgida en Alemania y defiende la idea de que, el ser humano, cuando percibe, aprecia una forma que se destruye cuando se quiere analizar. Por tanto, no percibimos conjunto de elementos, sino unidades de sentidos y de forma.
- BEs una corriente filosófica surgida en Alemania y defiende la idea de que, el ser humano, cuando percibe, no aprecia formas, más bien nos fijamos en los objetos. Por tanto, no percibimos formas, sino conjunto de elementos
- CEs una corriente filosófica surgida en Alemania y defiende la idea de que, el ser humano, cuando percibe, no aprecia las formas y si los detalles pequeños. Por tanto, no percibimos conjunto de elementos, sino unidades pequeñas.
13¿Qué es la ley semejanza?
- AEs cuando se captan como una unidad cuando ciertos modelos de puntos, líneas o sonidos presenten un curso común.
- BEs cuando se percibe una configuración de la manera más simple. Esto sucede por nuestra necesidad de percibir de manera sencilla.
- CEs cuando nuestro cerebro agrupa los elementos similares en una unidad dependiendo de la forma, el color, tamaño...
14¿Qué es la ley de proporción?
- AEs la necesidad que tiene nuestro cerebro de introducir un elemento conocido para percibir el tamaño real que tiene el objeto.
- BEs cuando se captan como una unidad cuando ciertos modelos de puntos, líneas o sonidos presenten un curso común.
- CEs cuando se percibe una configuración de la manera más simple. Esto sucede por nuestra necesidad de percibir de manera sencilla.
15El significado plástico es...
- AEl significado originado por la interacción de los elementos del lenguaje plástico y visual que componen una obra.
- BEl significado que la imagen evoca en el observador. Por ejemplo: Un cristo en la cruz nos dice que es una imagen religiosa.
- CEl significado que nos produce a la hora de analizar de manera descriptiva una imagen.
16Los elementos del lenguaje visual están compuestos por:
- AElementos visuales, elementos de proporción y elementos de relación.
- BElementos conceptuales, elementos visuales, elementos de relación, elementos dinámicos y elementos escalares.
- CElementos conceptuales, elementos visuales, elementos de composición, elementos dinámicos y elementos escalares
17¿Qué son los elementos de relación?.
- ASon los que crean dinamismo cuando se elabora o se aprecia una imagen. Están conformados por: la tensión y el ritmo.
- BSon los que nos indican donde se ubican los elementos visuales y su relación entre ellos cuando se elabora o se aprecia una imagen. Están conformados por: La posición, la dirección, la tensión y el ritmo.
- CSon los que nos indican donde se ubican los elementos visuales y su relación entre ellos cuando se elabora o se aprecia una imagen. Están conformados por: el peso visual y el equilibrio.
18El plano es:
- AUn elemento conceptual que puede entenderse como el espacio cerrado por un conjunto de líneas.
- BUn elemento visual que puede entenderse como el espacio cerrado por un conjunto de líneas.
- CUn elemento dinámico que puede entenderse como el espacio cerrado por un conjunto de líneas.
19¿Qué es el color?.
- AEs algo propio de los objeto, que se produce cuando la luz blanca incide en los objetos y nos refleja un color (como por ejemplo el rojo), debido a que los demás son absorbidos.
- BEs una experiencia sensoria y no algo propio de los objeto, que se produce cuando la luz blanca incide en los objetos y nos refleja un color (como por ejemplo el rojo), debido a que los demás son absorbidos.
- CEs algo propio de los objeto, que se produce cuando una luz blanca incide en los objetos y nos refleja un color rojo, debido a que ese color rojo es absorbido por el objeto.
20La saturación es...
- ALa pureza o intensidad de un color. Es decir, la viveza o la palidez de un color.
- BCuando se modifica un color hacia el blanco o el negro.
- CLa inclinación de un color hacia el siguiente.
21¿Qué es la mezcla sustractiva?
- AEs la propia de los colores luz y se produce cuando, el artista partiendo de la luz blanca y añadiendo colores, va suprimiendo longitudes de ondas, dando como resultado el color que no ha sido anulado. Es decir, cuando se utiliza el cian se elimina la demás gamas de colores y así sucesivamente. Los colores primarios son el cian, amarillo y el magenta.
- BEs la propia de los colores luz y se produce cuando, el artista va añadiendo luces de colores, dando como resultado el color proyectado. Es decir, cuando se utiliza el rojo se elimina la demás gamas de colores. Los colores primarios son el rojo, amarillo y verde.
- CEs la propia de los colores pigmento y se produce cuando, el artista partiendo de la luz blanca y añadiendo colores, va suprimiendo longitudes de ondas, dando como resultado el color que no ha sido anulado. Es decir, cuando se utiliza el cian se elimina la demás gamas de colores y así sucesivamente. Los colores primarios son el cian, amarillo y el magenta.
22El contraste en el color es....
- AUna composición de colores que no tienen nada en común. Puede ser, contraste de tono, brillo, saturación y entre complementarios.
- BUna composición de colores que están integrados entre si. Puede ser, contraste de tono, brillo, saturación y entre complementarios.
- CUna composición de colores que tienen mucho en común porque están cerca del círculo cromático. Puede ser sólamente entre complementarios.
23Atendiendo a la anisotropía horizontal:
- ALos elementos que se sitúan a la izquierda tienen más peso visual y cobran más importancia que los de la derecha.
- BLos elementos que se sitúan a la izquierda tienen menos peso visual y cobran menor importancia que los situados a la derecha.
- CLos elementos se pueden situar a la izquierda y a la derecha porque en ambos lados cobran la misma importancia.
24Atendiendo a la anisotropía vertical:
- ALos elementos colocados arriba cobran más importancia.
- BLos elementos se pueden situar arriba o abajo porque tienen el mismo peso e importancia.
- CLos elementos colocados arriba cobran menor importancia.
25¿Qué es el centro de equilibrio?.
- AEs el punto donde se encuentran varios campos de fuerzas.
- BEs un centro resultante de la lucha entre los diferentes centros de una composición.
- CEs el centro geométrico de una composición.
26¿Qué es la tensión?
- AEs cuando los elementos de una composición que perecen alterados, luchan por recuperar su forma original.
- BEs cuando los elementos de una composición se compensan mutuamente para crear una armonía visual.
- CEs cuando los elementos de una composición aparecen desordenados a intervalos regulares.
27Cuando empieza el niño utiliza la muñeca a la hora de realizar sus garabatos, ¿de qué etapa estamos hablando?.
- AGarabateo controlado.
- BGarabateo desordenado
- CGarabateo con nombre
28El orden y la evolución de las formas en la etapa del garabateo es:
- AGarabatos básicos, diagramas, monogramas, ideogramas y protoesquemas.
- BGarabatos básicos, ideogramas, diagramas, monogramas y protoesquemas.
- CGarabatos básicos, monogramas, diagramas, ideogramas y protoesquemas.
29¿Cómo comienza el infante a realizar la figura humana?.
- AA los diagramas, les introduce elementos en su interior y se le alarga algunos de sus rayos convirtiendose, de esta manera, en diagramas humanizados. A partir de la etapa figurativa, el infante irá perfeccionando la figura humana dibujando el tronco, la vestimenta....
- BA partir de la etapa figurativa, el infante irá haciendo círculos que le introducirá elementos para hacer la cara. Por último, le dibujará las extremidades y el tronco.
- CLos primeros mandalas darán lugar a soles, a estos se le introduce elementos en su interior y conformarán soles con cara. Posteriormente, se alargarán algunos de sus rayos para formar la figura humana. A partir de la etapa figurativa, el infante irá perfeccionando esa figura humana dibujando el tronco, la vestimenta....
30 Atendiendo a la anisotropía horizontal, si colocamos un círculo pequeño en la derecha y un círculo más grande en la izquierda, ¿qué está sucediendo?.
- AUn equilibrio estático, porque los dos son figuras circulares y se compensan mutuamente
- BUn desequilibrio. La imagen parece inclinarse hacia el lado del círculo más grande. Por tanto, no se compensan mutuamente.
- CUn equilibrio dinámico, porque las figuras se compensan mutuamente atendiendo a la jerarquización del espacio.
31Algunos olores pueden evocarnos a una situación pasada con mucha mayor exactitud que los sentidos de:
- ATacto y oído
- BVista y oído
- CVista y tacto
32Nuestra mente configura los elementos que percibimos por los sentidos y por la memoria a través de ciertas leyes, estas son:
- ALey de buena Gestalt, ley de semejanza, ley de proximidad, ley de destino común, ley de cierre, ley de simetría, ley de continuidad, ley de relación figura o fondo, ley de proporción, ley de contraste y ley de marcha
- BLey de buena Gestalt, ley de semejanza, ley de proximidad, ley de casualidad, ley abierta, ley de simetría, ley de continuidad, ley de relación figura o fondo, ley de proporción, ley de color y ley de marcha
- CLey de buena Gestalt, ley de diferencia, ley de proximidad, ley de destino común, ley de final, ley de simetría, ley de continuidad, ley de relación figura o fondo, ley de proporción, ley de contraste y ley de marcha
33Los elementos visuales son:
- APunto, línea, plano, volumen
- BPeso y equilibrio
- CTamaño, color, textura y forma
34Umbral diferencial:
- Acambio máximo que hay en un objeto para que nosotros podamos percibirlo y distinguir un matiz de otro.
- Bdefine los límites de nuestra percepción. Para que se produzca la experiencia sensorial es necesario que exista un estímulo mínimo en el ojo.
- Ccambio mínimo que hay en un objeto para que nosotros podamos percibirlo y distinguir un matiz de otro.
35La ley de buena Gestalt es:
- ANuestro cerebro agrupa los elementos similares en una unidad dependiendo de su color, su tamaño…
- BCuando se percibe una configuración se hace de la estructura más simple, pues esto sucede por nuestra necesidad de percibir de manera sencilla.
- CForman una Gestalt coherente aquellos elementos que están cerca entre sí, los elementos y figuras que están más próximas tienden a verse como una unidad y aislarse de otras.
36Los elementos conceptuales son:
- APunto, línea, plano y volumen
- BTamaño, color, textura y forma
- CTensión y ritmo
37Los elementos de relación son:
- APeso visual y equilibrio
- BTensión y Ritmo
- CPosición, dirección y espacio
38Los elementos dinámicos son:
- ATensión y ritmo
- BPeso visual y equilibrio
- CPunto, línea, plano y volumen
39Los elementos escalares son:
- AEscala, proporción y formato
- BTamaño, color, textura y forma
- CTensión y ritmo
40La ley de semejanza es:
- ASe captan como una unidad cuando ciertos modelos de puntos, líneas o sonidos presenten un curso común.
- BLa figura se distingue por el tamaño, forma, posición, color…
- CNuestro cerebro agrupa los elementos similares en una unidad dependiendo de la forma, el color, tamaño…
41Una imagen puede analizarse basándose en tres significados:
- ASignificado denotativo, connotativo y plástico
- BSignificado renotativo, anotativo y plástico
- CSignificado denotativo, connotativo y superficial
42El color dominante es:
- AMás neutro, tiene más tensión y su función es resaltar los colores que conforman la composición
- BEl más potente en matiz y brillo
- CEn el círculo cromático está cerca del tónico
43La imagen es:
- ATransparente y monosémicas.
- BTrasnsparente y polisémicas.
- CTransparente
44La ley de proximidad:
- ALos detalles que tienen reglas similares tienden a agruparse juntas.
- BForman una Gestalt coherente aquellos elementos que están cerca entre sí, los elementos y figuras que están más próximas tienden a verse como una unidad y aislarse de otras.
- CLa mirada tiende a seguir la dirección de la marcha.
45Ley de destino común:
- ALos detalles que tienen reglas similares tienden a agruparse juntas.
- BSe captarán como una unidad cuando ciertos modelos de puntos, líneas o sonidos presenten un curso común.
- CEl cerebro tiende a definir una escala de referencia.
46Ley de cierre:
- ALa figura se distingue del fondo por el tamaño, forma, color…
- BA mayor contraste más fácil de capta la figura.
- CUna figura puede percibirse incompleta o discontinua, pero nosotros la percibimos completa porque nuestra mente la completa.
47Ley de simetría:
- ALas figuras simétricas se ven como un todo.
- BEjerce una gran influencia sobre la percepción
- CNuestro cerebro agrupa los elementos similares en una unidad dependiendo de la forma, del color…
48Ley de continuidad:
- ALa mirada tienden a seguir la dirección de la marcha de las personas u objetos que aparecen en movimiento.
- BLos detalles que tienen reglas similares tienden a agruparse juntas.
- CLas figuras simétricas se ven como un todo.
49El cerebro ve de forma:
- Aobjetiva
- Bsubjetiva
- Cambas son falsas
50Ley de relación figura o fondo:
- ALa figura se distingue del fondo por el tamaño, forma, posición, color…
- BA mayor contraste, más fácil captar una figura.
- CEl cerebro tiende a definir una escala de referencia.
51Ley de proporción:
- AEl cerebro tiende a definir, para los elementos que ve, una escala de referencia. Para apreciar la escala de un objeto hay que introducir un elemento conocido.
- BSe captarán como una unidad cuando ciertos modelos de puntos, líneas o sonidos presenten un curso común.
- CLos detalles que tienen reglas similares tienden a agruparse juntas.
52Ley de contraste:
- ANuestro cerebro agrupa los elementos similares en una unidad dependiendo de la forma y el color.
- BEstá relacionada con la personalidad y la cultura.
- CCuánto mayor sea el contraste entre los elementos de figura y los elementos del fondo, fácilmente se captará una figura.
53Ley de marcha:
- ALos detalles que tienen reglas similares tienden a agruparse juntas.
- BLa mirada tiende a seguir la dirección de la marcha de las personas u objetos que aparecen en movimiento.
- CLa configuración se hace de la estructura más simple debido a nuestra necesidad de percibir de manera sencilla.
54Algunos factores que hay que tener en cuenta a la hora de componer son:
- Aespacio, posición y dirección
- Bespacio, textura y color
- Cespacio, elementos y forma
55Los elementos fundamentales para crear una obra son:
- ALos signos del lenguaje visual, el material y la forma.
- BEl punto, la línea, el plano y el volumen.
- CAmbas son correctas
56Generar algo que antes no existía. ¿A que actitud hace referencia?
- ALúdica
- BCreativa
- CComunicativa
57La línea según Juan Amo Vázquez pueden ser:
- AVerticales, horizontales, curvas, radiales, ocurrentes y quebradas.
- BVerticales, horizontales, curvas, radiales, concurrentes y quebradas.
- CVerticales, horizontales, curvas, ocurrentes y quebradas
58Técnicas compositivas que sustentan al equilibrio estático:
- ASimetría, repetición y contraste.
- BJerarquización del espacio, diversidad de elementos y de relaciones plásticas y el contraste.
- CSimetría, repetición y modulación.
59Según Estrada Diez, la expresión plástica se produce por una serie de actitudes:
- Acomunicativa, sensorial y juego
- Blúdica, creativa, investigación y comunicativas
- Cemocional, lúdica y psicológica
60El lenguaje plástico infantil es valioso para:
- Aconocer su estado físico
- Binvestigar sobre su desarrollo cognitivo
- Clas dos son correctas
61A través de las producciones artísticas el niño puede:
- Aexpresar sus estados psicológicos y emocionales
- Bno transmite nada
- Csolo expresa sus estados psicológicos
62Las causas de la muerte del arte infantil en la preadolescencia según Martínez García son:
- Ael niño se aburre y deja de dibujar
- Bel nacimiento de la conciencia crítica, todo es cuestionado
- Cla autoridad del realismo visual en el arte adulto, complejidad de las relaciones del niño y el medio social (opta por el lenguaje oral y escrito pues son más valorados) y el nacimiento de la conciencia crítica
63El arte infantil hace referencia a:
- Alas producciones que hace el niño premeditadas
- Blas producciones plásticas que hace el niño de forma espontánea,y que van evolucionando con la edad
- Cos dibujos que hace el niño con ayuda del adulto
64El garabateo (señala la incorrecta):
- Ael niño madura a nivel perceptivo, motriz, cognitivo y emocional
- Bno es una actividad sin sentido
- Csi el niño no lleva a cabo el garabateo no es señal de alguna deficiencia
65En el garabateo controlado:
- Ano hace figuras cerradas
- Bhay un control visual sobre el movimiento
- Cel niño todavía no es consciente de la relación del movimiento y los trazos resultantes
66En el garabateo controlado (señala la incorrecta):
- Alos trazos horizontales son ondulados parecidos a la escritura
- Bel niño no hace trazos verticales
- Cno controla el punto de partida y llegada del trazo
67Los bastones son:
- AUnos receptores visuales situados en el iris encargados de percibir el blanco y el negro.
- BUnos receptores visuales situados en la retina encargados de percibir el blanco y el negro.
- CUnos receptores visuales situados en la retina encargados de percibir los colores.
68Umbral absoluto:
- Acambio máximo que hay en un objeto para que nosotros podamos percibirlo y distinguir un matiz de otro.
- Bdefine los límites de nuestra percepción. Para que se produzca la experiencia sensorial es necesario que exista un estímulo mínimo en el ojo.
- Ccambio mínimo que hay en un objeto para que nosotros podamos percibirlo y distinguir un matiz de otro.
69Los conos son:
- Auna visión en alta iluminación
- Buna visión en baja iluminación
- Cuna visión en media iluminación
70Los bastones son:
- Auna visión en alta iluminación
- Buna visión en baja iluminación
- Cuna visión en media iluminación
71El espacio se puede percibir de dos maneras:
- APercepción háptica y percepción visual
- BPercepción háptica y percepción óptica
- CPercepción háptica y percepción cinestesia
72Los elementos conceptuales:
- Ano visibles y que no existen en la naturaleza
- Bhacen perceptibles a los elementos conceptuales. Están en la naturaleza.
- Cnos indican dónde se ubican los elementos y su relación entre ellos en una imagen
73Los elementos visuales:
- Anos indican dónde se ubican los elementos y su relación entre ellos en una imagen
- Bno visibles y que no existen en la naturaleza
- Chacen perceptibles a los elementos conceptuales. Están en la naturaleza
74Los elementos de relación:
- Anos indican dónde se ubican los elementos y su relación entre ellos en una imagen
- Bhacen perceptibles a los elementos conceptuales. Están en la naturaleza
- Cno visibles y que no existen en la naturaleza
75El color tiene dos naturalezas cromáticas:
- Acolores pigmento y colores luz
- Bcolores pálidos y colores luz
- Ccolores de sombras y colores luz
76El color, tiene dos tipos de mezclas:
- Amezcla aditiva y mezcla sustractiva
- Bmezcla aditiva y mezcla extractiva
- Cmezcla sumativa y mezcla abstractiva
77Una composición es armónica cuando los colores están integrados. Suelen apreciarse tres colores:
- Auno dominante, uno tónico y uno de mediación
- Buno expresivo, uno tónico y uno luminoso
- Cuno dominante, uno pálido y uno saturado
78En cuanto a la forma en el garabateo controlado, que tipos de diagramas encontramos según si evolución:
- Adiagramas nacientes y agregados
- Bdiagramas primitivos y avanzados
- Cdiagramas nacientes, diagramas, combinaciones y agregados
79En cuanto a la forma en el garabateo con nombre, en los monogramas encontramos:
- Amandalas y radiales
- Bmandalas/ soles / mandalas, soles y radiales
- Csolo radiales
80¿Qué es la estereoscopia?
- AEs un fenómeno psicológico que ocurre cuando, en una imagen, se percibe de manera errónea, otra imagen reconocible y que no tienen nada en común. Por ejemplo: ver un rostro en las nubes.
- BEs un fenómeno psicológico que ocurre cuando se perciben una imagen de manera correcta cuando realmente hay una deformación de la misma. Se produce por un proceso matemático y sólo se puede apreciar desde un punto de vista
- CCrear una sensación de profundidad en una imagen bidimensional. Se hace presentado una imagen ligeramente diferente para cada ojo.
81¿Qué es el anamorfismo?
- AEs un fenómeno psicológico que ocurre cuando, en una imagen, se percibe de manera errónea, otra imagen reconocible y que no tienen nada en común. Por ejemplo: ver un rostro en las nubes.
- BCrear una sensación de profundidad en una imagen bidimensional. Se hace presentado una imagen ligeramente diferente para cada ojo.
- CDeformación de una imagen por un proceso matemático. Solo se puede apreciar desde un punto de vista.
82En cuanto al color, los primarios:
- Ason los que no se pueden sacar mediante mezclas
- Bson los que surgen cuando se mezclan un primario y un secundario
- Cson los que se encuentran situados enfrente del círculo cromático. Juntos crean un gran contraste
83En cuanto al color, los secundarios:
- Ason los que no se pueden sacar mediante mezclas
- Bson los que surgen cuando se mezclan dos primarios
- Cson los que se encuentran situados enfrente del círculo cromático. Juntos crean un gran contraste
84En cuanto al color, los terciarios:
- Ason los que surgen cuando se mezclan un primario y un secundario
- Bson los que no se pueden sacar mediante mezclas
- Cson los que se encuentran situados enfrente del círculo cromático. Juntos crean un gran contraste
85En cuanto al color, los complementarios:
- Ason los que no se pueden mezclar mediante mezclas
- Bson los que se encuentran situados enfrente del círculo cromático. Juntos crean un gran contraste
- Cson los que surgen cuando se mezclan un primario y un secundario
86Hay dos texturas y son:
- Atextura visual y táctil
- Btextura óptica y suave
- Ctextura expresiva y dominante
87En cuanto al color:
- Alos colores claros y cálidos pesan más que los oscuros y fríos
- Blos colores claros y cálidos pesan menos que los oscuros y fríos
- Clos colores claros y cálidos pesan igual que los oscuros y fríos
88Dos tipos de equilibrio:
- Aequilibrio estático y dinámico
- Bequilibrio denotativo y connotativo
- Cequilibrio plástico y dinámico
89¿a qué tipo de equilibrio pertenece esta imagen?
- Aequilibrio dinámico
- Bequilibrio estático
- Cdesequilibrio
90¿a qué tipo de equilibrio pertenece esta imagen?
- Aequilibrio estático
- Bequilibrio dinámico
- Cdesequilibrio
91¿a qué tipo de equilibrio pertenece esta imagen?
- Aequilibrio dinámico
- Bequilibrio estático
- Cdesequilibrio
92Las etapas del arte infantil son:
- Ael garabateo (18 meses-4), la figuración (4-7)y etapa esquemática (7-9)
- Bel garabateo (18 meses-4), el funcionalismo (4-7)y etapa esquemática (7-9)
- Cel garabateo (18 meses-4), la figuración (4-7)y etapa preesquemática (7-9)
93¿Qué es la mezcla aditiva?
- AEs la propia de los colores pigmento y se produce cuando, el artista partiendo de la luz blanca y añadiendo colores, va suprimiendo longitudes de ondas, dando como resultado el color que no ha sido anulado. Es decir, cuando se utiliza el cian se elimina la demás gamas de colores y así sucesivamente. Los colores primarios son el cian, amarillo y el magenta.
- BEs la propia de los colores luz y se produce cuando, el artista partiendo de la luz blanca y añadiendo colores, va suprimiendo longitudes de ondas, dando como resultado el color que no ha sido anulado. Es decir, cuando se utiliza el cian se elimina la demás gamas de colores y así sucesivamente. Los colores primarios son el cian, amarillo y el magenta.
- CEs la propia de los colores luz y se produce cuando, el artista va añadiendo luces de colores, dando como resultado el color proyectado. Es decir, cuando se utiliza el rojo se elimina la demás gamas de colores. Los colores primarios son el rojo, verde y azul.
Informações
- Descrição
- Quiz sobre plástica , criado por L B em 17-05-2022.
- Autor
- L B
- Idioma
- Español
- Visualizações
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- Histórico
- Criado em 17 mai 2022 · atualizado em 26 mai 2022
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