Quiz
Toets Nederlands Woordenschat Hoofdstuk 1 t/m 6
Este quiz tem tempo limite, por isso abre no player de sempre.
Perguntas do quiz (20)
1Wat past het best bij het woord malicieus?
- ATeleurstelling
- BOngeluk
- CKwaadaardig
- DRaadselachtig
2Wat is een antoniem voor recupereren?
- AWinnen
- BGelijkspelen
- CVals spelen
- DVerliezen
3Wat is geen synoniem voor liefdadig?
- AFideel
- BFilantropisch
- CCharitatief
- DOffervaardig
4Wat is geen synoniem voor genoeglijk?
- ABehaaglijk
- BGemoedelijk
- CBeminnelijk
- DForte
5Wat is geen synoniem voor grofweg?
- APlatvloers
- BApproximatief
- CMinutieus
- DRuwweg
6Humbug betekent eerlijk.
- AVerdadeiro
- BFalso
7Reversibel betekent omkeerbaar.
- AVerdadeiro
- BFalso
8Een synoniem van liefelijk is dolce.
- AVerdadeiro
- BFalso
9Als jij je civiel gedraagt, ben je pacifistisch.
- AVerdadeiro
- BFalso
10Als je dingen vergelijkt ben je [blank_start]comparatief[blank_end].
- Acomparatief
- Bdivergerend
- Cneerbuigend
11Welke definities van magnesia zijn juist? Klik de juiste definities aan.
- AKalksoort
- BGymnastiekpoeder
- CDepartement van Cyprus
- DGeneesmiddel
- ETalk
12Er staan 8 woorden geschreven, waarvan er 4 synoniemen staan. Deze synoniemen zijn voor 2 woorden. Kruis de passende synoniemen aan.
- ARazend
- BVernuftig
- CRetro
- DRoekeloos
- ERechtuit
- FVindingrijk
- GSchuins
- HAchterwaarts
13Er staan 8 woorden geschreven, waarvan er 4 synoniemen staan. Deze synoniemen zijn voor 2 woorden bedoeld. Kruis de juiste 4 meest bijpassende woorden aan.
- AAnarchistisch
- BCryptisch
- CContradictoir
- DVooruitstrevend
- EAmbivalent
- FFilantropisch
- GHeimelijk
- HSimpelweg
14Vul het juiste gezegde in. Het was een prachtige dinsdagochtend. De klas van juf Jennie was al aan het werk. Zij waren bezig met rekenen. Ieder had zijn eigen maatje. Sanne had Erik als maatje gekozen. Een jongen waar zij verliefd op was. Toch bleek uiteindelijk dat hij een jongen was die pestte. Daar had Sanne een pesthekel aan. Hiermee had ze dus [blank_start]een belofte die schuld maakte[blank_end].
- Aeen belofte die schuld maakte
- Bhet paard van Troje binnnengehaald
- Ceen verkeerde beslissing genomen
- Dmet vuur gespeeld
15Het was een prachtige dinsdagochtend. De klas van juf Jennie was al aan het werk. Zij waren bezig met rekenen. Ieder had zijn eigen maatje. Sanne had Erik als maatje. Een jongen waar zij verliefd op was. Toch bleek uiteindelijk dat hij een jongen was die pestte. Daar had Sanne een pesthekel aan.
Lees het verhaaltje goed door en beslis of Sanne zich fielterig gedroeg volgens het verhaal. Het meisje is Sanne.
- AGedroeg zich fielterig.
- BGedroeg zich niet fielterig.
16Het was een prachtige dinsdagochtend. De klas van juf Jennie was al aan het werk. Zij waren bezig met rekenen. Ieder had zijn eigen maatje. Sanne had Erik als maatje. Een jongen waar zij verliefd op was. Toch bleek uiteindelijk dat hij een jongen was die pestte. Daar had Sanne een pesthekel aan.
Lees het verhaaltje goed door en beslis of Erik tormenteerde volgens het verhaal. De jongen is Erik.
- AHeeft zich tormenterend gedragen.
- BHeeft zich niet tormenterend gedragen.
17Lees tekst 1 en 2. Maak daarna de opdrachten.
Tekst 1
Bang en wijs
Om klokslag 12 uur drentelde ik wat door het park. Het was er mistig en bovendien ook donker. Ik zag de schimmen nog voor mij. Zij die renden met zwaarden, redden dit niet. Alleen als men het niet vertikte wat menigeen wel deed. Het pad betreden en doorzetten is geen kracht in vermogen, maar in kennis. Zo luidde een spreuk die eerder op een middeleeuws kasteel geschreven stond, wat tegenwoordig een bouwval was. Eertijds was deze spreuk er nog niet. Deze stamde namelijk af uit de zeventiende eeuw na Christus Jezus. Ogenblikkelijk keek ik achter mij, waar geen spoor van achtervolgers te bekennen was. Gelukkig ben ik ontsnapt. Ik ben zo erg monter. In tegenstelling tot de slechteriken die voelen zich vast onbezonnen. Dat zal ze leren, de schobbejakken dat het zijn.
Tekst 2
De onbezonnen fans
De fans schreeuwden en zochten op veel plekken, maar ze konden de jongen niet vinden. ‘Waar was hij toch?’ dachten ze voortdurend. Hij was onmisbaar. Echt waar die jongen had veel aanleg voor het zangberoep. Dus waar zou die vocalist eens kunnen zijn? Ook al waren er genoeg zangers. ‘Er waren niet veel zangers en zangeressen zo goed als hij.’, zeiden velen. Ze bleven rennen, maar gingen steeds meer flaneren. Uiteindelijk vonden ze hem, wat waren ze toch overijld. De zanger stond gewoon in de concerthal, niet ver van een zeer bekende ruïne vandaan. Toen alle fans waren bijgekomen, kon het feest losbarsten. De fans gingen uit hun dak. Gedurende het concert werden ze overrompeld door gitaarsolo’s. Aan het einde waren ze zo opgetogen, dat ze die zoektocht al helemaal waren vergeten.
In de twee korte teksten staan een aantal synoniemen van elkaar. Er staat steeds 1 woord in de tekst, waar een synoniem van dat woord in de andere tekst staat. Kruis de woorden aan die synoniemen van elkaar zijn. Je hebt 10 mogelijkheden, waarvan je er 6 moet kiezen.- AEertijds
- BMonter
- CFlaneren
- DDoorzetten
- EBijgekomen
- FRuïne
- GOpgetogen
- HDrentelde
- IOverrompeld
- JBouwval
18Lees tekst 1 en 2. Maak daarna de opdrachten.
Tekst 1
Bang en wijs
Om klokslag 12 uur drentelde ik wat door het park. Het was er mistig en bovendien ook donker. Ik zag de schimmen nog voor mij. Zij die renden met zwaarden, redden dit niet. Alleen als men het niet vertikte wat menigeen wel deed. Het pad betreden en doorzetten is geen kracht in vermogen, maar in kennis. Zo luidde een spreuk die eerder op een middeleeuws kasteel geschreven stond, wat tegenwoordig een bouwval was. Eertijds was deze spreuk er nog niet. Deze stamde namelijk af uit de zeventiende eeuw na Christus Jezus. Ogenblikkelijk keek ik achter mij, waar geen spoor van achtervolgers te bekennen was. Gelukkig ben ik ontsnapt. Ik ben zo erg monter. In tegenstelling tot de slechteriken die voelen zich vast onbezonnen. Dat zal ze leren, de schobbejakken dat het zijn.
Tekst 2
De onbezonnen fans
De fans schreeuwden en zochten op veel plekken, maar ze konden de jongen niet vinden. ‘Waar was hij toch?’ dachten ze voortdurend. Hij was onmisbaar. Echt waar die jongen had veel aanleg voor het zangberoep. Dus waar zou die vocalist eens kunnen zijn? Ook al waren er genoeg zangers. ‘Er waren niet veel zangers en zangeressen zo goed als hij.’, zeiden velen. Ze bleven rennen, maar gingen steeds meer flaneren. Uiteindelijk vonden ze hem, wat waren ze toch overijld. De zanger stond gewoon in de concerthal, niet ver van een zeer bekende ruïne vandaan. Toen alle fans waren bijgekomen, kon het feest losbarsten. De fans gingen uit hun dak. Gedurende het concert werden ze overrompeld door gitaarsolo’s. Aan het einde waren ze zo opgetogen, dat ze die zoektocht al helemaal waren vergeten.
In de twee korte teksten staan een aantal synoniemen van elkaar. Er staat steeds 1 woord in de tekst, waar een synoniem van dat woord in de andere tekst staat. Kruis de woorden aan die synoniemen van elkaar zijn. Je hebt 10 mogelijkheden, waarvan je er 6 moet kiezen.- AOverijld
- BSchobbejakken
- COnmisbaar
- DAanleg
- EOnbezonnen
- FSlechteriken
- GVelen
- HVocalist
- IVermogen
- JMenigeen
19Vul op de lege velden de juiste woorden in. Gebruik 8 van de 42 woorden die je hebt geleerd voor woordenschat Hoofdstuk 3 en 4.
Sophie en haar stiefmoeder zaten nogal [blank_start]wispelturig[blank_end] te denken over de nieuwe inrichting van het krakkemikkige huis. De nieuwe inrichting was hoognodig, want alles stonk en ging langzaamaan stuk. Ze hadden gekeken naar nieuw meubilair, maar de prijzen werden al snel te duur. Hierdoor moest ze genoegen nemen met een [blank_start]karige[blank_end] woonkamer. Dat kwam doordat Sophie's ouders gescheiden waren. Haar moeder zag ze tijdens schooldagen en soms in het weekend. En haar vader zag ze 2 keer per maand in het weekend. Ook ging Sophie graag naar haar oma die haar begeleidde in dit moeilijke [blank_start]proces[blank_end]. Bart, haar broer was al uit huis en werkte als architect in Engeland. Bart zag ze eens in de 2 maanden. Dan kwam Bart naar hen toe. In de vakanties gingen ze naar Bart toe. Bart had als bouwkundige een goed [blank_start]inkomen[blank_end]. Hierdoor gaf hij altijd wat geld aan mijn vader en moeder tijdens zijn bezoek aan zijn ouders. Hij ontwierp voornamelijk gebouwen voor bedrijven. Bart liet altijd enthousiast zijn wolkenkrabbers zien. Alleen niet iedereen was zo gecharmeerd van zijn ontwerpen voor hoge gebouwen. Dit kwam doordat Sophie en haar vader allebei [blank_start]acrofobie[blank_end] hadden. Het zou nog een week duren en dan was het voorjaarsvakantie. Dan zou ze Bart weer zien. Ze was niet het enige kind dat daar naar uitkeek. Brandon, haar neefje was zeer geïnteresseerd in architectuur. Daarom was Bart zijn idool. Soms was Sophie wel jaloers op Brandon. Zij trok eerder altijd op met Bart. Sophie hield niet echt van de dingen die meisjes doen volgens een bepaald [blank_start]stereotype[blank_end]. Zij hield meer van de dingen die jongens deden. En zo kwam ze er stapsgewijs achter dat ze niet een jongen wilde zijn. Maar wel dingen wilde doen die een jongen ook zou doen. Het was ideologisch gezien haar eigenzinnige [blank_start]karakter[blank_end] die haar beïnvloedde om die keuze te maken. Zo permitteerde ze zich niet alleen tot de meisjes, maar ook tot de jongens. Deze keuze maakte ze natuurlijk zelf en er was geen enkel persoon die haar hierbij kon [blank_start]influenceren[blank_end]. Niet haar stiefmoeder en zeker niet Brandon. Nadat ze na had gedacht over Bart, werd ze geroepen door haar moeder. Ze moest de ramen schoonmaken. Hier had ze zelf niet echt zin in, maar toch ging ze er maar mee bezig. Ze wilde namelijk geen ruzie maken met haar nogal stressende moeder.- Awispelturig
- Bgemengd
- Ccapricieus
- Dkorzelig
- Ekarige
- Fhuiselijke
- Gafschuwelijke
- Htergende
- Iproces
- Jgebeuren
- Kkoers
- Lprocedé
- Mrevenu
- Ninkomen
- Osalaris
- Phonoarium
- Qacrofobie
- Rarachnofobie
- Sbathofobie
- Tcherofobie
- Ustereotype
- Vstigma
- Wvooroordeel
- Xstereotiep
- Ykarakter
- Zpersoonlijkheid
- AAneiging
- ABinborst
- ACinfluenceren
- ADdienen
- AEbeïnvloeden
- AFinwerken
20Deze vraag gaat over Hoofdstuk 5. Het namelijk over de invloeden die vreemde en dode talen hebben op het Nederlands. Van de woorden die je zometeen krijgt, moet je de betekenis geven. Dit is geen meerkeuzevraag. Schrijf de betekenis, precies zoals dat in het boek staat. Ook moet je soms het begrip bij de betekenis geven. Dus je moet het van beide kanten kennen.
Invloeden van Grieks en Latijn op de Nederlandse taal
Xenocratie = [blank_start]heerschappij van vreemden[blank_end]
Neokolonialisme = [blank_start]nieuw streven naar overheersing[blank_end]
[blank_start]Demograaf[blank_end] = iemand die de samenstelling van de bevolking bestudeert
[blank_start]Potentieel[blank_end] = in aanleg
Invloeden van Frans op de Nederlandse taal
Abattoir = [blank_start]slachthuis[blank_end]
Inferieur = [blank_start]minderwaardig[blank_end]
[blank_start]Balustrade[blank_end] = leuning
[blank_start]Chassis[blank_end] = onderstel van een auto of vrachtwagen
Engelse invloed op de Nederlandse taal
Canvassen = [blank_start]stemmen werven[blank_end]
Bashen = [blank_start]afkraken[blank_end]
[blank_start]Allround[blank_end] = veelzijdig
[blank_start]Counselor[blank_end] = begeleider
Invloed van Duits op de Nederlandse taal
Bühne = [blank_start]podium[blank_end]
Salonfähig = [blank_start]toegankelijk[blank_end]
[blank_start]Angstgegner[blank_end] = gevreesde tegenstander
[blank_start]Quatsch[blank_end] = onzin- Aheerschappij van vreemden
- Bnieuw streven naar overheersing
- CDemograaf
- DPotentieel
- Eslachthuis
- Fminderwaardig
- GBalustrade
- HChassis
- Iafkraken
- Jstemmen werven
- KAllround
- LCounselor
- Mpodium
- Ntoegankelijk
- OAngstgegner
- PQuatsch
Informações
- Descrição
- Dit is een proeftoets over het proefwerk woordenschat van Hoofdstuk 1 tot en met 6 . Wat moet je kennen? Ook krijg je korte verhaaltjes. Daarin is lesstof van de toets verwerkt. Er zijn veel meerkeuzevragen. Meerkeuzevragen zullen niet veel op het echte proefwerk voorkomen.
- Autor
- Mark Schlepers
- Idioma
- English
- Visualizações
- 94
- Histórico
- Criado em 8 jul 2017 · atualizado em 30 jun 2019
- Etiquetas
- Avaliação
- Ainda sem avaliações Avalie este quiz