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• TIPOS DE PENSAMIENTO
• DIFERENCIAS
• SEMEJANZAS
• Deductivo
• Se utiliza el concepto de validez.
• Tradicionalmente va de lo general a lo particular.
• La conclusión sigue necesariamente de las premisas.
• Exposición de conceptos y definiciones para extraer conclusiones.
• Se pueden obtener razonamientos válidos e inválidos.
• Tradicionalmente es más utilizado en la enseñanza.
• Inductivo
• Parte de algo específico para llegar a la conclusión.
• El pensamiento va de lo particular a lo general.
• Parte de observaciones empíricas y luego construye teorías sobre lo observado.
• Es ideal para lograr principios y a partir de ellos utilizar el método deductivo.
• Aún es utilizado en las ciencias, pero dentro del método hipotético-deductivo.
• En las aulas lo planteado se hace al revés.
• Analítico
• Relaciona informacion de baja complejidad.
• El pensamiento va de lo particular a lo particular.
• Desglosa problemas en partes y propone soluciones.
• Se establecen comparaciones.
• Reconoce algunos efectos de una decisión.
• Llevan una solución por semejanza a lo planteado.
• TIPOS DE PENSAMIENTO
• DIFERENCIAS
• SEMEJANZAS
• Deductivo
• Se utiliza el concepto de validez.
• Tradicionalmente va de lo general a lo particular.
• La conclusión sigue necesariamente de las premisas.
• Exposición de conceptos y definiciones para extraer conclusiones.
• Se pueden obtener razonamientos válidos e inválidos.
• Tradicionalmente es más utilizado en la enseñanza.
• Inductivo
• Parte de algo específico para llegar a la conclusión.
• El pensamiento va de lo particular a lo general.
• Parte de observaciones empíricas y luego construye teorías sobre lo observado.
• Es ideal para lograr principios y a partir de ellos utilizar el método deductivo.
• Aún es utilizado en las ciencias, pero dentro del método hipotético-deductivo.
• En las aulas lo planteado se hace al revés.
• Analítico
• Relaciona informacion de baja complejidad.
• El pensamiento va de lo particular a lo particular.
• Desglosa problemas en partes y propone soluciones.
• Se establecen comparaciones.
• Reconoce algunos efectos de una decisión.
• Llevan una solución por semejanza a lo planteado.

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