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10. Pädagogische Psychologie: Lernstrategien
Flashcards do conjunto (9)
- 1LernstrategienKognitionen und Verhaltensweisen, die vom Lernenden aktiv zum Wissenserwerb eingesetzt werden
- 2Effekte auf LeistungsbewertungenFeldstudien ergaben zwar signifikante und positive, in der Höhe jedoch geringe Korrelationen zwischen Lernstrategien und Leistungsbewertungen
➔ hängt unter anderem damit zusammen, dass Lernstrategien meist über Fragebögen erfasst
➔ höhere Vorhersageleistungen,
wenn Lernstrategien in der Handlungssituation (direkt), erfasst
(Artelt, 2000) - 3Lernstrategien: der Lernendeexistierende Lernstrategie-Konzepte (mehrheitlich):
➔Lernender (1) aktiv, (2) selbstreflexiv und (3) selbstgesteuert
Lernende seien prinzipiell in der Lage:
Vorgehensweisen zur (1) Sammlung,
(2) Aufnahme, (3) Organisation,
(4) Speicherung und (5) Nutzung neuer Informationen (1) auszuwählen, (2) anzuwenden und (3) den situativen Umstände entsprechend flexibel
zu adaptieren
... eher für Lernende im tertiären Bildungssektor zutreffend!
(als für Schüler ➔ Strategien müssen erst erlernt werden) - 4Lernstrategien: dimensionale Unterscheidung damals vs. heutefrühere Studien zum Textlernen: beobachtete Lernarten wurden auf einer Tiefendimension unterschieden
neuere kognitionspsychol. Ansätze:
➔ Augenmerk auf Enkodierungsprozessen
beim Wissenserwerb
(Weinstein & Mayer, 1986) - 5LIST = Inventar zu Erfassung von Lernstrategien im Studium: (3) Komponenten/Teilbereiche1. kognitive Strategien:
Organisation,
kritisches Prüfen,
Zusammenhänge,
Wiederholen
2. metakognitive Strategien:
Planung,
Überwachung,
Regulation,
3. ressourcenbezogene Strategien:
(a) interne Ressourcen:
Konzentrationn
Anstrengung
Zeitmanagement
(b) externe Ressourcen:
Lernen mit Studienkollegen
Literatur zu Hilfe nehmen
Gestaltung der Lernumgebung - 6LIST: kognitive Strategien1. Organisation:
z.B. "Ich stelle mir aus Mitschrift,
Skript oder Literatur
kurze Zusammenfassungen mit
den Hauptideen zusammen"
2. kritisches Prüfen
z.B. "Ich gehe an die meisten Texte kritisch heran"
3. Zusammenhänge
z.B. "zu neuen Konzepten stelle ich mir praktische Anwendungen vor"
4. Wiederholen
z.B. "Ich lerne Regeln, Fachbegriffe oder Formeln auswendig" - 7LIST: metakognitive Strategien1. Planung:
z.B. "ich überlege mir vorher, in welcher Reihenfolge ich den Stoff durcharbeite"
2. Überwachung:
z.B. "ich stelle mir Fragen zum Stoff, um sicher zu gehen, dass ich auch alles verstanden habe"
3. Regulation:
z.B. "wenn ich einen schwierigen Text vorliegen habe, passe ich meine Lerntechnik höheren Anforderungen an" - 8LIST: ressourcenbezogene Strategien (interne-/externe Ressourcen)INTERNE RESSOURCEN
1. Konzentration
z.B. "ich ertappe mich dabei, dass ich mit meinen Gedanken ganz woanders bin"
2. Anstrengung
z.B. "ich arbeite so lange, bis ich mir sicher bin, die Prüfung gut bestehen zu können"
3. Zeitmanagement
z.B. "ich lege die Stunden, die ich täglich mit Lernen verbringe, durch einen Zeitplan fest"
EXTERNE RESSOURCEN
1. Lernen mit Studienkollegen
z.B. "ich bespreche Teile des Prüfungsstoffs mit Studienkollegen"
2. Literatur zur Hilfe nehmen
z.B. "fehlende Informationen suche ich mir aus verschiedenen Quellen zusammen (Mitschriften, Bücher, Fachzeitschriften, etc)
3. Gestaltung der Lernumgebung
z.B. "wenn ich lerne, sorge ich dafür, dass ich in Ruhe arbeiten kann" - 9LIST: Forschungsbedarf➔ weitere Studien erforderlich, um
die Validität der Erfassung dieser Konstrukte zu verbessern
in der Lernstrategieforschung
nach wie vor verschiedene Konzepte unverbunden nebeneinander
➔ stärkere Integration wünschenswert
Informações
- Descrição
- Bachelor Pädagogische Psychologie FlashCards sobre 10. Pädagogische Psychologie: Lernstrategien, criado por arne.doebler em 04-02-2016.
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