Comprensión y expresión lingüística avanzada

Ashly Gómez
Quiz by Ashly Gómez , updated more than 1 year ago
19
0
0

Description

Etapa 2
Tags

Resource summary

Question 1

Question
¿Qué e es leer según la comprensión lingüística?
Answer
  • Proceso de interpretación entre el lector y el texto mediante el cual primero intenta satisfacer sus objetivos que guían su lectura
  • Capacidad de leer un texto escrito
  • Establecer un diálogo con el autor, entender lo que piensa y su manera de trasladarlo a letras

Question 2

Question
¿Cuáles son los niveles de lectura?
Answer
  • Lectura selectiva Lactura analítica y Lectura crítica
  • Lectura comprensiva Lectura multiple y Lectura diferecial
  • Lectura formal Lectura informal y Lectura de interés

Question 3

Question
¿Cuál es la definición de lectura selectiva?
Answer
  • Seleccionar los diferentes tipos de lectura
  • Extracción o literal; implica buscar, identificar y seleccionar información explícita de un fragmento o de la totalidad del texto
  • Diferenciar los tipos de lectura de acuerdo al criterio y conocimiento del lector

Question 4

Question
¿Cuál es el la definición de la lectura analítica?
Answer
  • Analizar los diferentes tipos de temas que se encuentran dentro de un mismo texto
  • Analizar el concepto de distintas definiciones que se encuentran en un párrafo dentro de un determinado texto
  • Llamada inferencia, interpretativa o comprensiva. Se activan los conocimientos previos del lector y se van formulando hipótesis sobre el contenido del texto a partir de ciertos indicios.

Question 5

Question
¿Cuál es la definición de lectura crítica?
Answer
  • Se le conoce como reflexión y evaluación. El lector es capaz de cofrontar el significado del texto con sus saberes y experiencias.
  • Se le llama extracción o literal; implica buscar, identificar y seleccionar información explícita de un fragmento o de la totalidad del texto
  • Se le llama inferencia, interpretativa o comprensiva. Se activan los conocimientos previos del lector y se van formulando hipótesis sobre el contenido del texto a partir de ciertos indicios.

Question 6

Question
¿Cuáles son las etapas del proceso lector?
Answer
  • Leer Analizar e Interpretar
  • Leer Releer y Analizar
  • Lector Texto y Contexto

Question 7

Question
¿Qué es el lector?
Answer
  • Persona que lee diversos textos y les da ciertos significado
  • Sujeto en adaptación a un proceso de comprensión y métodos correctos para la utilización adecuada de textos en su vida académica y personal.
  • Persona que lee frecuentemente distintos tipos de libros fuera del área académica.

Question 8

Question
¿Qué es el texto?
Answer
  • Conjunto de oraciones que con cignificado coherente que hablan de un mismo tema
  • Construcción semántica y sintáctica que se refiere a un estado de cosas cuya importancia radica en los significados que el sujeto construye a partir de su lectura.
  • Oraciones que en conjunto crean un texto coherente en si

Question 9

Question
¿Qué es un contexto?
Answer
  • Explica como los elementos del proceso lector son capaces de adaptar la recepción y la interpretación del texto a una situación comunicativa personal
  • Es un subgénero del texto
  • Es la conjugación de diversos tipos de textos

Question 10

Question
¿Cuáles son las características del contexto?
Answer
  • Memoria episodica Experiencias cotidianas Relevancia Subjetivo e individual Dinámico
  • Oración Párrafo Texto
  • Oracion y Párrafo

Question 11

Question
¿Qué hace la memoria episodica?
Answer
  • Registra eventos específicos que pueden ser personales o sociales
  • representación personal de lo que es importante para alguien (solo para un sujeto) en la situación comunicativa
  • Modifica permanentemente durante la comunicación, se adapta y se actualiza debido a cambios en la situación social

Question 12

Question
¿Qué son las experiencias cotidianas según la comprensión lingüística?
Answer
  • Contexto que representa los aspectos que en un momento dado son relevantes para cada lector/autor
  • Modelo de un contexto que se modifica permanentemente durante la comunicación, se adapta y se actualiza debido a cambios en la situación social o en la interpretación del texto.
  • Modelos mentales de la situación en la que nos ubicamos, no solo nosotros mismos, si no de otras personas, del tiempo, del lugar, de los hechos, etc.

Question 13

Question
¿Qué es la relevancia?
Answer
  • Contexto que representa aspectos que en un momento dado son relevantes para cada lector/autor
  • Representación personal de lo que es importante para alguien (solo para un sujeto) en la situación comunicativa.
  • Registra eventos específicos que pueden ser personales o sociales

Question 14

Question
Es el significado de la característica del contexto: Subjetivo e individual;
Answer
  • Modelos mentales de la situación en la que nos ubicamos, no solo nosotros mismos, sino de otras personas, del tiempo, del lugar, de los hechos, etcétera
  • Representación personal de lo que es importante para alguien (solo para un sujeto) en la situación comunicativa

Question 15

Question
¿Qué es, del contexto "dinámico"?
Answer
  • Registra eventos específicos que pueden ser personales o sociales
  • Modelos mentales de la situación en la que nos ubicamos, no solo de nosotros mismos, sino de otras personas, del tiempo, del lugar, de los hechos, etcétera
  • Modelo de contexto se modifica permanentemente durante la comunicación, se adapta y se actualiza debido a cambios de la situación social

Question 16

Question
¿Cuáles son las etapas del proceso lector?
Answer
  • Leer Analizar e Interpretar
  • Reelectura Lectura y Análisis
  • Prelectura Lectura y Poslectura

Question 17

Question
¿Qué es la prelectura?
Answer
  • Su significado es cosechar, recoger, clasificar un fruto. Es el más eficiente medio de comunicación humana mediante el cual adquirimos nuevos conocimientos
  • Consiste en revisar la información que se leyó y verificar su comprensión para darnos cuenta, de cuanto del texto ha sido asimilado
  • Momento del primer acercamiento con el texto y el cual se genera un interés por el mismo

Question 18

Question
¿Qué es la lectura?
Answer
  • Momento del primer acercamiento con el texto y en el cual se genera un interés por el mismo.
  • Su significado es cosechar, recoger, clasificar un fruto. Es el más eficiente medio de comunicación humana mediante el cual adquirimos nuevos conocimientos.
  • Consiste en revisar la información que se leyó y verificar su comprensión para darnos cuenta, de cuanto del texto ha sido asimilado

Question 19

Question
¿Qué es la Poslectura?
Answer
  • Momento del primer acercamiento con el texto y en el cual se genera un interés por el mismo.
  • Su significado es cosechar, recoger, clasificar un fruto. Es el más eficiente medio de comunicación humana mediante el cual adquirimos nuevos conocimientos
  • Consiste en revisar la información que se leyó y verificar su comprensión para darnos cuenta, de cuanto del texto ha sido asimilado

Question 20

Question
Primera fase del proceso interno :
Answer
  • Garantizará una apropiación de las redes conceptuales presentes en todos los textos
  • Consiste en la creación
  • Leer

Question 21

Question
Segunda fase del proceso interno
Answer
  • Garantizará una apropiación de las redes conceptuales presentes en todos los textos
  • Consiste en la creación y depende de la comprensión
  • Reelectura

Question 22

Question
¿Cuáles son las estrategias de lectura?
Answer
  • Estrategia para textos académicos Estrategia práctica para lecturas rápidas Estrategia lectura para un texto literario Estrategias de acuerdo a objetivos de lectura Una estrategia rápida y resumida
  • Reelectura Entre dos líneas Seguir el dedo
  • Buscar información sobre el contenido Leer hasta comprender Leer entre dos columnas

Question 23

Question
Leer la introducción;hojear el libro;leer las primeras líneas de los primeros párrafos;hacerse preguntas e hipotetizar, tener una idea general se refiere a la [blank_start]prelectura[blank_end]
Answer
  • prelectura

Question 24

Question
Leer párrafo a párrafo. Plantearse preguntas clave es de [blank_start]lectura[blank_end]
Answer
  • lectura

Question 25

Question
Enunciar las ideas centrales es de [blank_start]hablar[blank_end]
Answer
  • hablar

Question 26

Question
Repasar lo subrayado y darle sentido completo al texto es de [blank_start]repasar[blank_end]
Answer
  • repasar

Question 27

Question
Hacer resumen es de [blank_start]resumir[blank_end]
Answer
  • resumir

Question 28

Question
Generarse preguntas que van a responder con lo que se ha leído del texto es de [blank_start]cuestionar[blank_end]
Answer
  • cuestionar

Question 29

Question
Calificar un sentido cuando ha habido un fallo en la comprensión es de [blank_start]responder[blank_end]
Answer
  • responder

Question 30

Question
Activar el conocimiento previo relevante al tema es de [blank_start]predecir[blank_end]
Answer
  • predecir

Question 31

Question
Valorar el texto
Answer
  • A partir de los conocimientos previos y de las expectativas formuladas al inicio
  • La reelectura ya que se tendría más conocimiento

Question 32

Question
Es la fluidez, el volumen, el tono, el ritmo de las palabras
Answer
  • Paralingüística
  • Proxemia

Question 33

Question
Uso de espacio personal
Answer
  • Paralingüística
  • Proxemia

Question 34

Question
La expresividad, el vocabulario y la asertividad son características de habilidades
Answer
  • Comunicativa
  • Apelativo
  • Verbales

Question 35

Question
Esta característica incluye también cartas habilidades de comunicación no verbal, pues la mayor parte de las veces la expresión oral es instantenea y natural
Answer
  • Vocabulario
  • Expresividad
  • Asertividad

Question 36

Question
Tiene que ver con expresar lo que piensa, desea y necesita en el momento pertinente
Answer
  • Asertividad
  • Vocabulario
  • Expresividad

Question 37

Question
Debe utilizarse de manera sencilla para que los demás puedan entender
Answer
  • Expresividad
  • Asertividad
  • Vocabulario
Show full summary Hide full summary

Similar

PLANEANDO EL FUTURO
Cesia Carreón
Etapa 1. Planeación
Monika Gabriela Ortiz Estrada
Física
Ashly Gómez
Fernanda Garcia
Fernanda Garcia
Tu persona
eliezer cepeda
PARCIAL DE GEOGRAFÍA
JC Figueroa
Cell Parts & Genetics
Selam H
Biology 1 Keeping Healthy Core GCSE
Chloe Roberts
Characters in "An Inspector Calls"
Esme Gillen
1PR101 2.test - Část 17.
Nikola Truong