Televisión educativa

brian  puentes
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brian  puentes
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Description

televisión educativa

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    estrategias y criterios
    Visual Auditivo Observar Localización de  información. Discriminar de manera. detallada  lo que  perciben.
    3. Plantearse preguntas interiores y personales 4. comparar y contrastar lo que  perciben.

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    1. Investigación.   . Función informativa.         +Pensamiento critico 2. Trabajo en equipo.   . Función motivadora.          +Pensamiento Creativo3.  Vivencia de  Hechos y realidades distintas.   . Función expresiva           + Toma de decisiones  
    Estrategias
    Caption: : estrategias

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    1.- Antes de la recepción.      .Determinar función y objetivo.      .asegurarse que todos  los  participantes  escuchen y vean.      .Considerar el tiempo que durará la recepción      . Introducir al estudiante al tema y motivarlo.      .ofrecer una guía que  asegure la recepción del material. 
    Recomendaciones.

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    2.  Durante la recepción       .El docente debe dividir su atención a la recepción y a los estudiantes.       .Si el programa esta grabado, detenerlo y hacer  preguntas que refuercen el conocimiento.       .Controlar  el tiempo de exhibición.       

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    3.  Después de la recepción       . Permitir la reflexión y los comentarios que surjan espontáneamente.       . organizar la discusión sobre dos aspectos complementarios entre sí, el contenido y la forma en la que se presentó ese contenido.       . Hacer preguntas que promuevan el análisis y la síntesis de conceptos

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    GESTIÓN DE LA TELEVISIÓN EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
    El cronograma de actividades.  El docente conduce la actividad. Los productos desarrollados deben ser registrados y guardados.  Contar con un docente honesto. Infraestructura correcta.  Tomarse  en cuenta  la ergonomía   
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