PRESENTACIÓN: LENGUAJE EN EL ADULTO MAYOR

gabycol
Slide Set by gabycol, updated more than 1 year ago
gabycol
Created by gabycol almost 5 years ago
176
0

Description

EL PERFIL COMUNICATIVO DEL ADULTO MAYOR
Tags

Resource summary

Slide 1

    EL PERFIL COMUNICATIVO DEL ADULTO MAYOR Y SU INTERVENCIÓN DESDE UNA MIRADA FONOAUDIOLÓGICA
    Caption: : *Lastre Meza, Karina Sofía. Fonoaudióloga, Magister en Educación con Énfasis en Psicopedagogía, Magister en Neuropsicología y Educación. Docente adscrita al Programa de Fonoaudiología de la Universidad de Sucre.

Slide 2

    VEJEZ vs ENVEJECIMIENTO
    VEJEZPeriodo de vida comprendido entre los 60 y 65 años de edad hasta la  muerte.                     ENVEJECIMIENTO Conjunto de transformaciones y/o cambios que aparecen en el individuo a lo largo de la vida, es la consecuencia de la acción del tiempo sobre los seres vivos.

Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6

    PERFIL COMUNICATIVO EN LA VEJEZ
    Dificultades de comprensión, repetición y uso espontaneo de oraciones complejas.Dificultades discursivas en comprender historias.Uso de términos vagos.Aumentan las pausas vacíasAumento de Parafasias Aumento de ambigüedad

Slide 7

    PERFIL COMUNICATIVO EN LA VEJEZ
    Altera la percepción del discurso.La extensión global del mensaje.Fallas para comprender  y contar historias.Reducción de cohesiónDivagaciones, interpretaciones tangenciales.Falta de expresividad, Inmovilidad Poco contacto visualEscaza continuidad discursiva No hacen preguntas directas

Slide 8

Slide 10

    PERFIL COMUNICATIVO EN LA VEJEZ
    Cartílagos, músculos articulaciones y ligamentos y mucosa varían de configuración.Disminución de la flexibilidad faríngeaVoz senil o presbifonia, voz ronca,  y rudaAguda en hombresGrave en mujeresDisminución en la intensidadVoz proyectada afectada

Slide 11

    PERFIL COMUNICATIVO EN LA VEJEZ
    Aparece temblor en la voz.Disminución de la intensidad. Reducción de la resonancia.Alteración de la coordinación fonorrespiratoria aumentándose la frecuencia respiratoria. Atrofia de los pliegues vocales.  Alteración del sistema respiratorio. 
    Caption: : Envejecer es como escalar una gran montaña: mientras se sube las fuerzas disminuyen, pero la mirada es más libre, la vista más amplia y serena.

Slide 12

Slide 13

Slide 14

    OBJETIVOS DE LA INTERVENCIÓN
    Compensar, paliar o compensar el deterioro de los sistemas centrales atencionales y de inhibición. Mantener la comunicación familiar e intercambiar información Mantener la familia como grupo de toma de decisiones Considerar los requisitos  anatómicos, funcionales y contextuales Valorar la importancia del como se dice Potenciar los conocimientos metalingüísticos  y metadiscursivos Identificar los procesos cognitivos necesarios para una buena comprensión y producción del discurso.

Slide 15

Slide 16

    PROGRAMAS SOBRE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EN LA VEJEZ
    ¿Qué se quiere hacer? Tipo de programa ¿Por qué se quiere hacer? Fundamentación ¿ Para qué se quiere hacer? Metas ¿ Dónde se quiere hacer? Ubicación ¿Cómo se quiere hacer? Metodología ¿Quienes lo harán?

Slide 17

    OBJETIVOS DE LOS PROGRAMAS COMUNICATIVOS
    •Reconocer la importancia de la comunicación •Conocer las reglas que determinan una comunicación exitosa •Determinar los gustos y preferencias conversacionales del otro

Slide 18

    Estimular la tonicidad de los órganos bucofonatorios, así como también la capacidad de discriminación e integración léxica, silábica y fonémica, la memoria auditivo secuencial y la articulación
    Estimular la tonicidad de los órganos bucofonatorios, así como también la capacidad de discriminación e integración léxica, silábica y fonémica, la memoria auditivo secuencial y la articulación
    OBJETIVOS DE LOS PROGRAMAS COMUNICATIVOS

Slide 19

Slide 20

Slide 21

    ACTIVIDADES
    •Ejercicios de teatro, •Role-playing, •Foros temáticos. •Análisis de lo vivido •Ejercitación de la conversación. •Hablar, escuchar, turnos de conversación, reglas de conversación. 

Slide 22

    •Actividades de canto coral •Tertulias •Ejercicios con emisión de declarativos e imperativos y de peticiones y demandas. •Inventar u crear historias •Entablar conversaciones espontaneas sobre diferentes temáticas. •Comunicación referencias, mediante soportes gráficos.
    ACTIVIDADES

Slide 23

    ACTIVIDADES
    •Ejercicios de Categorización •Ejercicios de vocabulario con ayudas fonéticas, semánticas o léxicas •Ejercicios de fluidez verbal •Ejercicios de producción de palabras a partir de un clave semántica •Ejercicios de producción de nombres comunes a partir de claves perceptivo visuales.

Slide 24

    •Ejercicios de selección de la palabra adecuada entre varias alternativas competidoras. •Ejercicios de memoria. •Ejercicios de producción de nombres propios a partir de claves perceptivas y semánticas. •Ejercicios de expresión Ejercicios de sinónimos y antónimos. •Ejercicios de analogías. •Ejercicios de absurdos verbales. •Ejercitación del lenguaje narrativo.
    ACTIVIDADES

Slide 25

    •Ejercicios de órganos fonoarticuladores •Discriminación •Repetición •Encontrar palabras que rimen •Discriminar elementos vocálicos de las palabras •Aprender canciones, adivinanzas y trabalenguas •Repetir frases
    ACTIVIDADES

Slide 26

Slide 27

Show full summary Hide full summary

Similar

Prueba de Aptitud Académica - Lenguaje
enriquepor_2
Apuntes de Literatura española S. XX - Narrativa del 98.
María Salinas
Lenguaje y Comunicación
Lolo Reyes
Test de Lenguaje
rvisa3
Lenguaje y Comunicación
MILUSKA SANCHEZ
Forma de enes
Cristhian Bacuso
Lenguaje de programación.
Lina Melo
Lenguaje de programación.
Yasmin Melo Conde
L'alfabeto italiano
Aquamarine!
EL VERBO
Angel Garcia Fer