Tulodziecki

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Flashcards on Tulodziecki, created by Vanessa Müller on 24/01/2019.
Vanessa Müller
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Resource summary

Question Answer
Anspruch des handlungsorientierten Ansatzes (Tulodziecki) Orientierung am Handeln der Lernenden und Bedeutsamkeit für gegenwärtiges und zukünftiges Handeln
Einflussfaktoren menschlichen Handelns - Erfahrungs- und Wissensstand - sozial-kognitives Niveau - Bedürfnisse - situative Anforderungen
Lernprozessanregende Aufgabentypen nach Tulodziecki - Komplexes Problem --> Lösungsweg erarbeiten - Komplexer Entscheidungsfall --> Handlungsmöglichkeiten reflektieren - Komplexe Gestaltungsaufgabe --> Umsetzung gedanklich erarbeiteter Handlungsmöglichkeiten - Komplexe Beurteilungsaufgabe --> Diskussion, Bewertung von bereits Abgeschlossenen
Merkmale von lernprozessanregenden Aufgaben - Verständlichkeit - Situierung - Bedeutsamkeit - Neuigkeitswert - angemessener Schwierigkeitsgrad
Unterrichtsphasen nach Tulodziecki 1. Aufgabenstellung und spontane Lösungsvorschläge 2. Zielvereinbarung und Bedeutsamkeit 3. Verständigung über das Vorgehen 4. Erarbeitung von Grundlagen für die Aufgabenlösung 5. Aufgabenlösung 6. Vergleich und Zusammenfassung 7. Anwendung 8. Weiterführung und Bewertung
Kritik am handlungsorientierten Ansatz - institutionelle Rahmenbedingungen vs. selbstbestimmtes Lernen - innere Stimmigkeit vs. selbstbestimmtes Lernen - ästhetische und affektive Zugänge berücksichtigen
Definition von Handeln Handeln ist bedürfnis- und situationsbedingte physische oder psychische Aktivität, die bewusst durchgeführt wird, um einen befriedigenden Zustand herzustellen
Definition von Lernen Lernen ist eine Veränderung der Bedürfnislage, des Wissensstandes und des sozial-kognitiven Niveaus
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