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Description
Flashcards by Nora Hitthaler, updated more than 1 year ago
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Created by Nora Hitthaler
over 6 years ago
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| Question | Answer |
| Semiotik | Teilbereich der Linguistik, der sich mit Zeichensystemen aller Art befasst |
| Phonetik | beschreibt die materielle Seite des Sprechens und Hörens |
| Phonologie | beschreibt die Position und Funktion der Laute einer Sprache |
| Graphematik | beschreibt das Schriftsystem |
| Orthographie | normiert das Schriftsystem (Rechtschreibung) |
| Morphologie | Beschäftigung mit innerer Struktur der Wörter und Erforschung der kleinsten bedeutungslos- und funktionstragenden Elemente einer Sprache |
| Semantik | Bedeutung der Zeichen und Wörter |
| Pragmatik | beschreibt nicht-wörtliche Bedeutungen sprachlicher Aussagen, untersucht Verwendung sprachlicher Strukturen in sozialen Kontexten |
| Gesprächslinguistik | untersucht wie Menschen Gespräche führen und die Regeln, die für Gespräche gelten (in best. Situationen und Redekonstellationen) |
| Textlinguistik | beschäftigt sich mit Satzübergreifenden sprachlichen Strukturen, untersucht Merkmale von Texten/Textsorten |
| Psycholinguistik | erforscht menschlichen Spracherwerb, Bedingungen für Sprachproduktion und -verständnis und Reproduktion von Sprache im Gehirn |
| Soziolinguistik | untersucht Varianten und Variationen von Sprache und deren soziale, politische & kulturelle Bedeutung |
| Sprachtypologie | ermöglicht Orientierung in Vielzahl der Sprachen |
| Arten von Sprache | - tierisches Kommunikationssystem - formale künstliche Sprache (von jemanden geschaffen) - natürliche menschliche Sprache (besitzt man von Geburt an) - angeborene Fähigkeit - Einzelsprache - Tätigkeit zu sprechen |
| 3 Phänomene von Sprache | - biologisches Phänomen - kognitives Phänomen - soziales Phänomen |
| Aphasie | Sprachstörung, Sprachsystem funktioniert nicht mehr aufgrund von Schädigung im Gehirn |
| Broca | Sprachzentrum im Gehirn, verantwortlich für Sprachproduktion |
| Wernicke | Broca-Zentrum verantwortlich für Sprachverständnis |
| FOXP2 | Sprachgen im Gehirn |
| Kognitive Linguistik | - Software - entwickelt Modelle zur Beschreibung der Sprachfunktionen und der Interaktion mit anderen kognitiven Systemen |
| Definition Versprecher hat mit ... zu tun | unbeabsichtigte sprachliche Fehlleistung eines gesunden Sprechers Sprachproduktion |
| wenn wir Satz bereits im Gehirn vervollständigen, obwohl er noch nicht zu ende geführt wurde hat dies mit ... zu tun | Sprachrezeption |
| Aphasie ist welche Art von Phänomen? | biologisches Phänomen |
| Sprachproduktion und -rezeption sind welche Art von Phänomen? | kognitives Phänomen |
| Äußere Mehrsprachigkeit | Gesellschaft spricht mehrere Sprachen |
| Innere Mehrsprachigkeit | Unterschiede innerhalb einer Sprache |
| Äußere und Innere Mehrsprachigkeit zählen zu welchem Phänomen? | soziales Phänomen |
| Diatopische Variation | wie sich Sprache ausprägt abhängig von geographischen Variablen (dazu zählen Standardvarietäten oder Dialekte) |
| Mütze, Haube, Kappe sind... | Standardvarietäten |
| Diglossie | Form der Zweisprachigkeit: eine Sprache Standardsprache, die andere im Alltag (z.B. zu Hause Dialekt, in der Schule Hochdeutsch) |
| Diaphasische Variation | vorgeschrieben, in welcher Situation welche Sprache gesprochen wird |
| Diastratische Variation | abhängig, welcher sozialen Schicht man angehört (z.B. Soziolekte, Fachsprachen, Jugendsprache) |
| 2 Theorien zur Sprachentwicklung | - traditionelle Theorien - moderne Theorien |
| Traditionelle Theorien | - Lautmalerei (Onomatopoie) - Naturlaute, emotive Ausrufelaute - Gestik |
| 3 Arten Moderner Theorien | - konstruktiv - rekonstruktiv - analog |
| Konstruktiv | Vergleich mit Primatenkommunikation |
| Rekonstruktiv | Vergleich mit Pidginsprachen (vereinfachte Behelffssprache, die sich unter kolonialen Bedingungen ausgebildet hat) |
| Analogie | Vergleich mit kindlichem Spracherwerb |
| zwei wichtige Sprachwissenschaftler | 1. Ferdinand de Saussure 2. Noam Chomsky |
| Unterscheidung der Sprachen nach Saussure | 1. parole 2. langue 3. langage |
| parole | aktives Sprechen durch Anwendung des Systems |
| langue | Sprachsystem |
| langage | biologische Fähigkeit zu sprechen |
| signifié (Saussure) | Inhalt, das Bezeichnete, das Bild im Kopf |
| signifiant (Saussure) | Ausdruck, das Bezeichnende, das Gesagte |
| zwei Unterteilungen Chomsky | - Kompetenz - Performanz |
| Kompetenz bedeutet | System |
| Performanz bedeutet | Anwendung |
| paradigmatisch | Einheiten, welche andere Einheiten ersetzen können |
| syntagmatisch | wie die Einheiten im Satz zusammenpassen bzw. verändert werden müssen |
| Bildung von Klassen durch Auswahl bestimmter Einheiten nennt man | Paradigmatische Selektion |
| Bildung von Konstruktionen durch Anpassung von Einheiten aneinander bzw. Veränderung bestimmter Einheiten nennt man | Syntagmatische Kombination |
| wer erstellte das Organon-Modell? | Karl Bühler |
| zwischen welchen zwei Akteuren unterscheidet man im Organen-Modell? | - Sender -Empfänger |
| Grundlage Kommunikation Organon-Modell | Austausch sprachlicher Zeichen zwischen Sender und Empfänger. Zeichen können auf verschiedene Gegenstände und Sachverhalte verweisen, unterschiedliche Bedeutungen tragen. Diese müssen vom Empfänger decodiert werden. |
| wesentliche Eigenschaft eines Zeichens | Stellvertreterfunktion, steht für etwas |
| Unterscheidung Zeichentypen nach Charles Sanders Pierce | - Index/Symptom - Ikon - Symbol |
| welcher Zeichentyp beschreibt eine unmittelbare Beziehung/beschreibt ein Folgeverhältnis? | Index/Symptom |
| bei welchem Zeichentyp besteht eine Ähnlichkeit zum Referenten/Abbildverhältnis? | Ikon |
| welcher Zeichentyp ist gesellschaftlich vereinbart/konventionalvisiert? | Symbol |
| welche Schlussverfahren bei Zeichen? | - kausales Schlussverfahren (Ursache - Wirkung) bei Index/Symptom - assoziatives Schlussverfahren bei Ikon - regelbasiertes Schlussverfahren bei Symbol |
| Pfotenabdrücke: welches Zeichen ist gemeint? | Symptom/Index |
| Schild mit Bär, Kind sagt dazu "Wauwau": welches Zeichen ist gemeint? | Ikon |
| durchgestrichenes Schild steht für welches Zeichen? | Symbol |
| Der Sender möchte, dass das Gesagte im Gehirn des Empfängers ankommt. Dazu braucht er ... | Medium/Übertragungssubstanz |
| wie kann Übermittlung eines Gedankens erfolgen? | - verbal (Brief, Schallwellen, Gebärdensprache) - nonverbal (Mimik, Gestik, Blick) - paraverbal (Lautstärke, Seufzen, Tonfall) |
| was versteht man unter Semiose? | Zuordnung eines Zeichenträgers zu einem Referenten |
| was veranschaulicht das Semiotische Dreieck nach Ogden & Richards? | Zeichenträger bezieht sich nicht direkt auf außensprachlichen Gegenstand, Bezug erfolgt nur durch Vorstellung/Begriff/Konzept im Kopf |
| welche Subgattung der Semiotik hat mit Rollenbildern zu tun? | Kultursemiotik |
| was sind Formanten? | Bänder, in denen Schall produziert wird |
| was geschieht bei der Artikulation? | der vom Kehlkopf erzeugte Schall wird in Sprachlaute verwandelt |
| was ist ein Phon? | Sprachlaut |
| wie schreibt man Phone? | in eckiger Klammer |
| wovon ist die Vokalqualität abhängig? | - Öffnungsgrad - Zungenlage - Artikulationsort - Lippenbeteiligung |
| wie kann Öffnungsgrad (bei Vokalen) sein? | - offen - mittel - geschlossen |
| wie kann Zungenlage (bei Vokalen) sein? | - hoch - mittel - tief |
| wo kann Artikulationsort (bei Vokalen) sein? | - vorne - zentral/neutral - hinten |
| wie kann Lippenbeteiligung (bei Vokalen) sein? | - gerundet - ungerundet |
| Vokalqualität bei Dame | lang |
| Vokalqualität bei von | kurz |
| Gespanntheit (Vokale) bei Pilot | gespannt |
| Gespanntheit (Vokale) bei füllen | angespannt |
| Artikulationsorte bei Konsonanten | labial, dental, alveolar, postalveolar, palatal, velar, uvular, glottal, apikal, dorsal, radikal |
| Artikulationsarten bei Konsonanten | frikative, plosive, nasale, vibranten, laterale, affrikaten |
| Stimmtonbeteiligung bei Konsonanten | - stimmhaft - stimmlos |
| Muskelspannung bei Konsonanten | - lenis - fortis |
| labial | Lippe |
| dental | Zähne |
| alveolar | Zahntaschen |
| postalveolar | hinter den Zahndamm |
| palatal | vorderer Gaumen |
| velar | Gaumensegel |
| uvular | Gaumenzäpfchen |
| glottal | Stimmritze |
| apikal | Zungenspitze |
| dorsal | Zungenrücken |
| radikal | Zungenwurzel |
| wie nennt man das internationale phonetische Alphabet? | Phonetische Transkription |
| drei Schritte phonologische Analyse | 1. Phoneme ermitteln 2. Phonemsystem erstellen 3. Allophone ermitteln |
| worin ermittelt man kleinste bedeutungsunterscheidende Einheiten um Phonemen Laute zuzuordnen? | 1. Phoneme ermitteln |
| welche Funktion hat das Phonem? | Bedeutungsunterscheidung |
| woraus besteht Minimalpaar? | aus zwei bedeutungsverschiedenen Wörtern einer Sprache, die sich nur in einem Phon unterscheiden |
| Minimalpaare zulässig, wenn sie | - aus zwei Wörtern bestehen, die sich nur in einem Phon unterscheiden - aus zwei Wörtern bestehen, die durch Austausch eines Phons eine andere Bedeutung erlangen - aus ein- bis zweisilbigen Wörtern bestehen - Mitglieder der selben Wortklasse sind |
| Minimalpaare unzulässig, wenn | - es Fremdwörter sind - es Eigennamen sind |
| wie ermittelt man Allophone? | indem man die Variantenbildung der Phoneme und Regularitäten phonetischer Realisierung bestimmt |
| wie heißt die kleinste bedeutungsunterscheidende segmentale Lauteinheit einer Sprache? | Phonem |
| wie heißen phonetische Varianten von Phonemen? | Allophone |
| welcher Einheit kann das Phonem zugeordnet werden? | Langue (abstraktes Lautsystem) |
| welcher Einheit können Allophone zugeordnet werden? | Parole (Sprachgebrauch) |
| zwei Arten von Allophonen | - freie Allophone: unabhängig von Lautumgebung - kombinatorische Allophone: abhängig von Lautumgebung |
| Transkription Phonetik | eckige Klammern |
| Transkription Phonologie | Schrägstriche |
| Grundeinheit Phonetik | Phon (Sprachlaut), materielle Einheit |
| Grundeinheit Phonologie | Phonem (Lautklasse), abstrakte Einheit |
| Ziel der Phonetik | materielle Seite des Sprechens und Hörens untersuchen und beschreiben |
| Ziel der Phonologie | Position und Funktion der Laute im Lautsystem als bedeutungsunterscheidende Einheiten untersuchen |
| auf welche drei Dinge bezieht sich die Phonotaktik einer Sprache? | - Regelhaftigkeiten, mit denen Laute zu Wörtern kombiniert werden können - erlaubte/nicht erlaubte Silbenstrukturen - Prozesse, mit denen Regelhaftigkeiten und Strukturen erzielt werden |
| woraus besteht die Silbenschale? | Kopf. Kern und Koda |
| "Baum" hat an Kopf und Koda einen Konsonanten und ist somit | bedeckt und geschlossen |
| "auf" hat nur am Koda einen Konsonanten und ist somit | nackt und geschlossen |
| "grau" hat nur am Kopf einen Konsonanten und ist somit | bedeckt und offen |
| "au" hat keinen Konsonanten und ist somit | nackt und offen |
| Phonologische Prozessstypen sind grundlegende Prinzipien, die beschreiben, wie | sich Laute und Silben verändern bzw. verändert werden können |
| drei phonologische Prozesstypen | - Substitutionsprozess (Ersetzung) - Harmonisierungsprozess (Angleichung zwischen Lauten) - Silbenstrukturprozess |
| wie bezeichnet man das Aufheben von Kontrasten im phonologischen Prozess? | Neutralisation |
| was macht die Graphematik? | beschreibt Schriftsystem |
| was macht die Orthographie? | normiert Schriftsystem |
| wann spricht man von Schrift? | sobald sich Schriftzeichen auf bestimmte sprachliche Einheiten (z.B. Wörter) beziehen lassen |
| welches Schriftsystem bezieht sich auf keine Sprache? | piktographisches Schriftsystem |
| welche drei Schriftsysteme beziehen sich auf eine bestimmte Sprache? | logographisches, phonographisches Schriftsystem und Alphabetschrift |
| welche Art von Graph ist "sch"? | Mehrgraph/Trigraph |
| Unterschied Phon und Graph | Phon: Sprachlaut, gesprochene Sprache Graph: Buchstabe, geschrieben Sprache |
| Unterschied Phonem und Graphem | Phonem: kleinste bedeutungsunterscheidende Einheit der gesprochenen Sprache Graphem: kleinste bedeutungsunterscheidende Einheit des Schriftsystems |
| Unterschied Allophon und Allograph | Allophon: Varianten von Phonemen, die keine Bedeutungen unterscheiden Allograph: Varianten von Graphemen, die keine Bedeutung unterscheiden |
| Transkription gesprochener Sprache | eckige Klammer oder Schrägstriche |
| Transkription geschriebener Sprache | spitze Klammer |
| zwei Graphemverbindungen | - Diagraphe <ch, ck, ei, ie, eu> - Trigraphe <sch> |
| eckige Klammer steht für | Phone |
| Schrägstriche stehen für | Phoneme |
| spitze Klammern stehen für | Graphe, Grapheme |
| geschwungene Klammern stehen für | Morphe, Morpheme |
| welche Sprache wird kursiv geschrieben? | Objektsprache |
| nenne die sechs graphematischen Prinzipien | - Phonologisches Prinzip (Phonem) - Silbisches Prinzip (Silbe) - Morphologisches Prinzip (Morphe, woher kommt Wort) - Etymologisches Prinzip (Herkunft) - Syntaktisches Prinzip (Stellung im Satz) - Pragmatisches Prinzip (Anrede) |
| wessen widmet sich die Morphologie? | der inneren Struktur von Wörtern und der Erforschung der kleinsten bedeutungslos- und funktionstragenden Elemente der Sprache |
| wie kann Morphologie aufgespaltet werden? | - Flexion (Konjugation, Deklination) - Wortbildung (Komposition, Derivation) |
| was bedeutet Lexem? | lexikalisches Wort |
| was sind Wortformen? | syntaktische Wörter (Wort steht in welchem Fall/welcher Zahl?) |
| Verwendung | beschreibt, wie oft ein und dasselbe Lexem verwendet wurden |
| Type ist ein Element der | langue |
| Token ist ein Element der | parole |
| drei Arten Wörter linguistisch zu analysieren | - morphologisch (innere Struktur; Morphologie) - semantisch (Bedeutung; Wortsemantik) - syntaktisch (Funktion & Position im Satz; Satzsemantik, Syntax, Morphosyntax) |
| was macht die Wortbildung? | - befasst sich mit Elementen, mit denen Wörter gebildet werden können - sucht nach Strukturen und Formen der Erweiterung des Wortschatzes |
| womit befasst sich die Flexionsmorphologie? | mit Wortformen, sprachlichen Mitteln der Flexion (=Beugung) |
| was wird konjugiert/dekliniert? | - dekliniert: Nomen (Pluralbildung), Adjektive (Steigerung), Pronomina, Artikel - konjugiert: Verbendungen, Tempusformen |
| Bedeutung Morph | segmentiertes, nicht nach seiner Funktion klassifiziertes Element |
| Bedeutung Morphem | Morph, dessen lexikalische Bedeutung/grammatische Funktion erkannt ist --> klassifiziertes Morph |
| zwei Klassifikationen Lexem | - Simplex: Lexem aus einem Morph, nicht weiter zerlegbar - Wortbildungsprodukt: Lexem aus mehreren Morphen, in mehrere Bestandteile zerlegbar |
| drei Arten von Morphemen | - Basismorpheme: lexikalisiert & frei, vermitteln Grundbedeutung, bilden Wortkern - Wortbildungsmorpheme: gebunden, bilden neue Wörter (ausgehend von Basismorphemen) - Flexionsmorpheme: gebunden, bilden durch Flexion entstandene Wortformen |
| Basismorphem und Basismorphem bilden | Komposition (Wortbildung) |
| Basismorphem und Wortbildungsmorphem bilden | Derivation (Wortbildung) |
| Basismorphem und Flexionsmorphem bilden | Konjugation oder Deklination (Flexion) |
| was ist ein homonymes Morphem? | formal gleiche Morpheme, aber unterschiedliche Morpheme |
| was sind Allomorphe? | Morphe, die die gleiche Bedeutung tragen, formal jedoch variieren |
| fünf Arten von Affixen | - Präfixe - Suffixe - Zirkumfixe - Infixe - Affixoid |
| Präfixe befinden sich | vor dem Basismorphem |
| Suffixe befinden sich | nach dem Basismorphem |
| Zirkumflex befinden sich | rund ums Basismorphem |
| Affixoide befinden sich | im Übergang vom Basis- zum Wortbildungsmorphem |
| sieben Verfahren zur Wortschatzerweiterung | - Konversion - Entlehnung - Lehnübersetzung - Fremdwort - Assimilation - Hybride - Volksetymologie |
| Bedeutung Konversion | Wechsel in andere Wortart ohne äußerliche Veränderung (Bsp. treffen - Treffen) |
| Bedeutung Entlehnung | wenn Wort aus Fremdsprache übernommen wird (Bsp: Computer) |
| Bedeutung Lehnübersetzung | wenn Wort aus Fremdsprache übernommen und übersetzt wird (Bsp. herunterladen) |
| Bedeutung Fremdwort | wenn sich das aus Fremdsprache übernommene/entlehnte Wort phonologisch oder graphematisch untypisch für das Deutsche verhält |
| Bedeutung Assimilation | syntaktische, morphologische, phonetische oder orthographische Angleichung an das Deutsche im Rahmen der Entlehnung(Bsp. chatten) |
| Bedeutung Hybride | Kombination aus deutschem Wort und Entlehnung (Bsp. einloggen) |
| Volksetymologie | wenn Sprachgemeinschaft Lexem eine Etymologie (nicht historische Etymologie) zuweist |
| was macht die Konstituentenanalyse? | sie analysiert Wortformen |
| zwei schritte der Konstituentenanalyse | 1. Wortform in zwei Konstituenten aufteilen, die wiederum in zwei aufgeteilt werden bis nichts mehr zerlegt werden kann 2. wenn Wortform flektiert ist Funktionsaffix abtrennen |
| vier Arten von Morphemen | - produktives Morphem - aktives Morphem - unikales Morphem - Konfix |
| Bedeutung produktives Morphem | wird in der Gegenwartssprache zur Wortbildung verwendet |
| Bedeutung aktives Morphem | kommt in der Gegenwart noch vor, wird aber nicht mehr zur Wortbildung verwendet |
| Bedeutung unikales Morphem | kommt nur noch restartig in Lexem vor |
| Bedeutung Konfix | gebundenes lexikalisches Morphem, kommt aus Fremdsprache, wird in Wortbildung verwendet |
| Migrationshintergrund "Schmetterling" | obersächsisch |
| Migrationshintergrund "Joghurt" | türkisch |
| Migrationshintergrund "Orange" | arabisch |
| Migrationshintergrund "Zucker" | persisch |
| Migrationshintergrund "Gurke" | polnisch |
| Migrationshintergrund "Krawatte" | französisch |
| Migrationshintergrund "Kutsche" | ungarisch |
| Migrationshintergrund "Tee" | chinesisch |
| drei Arten zur Wortschatzerweiterung | - AD-HOC-Bildungen - Neubildungen - Sprachökonomie |
| Bedeutung AD-HOC-Bildung | auch "Augenblicksbildungen" genannt, Wortbildungsprodukte, die situationsgebunden entstanden sind, aber nicht lexikalisiert wurden |
| Bedeutung Neubildungen | auch "Neologismen" genannt, neue Wortbildungsprodukte, die lexikalisiert wurden |
| Bedeutung Sprachökonomie | Wortneubildungen ohne Zurückgreifen auf bereits vorhandene Wörter oder Morpheme (Bsp. Kindersprache, Werbesprache) |
| H-Milch ist Beispiel für ein | partielles Kurzwort |
| Kurzwortbildung eingeteilt in | - Multi-segmentales Kurzwort - Uni-segmentales Kurzwort |
| zwei Arten Multi-segmentaler Kurzwörter | - Initialabkürzungswort (Bsp. UNO) -Silbenkurzwort (Bsp. Hanuta) |
| drei Arten Uni-segmentales Kreuzwort | - Anfangswort (Bsp. Uni) - Rumpfwort (Bsp. Lisa) - Endwort (Bsp. Bus) |
| zwei Arten von Kreuzwortbildung | - Kontamination - Kontraktion |
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