Created by serr_aviles1
over 10 years ago
|
||
Copied to Note by serr_aviles1
over 10 years ago
|
||
METODOLOGÍA DIDÁCTICA PARA ENSEÑAR Y APRENDER MATEMÁTICAS Secuencias de Situaciones Problema (Deben presentar Obstáculos) Docente: analice y proponga problemas interesantes, debidamente articulados, para que los alumnos avancen en el uso de técnicas y razonamiento más eficaces. ENFOQUE DIDÁCTICO Que despierten el Interés Inviten a Reflexionar, formas de Resolver los problemas Formular Argumentos que Validen los Resultados Deberán desarrollar Conocimientos y habilidades Son el MEDIO para el Uso Pertinente de las Herramientas Matemáticas, así como los procesos para construir conocimientos y superar dificultades Para Resolver la Situación el alumno (a):Emplear estrategias posibles. Usar conocimientos previos. El Desafío para los alumnos: Reestruturar algo que ya se sabe para: modificarlo, rechazarlo, o para volver aplicarlo en otra situación Usará el conocimiento de reglas, algoritmos, fórmulas y definiciones Implica procesos de Estudio, que van de lo informal a lo Convencional, en relación al lenguaje, representaciones y procedimientos Los procesos requieren actividad intelectual, más "Razonamiento" que memorización.
DESAFIOS: Actitudes distintas frente al conocimiento matemático e ideas diferentes sobre lo que significa enseñar y aprender. Reto: Ayudar a los alumnos a Estudiar Matemáticas con base en Situaciones problemáticas cuidadosamente seleccionadas Cambio radical en el ambiente del salón de clase; se apreciará que los alumnos piensan, comentan, discuten y aprenden mientras el docente revalora su trabajo
SECUENCIAS DE SITUACIONES PROBLEMÁTICAS QUE: Propicien el Interés de los Alumnos. Favorezcan la reflexión. Formular argumentos que validen los resultados. Deberán recuperar
Matemáticas Secundaria Programa Estudios 2011
Anotaciones
Want to create your own Notes for free with GoConqr? Learn more.