Procesos de construcción de subjetividad

Procesos de creación de subjetividadCampo de la Formación Conocimiento Experiencias educativas / Instituciones de formación / formación entre sujetos, contexto social Itinerario, Camino, Trayecto y/o Proyecto de Vida Representaciones individuales y sociales Historia e historicidad

Campo de la FormaciónExperiencias, trayectos y proyectos que irán configurando procesos de formación y transformación de los sujetos y de los sujetos colectivos. La formación como una dinámica de desarrollo personal compleja, en donde “uno se forma a sí mismo”, pero uno se forma a través de lo vivido, en la variación de experiencias vitales, a través de rupturas de sentido. Perturbaciones que el otro/a  y los otros/as provocan, la construcción que lo grupal produce en lo singular, la reflexión que se dispara en el encuentro con el otro, la afectación que las lecturas generan, la transformación que las prácticas cotidianas promueven, la “verdad” de los discursos en tensión con la búsqueda del deseo, la alteración que los acontecimientos políticos, institucionales, socio-históricos y culturales van suscitando. Tiene que ver con la integralidad de la persona, con las afectividades, las resistencias, las fantasías; no sólo con racionalidades y conciencias. El devenir  de la experiencia que le va dando “forma” al sujeto: acontecimientos, situaciones y procesos que lo han y van atravesando en distintos momentos, y, en diversos y desiguales contextos e instituciones, construyendo sentido o sentidos vitales de y para sí, y con los otros/as.  Acontecimientos que tienen lugar en un aula formal o no formal, en lo cotidiano o el día a día de la escuela, la familia, la calle, el barrio, los medios de comunicación, los grupos, organizaciones deportivas, artísticas, entre amigos/as. Acontecimientos que son, también,  momentos estéticos, éticos, relacionales, existenciales.  

ConocimientoProblematizar la relación de los sujetos con el saber.

Experiencias, trayectos y proyectos que irán configurando procesos de formación y transformación de los sujetos y de los sujetos colectivos. La formación como una dinámica de desarrollo personal compleja, en donde “uno se forma a sí mismo”, pero uno se forma a través de lo vivido, en la variación de experiencias vitales, a través de rupturas de sentido. Perturbaciones que el otro/a  y los otros/as provocan, la construcción que lo grupal produce en lo singular, la reflexión que se dispara en el encuentro con el otro, la afectación que las lecturas generan, la transformación que las prácticas cotidianas promueven, la “verdad” de los discursos en tensión con la búsqueda del deseo, la alteración que los acontecimientos políticos, institucionales, socio-históricos y culturales van suscitando. Tiene que ver con la integralidad de la persona, con las afectividades, las resistencias, las fantasías; no sólo con racionalidades y conciencias. 

Representaciones individuales y socialesRepresentaciones que se construyen y de-construyen en el tiempo, espacios o escenarios “reales” y simbólicos diversos que van atravesando la vida del sujeto.

Itinerario, Camino, Trayecto y/o Proyecto de VidaTránsitos de formación posibles que se van decidiendo, construyendo. Distintos escenarios de formación que van configurando la experiencia vital de los sujetos, sus formaciones y saberes, sus subjetividades y la experiencia colectiva. La pregunta en cuestión, no está centrada en qué elegir sino en quién quiero ser y como construyo un itinerario entre el presente y el futuro deseado. Futuro que, debería funcionar como motor, como el impulso para su logro.

Historia e HistoricidadAcontecimientos vividos externos al “yo” pero que impactan en el  “yo” -genéricos, institucionales, políticos, de clase, comunitarios, históricos, culturales, etc-, y por tanto, condiciones existenciales, materiales e históricas. Desde los contextos que habita, desde condiciones existenciales específicas, el sujeto es atravesado por experiencia(s) que le va(n) dando sentidos a su vida, construyendo su historia y su capacidad de transformar dicha historia, su historicidad.

Experiencias educativas / Instituciones de formación / formación entre sujetos, contexto socialInstituciones educativas (sistemas formales y no formales de educación) y laborales, proyectos parentales o sus ausencias, el trabajo formativo de los pares, del medio social, de la cotidianeidad, Orientación Vocacional-Ocupacional, etc

Procesos de creación de subjetividadComplejidad de dimensiones que hacen a los procesos de construcción psíquica del sujeto.

subjetividad

Formacion y Conocimiento

Representaciones

Itinerario

Historia y experiencias