Evaluación del curso

📊 Estrategia general de evaluación

La evaluación será continua, formativa y sumativa, considerando el desempeño individual y grupal del estudiante a lo largo del curso. Se utilizarán diferentes instrumentos: rúbricas, listas de cotejo, cuestionarios, ensayos y presentaciones.

🧾 Criterios de evaluación por unidad

Unidad Evidencia / Producto Instrumento Ponderación

1. Fundamentos de la Administración Educativa  Cuestionario en línea (Google Forms)   Calificación automática / lista de cotejo 10%

2. Organización y Planificación Institucional Diseño de PEI con diagnóstico FODA  Rúbrica analítica 15%

3. Gestión de Recursos en Instituciones Educativas Simulación de presupuesto escolar Rúbrica analítica15%

4. Evaluación y Calidad Educativa Diseño de rúbrica de evaluación institucional Lista de cotejo y reflexión escrita10%

5. Liderazgo y Toma de Decisiones Ensayo sobre estilos de liderazgo y resolución de conflictos Rúbrica de ensayo 10%

6. Innovación y Tecnología Cuadro comparativo de plataformas digitales Lista de cotejo 10%

7. Proyecto Final Plan de mejora institucional + defensa oral Rúbrica de proyecto + presentación  30%

🧰 Instrumentos de evaluación

1. Rúbricas analíticas: Para evaluar proyectos, presentaciones y productos escritos.

2. Listas de cotejo: Para tareas específicas y productos intermedios.

3. Cuestionarios en línea: Para evaluar conocimientos teóricos.

4. Autoevaluación y coevaluación: En proyectos grupales o participaciones.

5. Observación directa: Para valorar participación activa, liderazgo y colaboración.

📈 Escala de calificación sugerida

Nivel de desempeño  Rango   Descripción

Excelente  90–100   Cumple totalmente con los criterios, presenta evidencias sólidas y argumentadas.

Notable   80–89  Cumple con los criterios, pero con algunas oportunidades de mejora.

Satisfactorio   70–79   Cumple parcialmente, pero con deficiencias relevantes.

Insuficiente    <70     No cumple con los criterios establecidos.