Observa las siguientes ilustraciones y contesta las preguntas.

¿Cuáles signos pueden verse?
¿Cuáles signos pueden escucharse?
Elige uno y explica lo que quiere comunicar.
Dibuja otros signos que hayas visto dentro y fuera de tu comunidad y coméntalos.

A estas formas de comunicación se les llama signos. Existen diferentes tipos de ellos, algunos son visuales y otros auditivos. Los signos nos sirven para comunicarnos, ya que dan a entender algo. Por ejemplo, cuando escuchamos golpes en la puerta de nuestra casa, ese es un signo de que una persona pide que le abramos; cuando escuchamos música, cada nota es un signo y juntos forman la melodía completa; cuando hablamos o escribimos, cada palabra es un signo y juntos forman un mensaje hablado o escrito. También, cada uno de los adornos de nuestro vestido tradicional es un signo que quiere decir algo, y del mismo modo usamos signos en nuestras artesanías, nuestras danzas, etcétera.

Elige un ejemplo de signo de nuestra cultura y explica qué quiere comunicar y cómo lo hace.

Lee con atención la siguiente historia y realiza lo que se indica.

Cuando asisto a las pláticas de salud

Cuando asisto a las pláticas de salud de mi comunidad, el auxiliar de salud siempre nos habla en español aunque él también es indígena y sabe hablar el náhuatl.
Mi comadre y yo siempre platicamos en náhuatl, ya sea en la casa de salud o en nuestras casas. Cuando estamos en la de salud, comentando algo en nuestra lengua, el auxiliar se enoja porque dice que el doctor piensa que estamos hablando mal de él.
Todos tenemos prohibido hablar náhuatl porque el doctor cree que es una lengua inferior y no sirve para nada, por eso todas las pláticas se hacen en español, y si alguien tiene dudas tiene que preguntar en español. A quien no hace caso de esta orden se le castiga con faena.

Escribe qué piensas de lo que acabas de leer.

Escribe la historia de una persona a quien se le haya prohibido hablar su lengua indígena o la hayan discriminado por ser indígena.

Lee con atención el siguiente texto y comenta lo que piensas.

En ocasiones algunas personas tienen actitudes de desprecio, trato desigual o maltrato hacia las personas que son diferentes a
ellas por la forma de vestir, sus características físicas o hablar otra lengua. Hay muchas personas que no valoran ni reconocen a los
diferentes grupos que existen en nuestro país y cuando se encuentran con ellos, les prohíben que hablen su lengua o reproduzcan
sus costumbres.
Es importante valorar nuestra lengua náhuatl de la Huasteca porque nos permite expresar la visión del mundo con la que crecimos,
posee su propia organización gramatical y lo que decimos expresa de una forma particular los significados de la cultura a la que pertenecemos.
Además, nos permite tener una actitud diferente cuando platicamos con otros que no hablan nuestra lengua, no en términos de sentirnos descalificados por ser bilingües y tener una lengua indígena, sino orgullosos por ser poseedores de una gran herencia cultural.

Elije la respuesta correcta y contesta lo que se te pide.

El náhuatl de la Huasteca es:

a) Un dialecto. b) Una lengua o idioma. c) Otra. Anota cuál:

¿Qué entiendes por lengua o idioma?

Busca en tu Vocabulario y contesta: ¿qué es una lengua?
Compara con tu respuesta anterior.

Escribe el nombre de tu lengua y otras tres que conozcas.

La lengua es un sistema de signos lingüísticos (palabras) con los que, al elegirlos, relacionarlos y combinarlos ordenadamente, expresamos ideas, pensamientos y formas de ver el mundo. Aprendemos la lengua, desde que somos pequeños, en nuestra familia y con los demás miembros de la comunidad a la que pertenecemos.

Contesta y comenta las siguientes preguntas.

Explica qué entiendes por dialecto. Escríbelo.
¿El náhuatl de la Huasteca es un dialecto o un idioma?, ¿Por qué?
¿Reconoces las diferencias en la forma que habla el náhuatl alguien que no es de tu comunidad o región? Si contestas sí, ¿cómo las reconoces? Si contestas no, ¿por qué?
¿Puedes entender lo que dicen esas personas?
¿Por qué?

Lee con atención y contesta lo que se indica.

Para decir “no”:

María dice inka.

Ella es de Temalacaco, Axtla de Terrazas, San Luis Potosí.

Juan dice axkana.

Él es de Huejutla, Hidalgo.

¿Cómo lo dices tú y de dónde eres?

Para decir “voy a orinar”:
Anita dice nitlapiasoti.
Ella es de Aguamolo, San Martín Chalchicuautla, San Luis Potosí.

Isabel dice: nimaxixati.
Ella es de Nexcuayo, Matlapa, San Luis Potosí.

¿Cómo dices tú y de dónde eres?

Para decir “gallo”:
Rosa dice kuapelech.
Ella es de San Felipe Orizatlán, Hidalgo.

Petra dice poyox.
Ella es de Chalchitepetl, Matlapa, San Luis Potosí.

¿Cómo dices tú y de dónde eres?

Para decir “perro”:
Carmen dice chichi.
Ella es de la Huasteca Potosina.

Lucía dice itskuintli.
Ella es de la Sierra negra de Puebla

¿Cómo dices tú y de dónde eres?

Escribe siete palabras propias de tu región que se digan de diferente manera en otras regiones. Fíjate en el ejemplo.

Palabra de mi región, Nombre de otra región Cómo se dice
1° niño Puebla piltontli .

¿Por qué crees que siendo la misma palabra se diga de diferentes maneras? redacta con tus propias palabras y posteriormente lee el siguiente texto.

Todas las lenguas o idiomas tienen variaciones en la manera de pronunciar las palabras, ordenar las oraciones y nombrar los objetos. Por ejemplo, para nombrar en México al vehículo que transporta a muchas personas decimos autobús o camión; en Bolivia se le dice góndola; en Cuba, guagua, y en Chile, liebre. Lo que tenemos en común con estos países es que hablamos español. Estas variaciones se deben a las características geográficas, históricas y sociales que poseemos las personas que hablamos una lengua determinada. A estas variaciones se les conoce como dialectos. Un dialecto, es una variedad regional de una lengua.
Las lenguas o idiomas cambian a lo largo del tiempo para adaptarse a las necesidades y condiciones nuevas de comunicación, de manera que se modifican, ajustan y enriquecen las formas de nombrar las cosas o de pronunciar las palabras. Así, los hablantes de cualquier lengua la usan de manera compartida expresando las mismas características regionales, culturales y sociales.

Observa y lee con atención los diálogos.

Contesta las preguntas.

¿Qué diferencias hay en cada invitación?
¿Qué expresiones se utilizan para convencer a los invitados?
¿Qué expresiones se utilizan para aceptar o negar las invitaciones?

Cuando las personas queremos expresar un deseo, un pensamiento, una idea, etcétera, en una situación determinada, escogemos de manera individual las palabras y formas de expresión apropiadas para comunicar mensajes, y sabemos cómo debe ir ordenada y combinada cada una de ellas. Al lograr esto, hacemos una manifestación específica de la lengua que se conoce como habla.

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Tema 3 Expresión oral y escrita

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