Quiz
EI- EP- ESO
Create a free account to finish this quiz
Save your progress and see your final score.
Already have an account? Sign in
Questions in this quiz (107)
1Jaimito es un alumno de 4º de EI, estamos a final de curso y su tutora nos comenta que no alcanza los objetivos del curso aunque no se considera como un ACNEE. ¿Qué deberíamos hacer en este caso?
- APasarlo igualmente de curso por imperativo legal
- BProponerlo para repetir curso
- CSolicitar a inspección un año un año de permanencia extraordinaria en EI
2Rodolfa es una alumna de EI la cual tiene diagnosticada una parálisis cerebral. Todavía no se sabe con exactitud cuáles serán las afectaciones derivadas de dicha situación pero su tutora nos comenta que lleva un desfase muy grande con respecto a sus compañeros. ¿Qué debemos hacer en este caso?
- APasarla igualmente de curso por imperativo legal
- BProponerla para repetir curso
- CSolicitar a inspección un año de permanencia extraordinaria en EI
3Bartolomé es un alumno de 5º de EP. Durante toda la EP ha ido cumpliendo a duras penas los objetivos de la etapa aunque nunca se le ha considerado como un ACNEAE. Este curso ha empezado suspendiendo 4 asignaturas en el primer trimestre y 6 en el segundo. Su profesora nos comenta que este último trimestre parece que va incluso a peor. ¿Qué deberíamos hacer en este caso?
- AProponerlo para repetir curso
- BSolicitar a inspección un año de permanencia extra en la EP
- CIncluirlo en un programa de apoyo educativo para intentar que consiga los objetivos del curso
4¿Qué debe ocurrir para repetir curso durante la EP?
- ASuspender 3 o más asignaturas
- BSuspender 2 asignaturas que sean Lengua/ Gallego y mates
- CSer considerado como ACNEE
- DQue el equipo docente lo decida, colegiadamente, tomando en especial consideración la opinión del tutor.
5¿Cuántas veces se puede repetir la EP?
- A1
- B2
- C3
- DNo se puede repetir en EP
6¿Cuántas veces se puede repetir en EI?
- A1
- B2
- C3
- DNo se puede repetir curso en EI
7Segismundo es un alumno de 6º de EP que nunca ha repetido curso y que ha terminado el año con 4 asignaturas suspensas. Su tutor dice que debe continuar en la ESO. ¿Sería esto posible?
- ANo, ya que tiene que repetir por no haber sido utilizado esta medida anteriormente en la etapa
- BNo, dado que tiene alguna materia con evaluación negativa
- CSí, si así lo decide el equipo docente, colegiadamente
- DSí, si así lo aconseja en jefe DO con la aprobación del director
8Filomena es un alumna con microcefalia que ya ha repetido 4º EP. Actualmente se encuentra en 6º pero su nivel académico podría equipararse a un alumno de segundo y no alcanza los objetivos del curso. ¿Qué deberíamos hacer?
- APasarla igualmente de curso por imperativo legal
- BProponerla para repetir curso
- CSolicitar a inspección un año de permanencia extraordinaria en el centro
9¿Qué evaluación tendremos especialmente en cuenta a la hora de valorar la posible repetición de curso de un alumno de EP?
- ALa evaluación externa final de etapa
- BLa evaluación externa de 3º EP
- CLa evaluación psicopedagógica
- DLas evaluaciones del curso que puede repetir
10Cuando se toma la decisión de que un alumno repita curso en EP. ¿Qué medida debe tomarse a mayores?
- AElaborar un plan específico de refuerzo
- BPAI
- CPII
- DEvaluación psicopedagógica
11Raimunda es una alumna que cursa 2º ESO por segunda vez. En esta ocasión ha suspendido 5 asignaturas. ¿Qué deberíamos hacer?
- AProponerla para repetir curso
- BPasarla de curso por imperativo legal
- CSolicitar a inspección un año de permanencia extra
12Clodomiro es un alumno que se encuentra repitiendo 4º ESO, hasta ese momento no había repetido con anterioridad aunque siempre pasó de curso con dificultades. Ha terminado el curso con 4 asignaturas suspensas. ¿Qué debemos hacer?
- AProponerlo para repetir curso
- BPasarlo por imperativo legal
- CSolicitar un año de permanencia extra en el centro
13Federica cursa 3º de la ESO y ha terminado el año con inglés y matemáticas suspensa. ¿Qué deberíamos hacer?
- AProponerla para repetir curso
- BPasarla de curso por imperativo legal
- CPromociona de curso con normalidad ya que cumple los requisitos de promoción
14Fernando José es un alumno de 2º de la ESO que siempre nos ha dicho que es "muy malo con las lenguas", de hecho ha terminado el curso suspendiendo lengua y gallego. ¿Qué debemos hacer en este caso?
- APromociona de curso con normalidad ya que cumple los requisitos de promoción
- BPasarlo de curso por imperativo legal
- CProponerlo para repetir curso
15Leonor de todos los Santos, es una alumna de 3º ESO que ha suspendido matemáticas, inglés y ajedrez. ¿Qué deberíamos hacer?
- APromociona de curso con normalidad ya que cumple los requisitos de promoción
- BPromociona por imperativo legal
- CProponerla para repetir curso
16Severino es un alumno que ha terminado 4º ESO con Lengua, Historia y obradoiro de música suspensa. ¿Qué deberíamos hacer?
- ATitula 4º ESO con normalidad ya que cumple los requisitos de promoción
- BProponerlo para repetir
- CTitula por imperativo legal
17Marcial cursa 4º ESO y termina con Historia y Gallego suspensas. ¿Qué deberíamos hacer?
- ATitula 4º ESO con normalidad ya que cumple los requisitos de titulación
- BProponerlo para repetir
- CTitula por imperativo legal
18¿Ante qué excepciones podría TITULAR un alumno 4º ESO?
- ACon dos asignaturas suspensas que sean lengua/gallego + mates si el equipo docente lo considera oportuno
- BCon tres asignaturas suspensas si el equipo docente lo considera oportuno
- CSiempre que haya 3 suspensas de LC
- DNo hay excepciones para la titulación de la ESO
- EEn las anteriores situaciones
19Carmiña ha terminado 3º de la ESO con oratoria, obradoiro de música y educación financiera suspensas. ¿Qué debemos hacer?
- APasa de curso por imperativo legal
- BPromociona de curso con normalidad ya que cumple los requisitos de promoción
- CLa proponemos para repetir curso
20Nos encontramos a finales de junio ante los alumnos que han suspendido alguna asignatura en 4º EP. ¿Qué recomendaciones deberemos darles?
- AQue repasen durante el verano para los exámenes de septiembre
- BQue repasen durante el mes para los exámenes de julio
- CQue disfruten del verano pero que el curso siguiente deben ponerse las pilas
21¿Ante qué excepciones podría PROMOCIONAR un alumno de 3º ESO?
- ACon dos materias suspensas que sean mates y lengua/ gallego cuando el equipo docente considere que el alumno puede seguir con éxito al curso siguiente
- BQue el equipo docente considere que la naturaleza de las materias con evaluación negativa no le impiden seguir con éxito el curso siguiente
- CEn ambas situaciones
- DNo hay excepciones en la promoción de curso
22¿En qué etapa de puede entregar el premio extraordinario al esfuerzo académico (MH)?
- Ab)EP
- Bc) ESO
- Ca) EI
- Db y c
23¿En qué etapas se puede entregar un premio extraordinario al esfuerzo y superación personal?
- Aa) EI
- Bb) EP
- Cc) ESO
- Db y c
24¿En qué etapas recoge la normativa que es obligatoria una sesión propia de evaluación inicial?
- Aa) EI
- Bb) EP
- Cc) ESO
- DEI y EP
25¿En qué situaciones debe realizarse obligatoriamente una sesión propia de evaluación en EI?
- Aa) Cuando un alumno se incorpore al segundo ciclo de infantil
- Bb) Cuando un alumno se incorpore al primer ciclo de infantil
- Cc) Cuando un alumno se traslade de un centro a otro
- Da y c
26¿A quién le corresponde participar en la evaluación inicial de EI?
- Aa) Tutor
- Bb) Profesores
- Cc) Jefe DO
- Da y b
27¿A quién le corresponde participar en la evaluación inicial de EP?
- Aa) Tutores
- Bb) Profesores
- Cc) Jefe DO
- Da y b
28¿A quién le corresponde participar en la evaluación inicial de ESO?
- Aa) Tutores
- Bb) Profesores
- Cc) Jefe DO
- Da y b
29¿Qué finalidad tiene la evaluación inicial?
- Aa) Para adaptar el nivel a aquellos que hayan obtenido peores puntuaciones
- Bb) Para establecer el punto de partida de las programaciones de aula
- Cc) Para establecer medidas ordinarias y extraordinarias necesarias para cada alumno
- Db y c
30¿A qué dos aspectos obliga la normativa a dedicar un tiempo diario en EP y ESO?
- ALectura y ejercicio físico
- BLectura y cálculo mental
- CLectura y correcto uso de las TIC
31¿En qué caso NO se obtendría el título de la ESO?
- ASuspendiendo oratoria y Biología
- BSuspendiendo Geografía y Matemáticas
- CSuspendiendo Lengua y Gallego
- DSuspendiendo Gallego y Mates
32¿Hasta cuándo puede durar como máximo la evaluación inicial en EP?
- AHasta el mes de septiembre
- BDurante los primeros 15 días
- CHasta octubre
- DHasta la primera semana
33Un alumno que cursa 3º PMAR y tiene exención de la 2ª lengua extranjera, cómo se le calcula la nota media?
- ASe dividirá entre una asignatura menos a la hora de hacer la media
- BSe le calcula contando con un 5 en esa materia
- CSe le tendrá en cuenta la última nota que haya obtenido
34¿Qué asignaturas NO se tendrán en cuenta a la hora de hacer la media en un PMAR?
- ALas asignaturas suspensas
- BLas asignaturas que cursasen antes del PMAR que forman parte de un ámbito
- CLas asignaturas aprobadas que cursasen antes del PMAR que forman parte de un ámbito, siempre que se aprueben en dicho ámbito
- DLas asignaturas suspensas que se cursasen antes del PMAR que forman parte de un ámbito, siempre que aprobase dicho ámbito
35Ramiro tiene matemáticas suspensas de 2º ESO, accede a 3º ESO a través de un PMAR y aprueba las matemáticas. ¿Deberíamos tener en cuenta la nota de segundo?
- ANo, ya que la ha aprobado y forma parte de un ámbito
- BSí, ya que forma parte de un ámbito
- CNo, ya que ha recuperado la materia
36Benjamina tiene suspensa EF de 2º ESO. Actualmente está cursando 3º ESO a través de un PMAR y ha aprobado EF. ¿Se tendrá en cuenta la nota de segundo para la media?
- ANo, ya que ha recuperado la materia
- BNo, ya que no forma parte de un ámbito
- CSí, ya que no forma parte de un ámbito
37¿Qué modos existen para impartid asignaturas LC en la EP?
- Aa) asignaturas de profundización/ refuerzo de algún área
- Bb) materias que determine el centro
- Cc) asignaturas de LC autonómica elegibles
- Da y b
- Ea, b y c
38¿Qué modos existen para impartid asignaturas LC en la ESO?
- Aa) Asignaturas de profundización de algún área
- Bb) Materias que determine el centro
- Cc) Asignaturas de LC autonómica elegibles por los centros
- Da y b
- Ea, b y c
39¿En qué cursos se pueden cursar ALC en EP?
- AA partir de 3º EP
- B4º y 6º
- C5º y 6º
- D4º, 5º y 6º
40¿Qué criterio se siguen en PMAR para la promoción de curso?
- ALa promoción es automática
- BAprobar todas las áreas
- CAprobar al menos dos áreas
- DAprobar al menos un área
41¿Qué característica debe tener el profesor que ejerza de profesor coordinador del proyecto de plurilingüismo de un centro? (Plurinfantil)
- ADebe impartir la lengua objeto de estudio en el programa
- BDebe tener destino fijo en el centro
- CDebe ser tutor de algún curso de infantil
42¿Con qué reducción de horas lectivas contará la persona coordinadora del proyecto plurinfantil?
- AEste puesto no tiene reducción de horas lectivas
- B1 hora
- C2 horas
- D3 horas
43¿En qué etapa comienzan a dictar las competencias clave?
- AEI
- BEP
- CESO
- DBACH
44¿Cuáles de los siguientes formarían parte de los documentos de evaluación en EI?
- AInforme personal, informe de evaluación inicial, informe anual de evaluación individualizado, informe individualizado de final de ciclo
- BInforme personal, informe de evaluación inicial, , informe individualizado de final de ciclo, informe por traslado
- CInforme personal, expediente académico, historial académico, informe por traslado, informe individualizado de final de ciclo
45¿Cuáles de los siguientes serían documentos oficiales de evaluación en EP?
- AExpediente académico, actas de evaluación, documentos de evaluación de tercero EP, el historial académico y el informe personal.
- BExpediente académico, actas de evaluación, documentos de evaluación final de etapa, documentos de evaluación de tercero EP, el historial académico y el informe personal.
- CExpediente académico, actas de evaluación, documentos de evaluación de tercero EP, el historial académico y consello orientador.
46¿Cuáles se consideran como documentos básicos para la movilidad del alumnado por todo el territorio nacional?
- AHistorial académico e informe por traslado
- BExpediente académico e informe por traslado
- CActas de evaluación e informe por traslado
47¿Cuáles de los siguientes serían los documentos oficiales de evaluación de la ESO?
- AExpediente académico, actas de evaluación, documentos de evaluación final de etapa, el historial académico y el informe personal.
- BExpediente académico, actas de evaluación, informe por traslado, consejo orientador e historial académico
- CActas de evaluación, informe por traslado, consejo orientador, historial académico documento de evaluación de final de etapa
48¿Cuál es la ratio máxima de alumnos por aula en EI?
- A25, excepto en los agrupamientos mixtos que serían 20
- B30, excepto en los agrupamientos mixtos que serían 25
- C20, excepto en los agrupamientos mixtos que serían 15
49¿Cuál es la ratio máxima de alumnos por aula en EP?
- A30
- B25
- C20
50¿Cuál es la ratio máxima de alumnos por aula en ESO?
- A25
- B30
- C33
- D35
51¿Cuál es la ratio máxima de alumnos por aula en BAC?
- A25
- B30
- C33
- D35
52¿Cuántas horas lectivas hay en EI?
- A20 h
- B25 h
- C30 h
- D28 h
53¿Cuántas horas lectivas hay en EP?
- A20 h
- B25 h
- C30 h
- D33 h
54¿Cuántas horas lectivas hay en ESO?
- A32 h
- B30 h
- C33 h
- D35 h
55¿Cuántas horas lectivas hay en BAC?
- A30 h
- B32 h
- C33 h
- D35 h
56¿Es igualitario el tratamiento de las 7 competencias clave en EP y ESO?
- ANo, tanto en EP como en la ESO se desarrolla más la competencia de comunicación lingüística y la matemática.
- BNo, tanto en EP como en la ESO se desarrolla más la competencia de comunicación lingüística, la matemática y las competencias en ciencia y tecnología.
- CSí, ya que todas ellas son fundamentales para el desarrollo integral del alumno
- DNo, ya que en EP se desarrolla más la competencia de comunicación lingüística y matemática y en la ESO a mayores se añade las competencias de ciencia y tecnología
57¿Qué criterio se utiliza para determinar el curso en el que se escolariza a un alumno de incoporación tardía en EI?
- ALa edad
- BSus circunstancias personales
- CHistorial académico y conocimientos
58¿Qué criterio se utiliza para determinar el curso en el que se escolariza a un alumno de incorporación tardía en ESO y EP?
- ALa edad
- BSu conocimiento e historial académico
- CA sus circunstancias
- DA todas
59¿Cuántos cursos por debajo se podrá escolarizar como máximo a un alumno de incorporación tardía en EP y ESO?
- Aun curso por debajo
- Bdos cursos por debajo
- Cdebe incorporarse al curso que le corresponde por edad
60¿Cuántos años de desfase debe tener un alumno de incorporación tardía para poder ser escolarizado en un curso inferior al que le corresponde por edad?
- A1 año
- B2 años
- C3 años
61¿Qué asignaturas con idéntica denominación cursarán todos los alumnos durante toda la ESO?
- ALengua, gallego, 1º lengua extranjera, Ed física, Geografía e historia
- BLengua, gallego, Ed física, Geografía e historia
- CLengua, gallego, 1º lengua extranjera, Ed física, Geografía e historia, Religión/ Valores Cívicos y Éticos
62Las tareas escolares generan una especial controversia entre la comunidad educativa. ¿Establece la administración educativa alguna indicación a nivel legal al respecto?
- ASí, en EP, ESO y BAC viene recogido que los centros docentes pueden incluir en su PXA las pautas o criterios generales sobre el uso de las tareas extraescolares.
- BSí, en EP viene recogido que los centros docentes pueden incluir en su PXA las pautas o criterios generales sobre el uso de las tareas extraescolares.
- CSí, en EP viene recogido que los centros docentes pueden incluir en su PEC las pautas o criterios generales sobre el uso de las tareas extraescolares.
- DNo en ningún caso
63¿Quién aplica las pruebas de evaluación individualizada de 3º EP?
- AMaestros que impartan docencia a los alumnos evaluados que no sean de lengua/ gallego o mates.
- BMaestros de lengua/ gallego/ mates que NO impartan docencia a los alumnos evaluados
- CLos tutores
64¿Quién corrige las pruebas de evaluación individualizada de 3º EP?
- AMaestros de lengua/ gallego/ mates que NO impartan docencia a los alumnos evaluados
- BMaestros que no impartan lengua/ gallego/ mates que SI impartan docencia a los alumnos evaluados
- CLos tutores
65¿Quién elabora los informes individualizados de la evaluación de 3º EP?
- AMaestros de lengua/ gallego/ mates que NO impartan docencia a los alumnos evaluados
- BMaestros que NO impartan lengua/ gallego/ mates que SÍ impartan docencia a los alumnos evaluados
- CLos tutores
66Los ACNEAE cómo realizarán la evaluación individualizada de 3º EP?
- ARealizan la misma prueba y en las mismas condiciones que sus compañeros
- BRealizan la misma prueba con medidas que se adapten a sus necesidades
- CRealizarán una prueba adaptada a sus capacidades
67El alumnado con adaptaciones curriculares ¿cómo realizará la prueba individualizada de 3º EP?
- ARealizará la misma prueba en las mismas condiciones que sus compañeros
- BRealizará la misma prueba con medidas adaptadas a sus necesidades
- CRealizarán la prueba adaptada a los estándares y criterios de sus adaptaciones curriculares
68Eulalia ha venido de Ecuador este curso. ¿Qué medida debemos tomar con ella en la realización de la evaluación individualizada de 3º EP?
- AContará con asesoramiento lingüístico de sus profesores y sus resultados NO computarán para el cálculo de los resultados globales
- BEstará exenta de hacer la parte de gallego
- CContará con asesoramiento lingüístico de sus profesores y sus resultados computarán para el cálculo de los resultados globales
69¿Ante quién se debe acudir cuando surjan dudas sobre la aplicación de la prueba?
- AAl jefe DO
- BAl inspector
- CA la comisión de coordinación pedagógica
- DA la comisión de coordinación de la evaluación
70¿Qué alumnos cursan la asignatura Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial?
- AAlumnos de 4ºESO vía enseñanzas aplicadas
- BAlumnos BAC humanidades
- CEs una ALC
71¿Qué tipo de asignatura e música para los alumnos de 4ºESO vías académicas?
- AEs específica para ambas vías
- BALC para ambas vías
- CEspecífica para Ciencias y ALC para humanidades
72¿En qué materias pueden los centros elaborar itinerarios formativos?
- AALC
- BMaterias troncales de opción
- CMaterias específicas de opción
73Cuál de los documentos oficiales de evaluación de la ESO elabora el tutor?
- AConsello orientador, informe personal por traslado
- BConsello orientador, informe personal por traslado e informe fin de etapa
- CHistorial académico, Consello orientador, informe personal por traslado
74¿Qué se tiene en cuenta a la hora de calificar la ALC de profundización de física y química en 2º ESO?
- ALa nota de la materia de física y química
- BNo hay fyq en primero
- CLa nota del examen de la ALC
- DNo hay ALC en primero
75¿Qué se tiene en cuenta a la hora de calificar la materia de libre configuración de profundización de biología en 2º ESO?
- ALa nota de la materia de biología
- BNo hay biología en ese curso
- CNo hay optativas en ese curso
- DLa nota de la ALC
76¿Qué se tiene en cuenta a la hora de calificar una ALC de profundización de historia en 4º ESO?
- ANo hay historia en ese curso
- BNo hay ALC en ese curso
- CLa nota de la ALC
- DLa nota de historia
77Juanito acabó 2º ESO y no está en condiciones para promocionar a 3º y ya repitió anteriormente en esta etapa. Su tutora nos recomienda incorporarlo a 2º PMAR. ¿Es esto posible?
- ANo, ya que para incorporarse a 2º PMAR no se debe haber cursado 2º vía ordinaria
- BSí, dado que para incorporarse a un PMAR es requisito haber repetido una vez en la etapa
- CNo, ya que debería haber cursado 1º PMAR
78¿Qué plazo tiene el alumnado para cambiar de vía en 4º ESO?
- AEn 4º ESO no se puede cambiar de vía
- BAntes del comienzo de las jornadas lectivas
- CAntes de la finalización de septiembre
79Roberto es un alumno de 2º ESO que ha terminado el curso arrastrando matemáticas de 1º y matemáticas de 2º. ¿Qué deberíamos hacer?
- AProponerlo para repetir curso
- BPromocionarlo por imperativo legal
- CPromocionarlo de curso ya que cumple con los requisitos para hacerlo
80¿Cuál de las siguientes etapas es obligatoria y gratuita?
- ASegundo ciclo de EI
- BPrimer ciclo de EI
- CAmbas son correctas
81¿Cuáles son las tres áreas principales de la EI?
- AConocimiento de sí mismo, conocimiento del entorno, lenguaje
- BJuego y movimiento, actividad y vida cotidiana y cuidado personal y salud
- CEl cuerpo y la propia imagen, acercamiento a la naturaleza y cultura y vida en sociedad
82¿Cuáles de las siguientes serían orientaciones metodológicas adecuadas en la etapa de EI con respecto al espacio?
- AEspacios muy estimulantes, visual y con tantos recursos e imágenes como sea posible
- BDedicar espacios para la concentración y espacios para el movimiento
- CDedicar un espacio para compartir vida entre adultos- pequeños
83¿Cuáles de las siguientes serían orientaciones metodológicas INADECUADAS en la etapa de EI con respecto al espacio?
- ALos ritmos deben ser marcados por el profesor para prepararlos para EP
- BAlternancia de momentos estables con momentos tranquilos
- CDedicar un tiempo a hablar sobre las actividades y las experiencias
84¿Cuál de las siguientes NO sería una correcta orientación metodológica para el trabajo de las competencias clave en EI?
- AEl trabajo mediante retos
- BNo servir de modelo para que ellos mismos detecten las conductas que no deben imitar
- CUso de las TIC
85¿Cuánto tiempo se debe dedicar a las lenguas extranjeras en EI?
- A3 sesiones de 20 minutos
- B2 sesiones de 30 minutos
- CTodos los días al menos 30 minutos
86¿Cuál es el método de evaluación más adecuado en EI?
- AEvaluación mediante portfolio
- BObservación
- CPrueba final
87¿Qué información debemos tener especialmente en cuenta a la hora de realizar la evaluación inicial?
- AInformación aportada por los padres
- BInformación aportada por el propio niño
- CInformación aportada por los compañeros
88¿Cuál de las siguientes NO es un requisito fundamental para para establecer un programa plurinfantil?
- AProfesorado con un nivel del idioma B1
- BImpartir en lengua extranjera NO más de 1/3 del horario lectivo
- CAprobación del Consello Escolar
89¿Cada cuánto nombrará el director al coordinador del proyecto plurinfantil?
- ACada año
- BCada 2 años
- CCada 4 años
90¿Cuánto tiempo se debe dedicar como mínimo a la lectura diaria en EI?
- A20 minutos
- B30 minutos
- C1 hora
91¿Qué criterio debe cumplir un alumno de 6ºEP para que se le entregue una mención honorífica?
- ATener sobresaliente en todas las áreas y un rdto excelente
- BTener sobresaliente en el área para el que se le otorga
- CTener una media superior a 9 en toda la EP
92¿Dónde se incluye el proyecto lector de centro en EP?
- APXA
- BPEC
- CNOFC
93¿Dónde se incluye el proyecto educativo digital en EP?
- APXA
- BPEC
- CNOFC
94¿Quiénes forman la comisión de coordinación de la evaluación individual de 3º EP?
- AEl director, el jefe estudios, jefe DO y los tutores de 3º EP
- BEl director, el jefe de estudios, el jefe DO y UN tutor de 3º EP
- CEl director, el jefe de estudios y los tutores de 3º EP
95Joselito no ha repetido nunca hasta ahora aunque tiene serias dificultades, cursa 1º ESO y no está en condiciones para enfrentarse a 2º ESO. Su tutor nos comenta que cree que lo más adecuado para él sería incorporarse a un programa PMAR. ¿Sería esto posible?
- ASí, lo más aconsejable sería que cursase 2º y 3º PMAR
- BNo, porque no ha repetido en EP
- CSí, ya que los profesores nos aseguran que tendría serias dificultades en un segundo ordinario
96Maruxa ha repetido 6º EP y 1º ESO. Actualmente se encuentra en 2º ESO pero no está en condiciones de pasar a 3º. Su tutora nos comenta que lo más adecuado sería incorporarla a un PMAR ¿Sería esto posible?
- ASí, ya que ha repetido en esta etapa
- BSí, ya ha repetido una vez en esta etapa y otra vez en la anterior etapa
- CNo, ya que ha repetido en esta etapa
97Juan José se encuentra cursando 3º ESO por primera vez. Los profesores nos aseguran que tiene muchas dificultades, y que el el curso ordinario "se le hace grande, ya repitió en 2º" por lo que la mejor solución sería incorporarlo el curso siguiente a un PMAR (3º). ¿Sería esto posible?
- ASí, ya que ha repetido una vez y sería lo mejor para que consiga terminar la ESO
- BSí, aunque no sería la opción más aconsejable para que consiga terminar la ESO
- CNo, ya que ha repetido 2º ESO
98¿Qué debe hacer el jefe DO cuando un alumno se va a incorporar a un PMAR?
- AUna evaluación psicopedagógica
- BUn plan de apoyo y refuerzo personalizado
- CUna reunión con los padres para establecer objetivos conjuntos
99Un alumno que repite 1º ESO y no está en condiciones para promocionar a 2º ESO, puede incorporarse a 1º ESO PMAR?
- ASí, ya que ha repetido en esta etapa
- BNo, ya que no se puede incorporar a un PMAR en este curso
- CNo, ya que tendría que haber repetido también en EP
100¿Qué asignaturas cursarán en grupos pequeños los alumnos que estén en un PMAR?
- ATroncales
- BEspecíficas
- CALC
101Josefa ha cursado 2º ESO a través de un PMAR y actualmente continúa en el programa cursando 3º ESO. El año que viene debería pasar a 4º ESO ordinario pero su tutor nos comenta que lo más aconsejable sería que permaneciese un año más en este segundo curso del programa, ya que afianzaría los conocimientos y sería beneficioso para terminar la etapa con éxito. ¿Sería esto posible?
- ANo, no existen las repeticiones en los PMAR
- BSí, se podría tomar la medida extraordinaria de permanecer un año extra en ese curso
- CNo, ya que en ningún caso sería beneficioso para ella
102¿Cuánto tiempo se deben guardar los documentos de evaluación?
- A3 meses desde que se ha realizado la evaluación
- B3 meses desde final de curso
- C2 meses desde que se ha realizado la evaluación
- D2 meses desde final de curso
103¿Qué documentos se le entregará al final de cada curso de la ESO a los estudiantes?
- ABoletín de cualificaciones
- BBoletín de cualificaciones y valoración de las competencias clave
- CBoletín de cualificaciones, valoración de las competencias clave y consello orientador
- DBoletín de cualificaciones, valoración de las competencias clave, consello orientador e historial académico
104Amelie viene de Francia y se incorporó a nuestro centro en 3º ESO. Actualmente finaliza 4º y su tutor nos pregunta qué debemos tener en cuenta para hacer la media de la ESO. ¿Qué debemos decirle?
- AQue para la media solo se tendrá en cuenta las calificaciones del stma. educativo español
- BQue tendrá que hacer la media con los cursos del stma español y francés que se equipare con 1º y 2º ESO
- CQue solo tendrá en cuenta las asignaturas aprobadas en el sistema francés equiparables a 1º y 2º ESO y los cursos del stma español
105¿Quién elabora el informe sobre el perfil de un alumno candidato al premio al esfuerzo y superación personal de la ESO?
- AEl director
- BEl tutor
- CEl jefe DO
- DTodos
106Marine Le Pen es española aunque nacida en Niza. Actualmente, se quiere matricular en 2º BAC pero nos comenta que quiere que el francés sea su primera lengua extranjera ya que asegura que tiene nivel suficiente de este idioma porque en su casa es el que se habla dada la nacionalidad de sus padres. ¿Cómo debemos actuar?
- ARealizamos el cambio ya que sobreentendemos que con padres nativos tiene nivel suficiente para superar la materia y la ABAU con éxito
- BLe realizamos una prueba de nivel
- CLo aceptamos pero tendrá que cursar Francés de 1º BAC
107Chloe ha comenzado las clases de 2º BAC y arrastra historia del mundo contemporáneo de 1º. Dice que "la profesora le tiene manía, que sigue igual que el año pasado y que nunca va a conseguir aprobarla", por eso quiere cambiarla por Literatura Universal. ¿Sería esto posible?
- ASí, ya que ambas son troncales de opción con el mismo horario
- BNo es posible, ya que tendría que repetir historia del mundo contemporáneo igualmente
- CNo, ya que nos lo solicita fuera de plazo
Information
- Description
- Legislación Quiz on EI- EP- ESO, created by Aldara Pérez González on 06/11/2019.
- Author
- Aldara Pérez González
- Language
- Español
- Views
- 9
- Tags
- Rating
- No ratings yet Rate this quiz