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3. Val

Ana Calvo 18 questions

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Questions in this quiz (18)

  1. 1Cuando afirmamos que un test es válido nos estamos refierendo a que sus puntuaciones
    1. Ason precisas
    2. Bson estables
    3. Csirven para los fines previstos
    4. Dcarecen de error aleatorio
  2. 2Lo que mide un test y hasta qué punto lo hace es la información que proporciona
    1. Ael criterio
    2. Bla validez
    3. Cla fiabilidad
    4. Dlas normas
    5. Ela consistencia interna
  3. 3¿Cómo se denomina al grado de relevancia y representatividad de los contenidos medidos por un instrumento de evaluación psicológica?
    1. Aconsistencia interna
    2. Bvalidez de contenido
    3. Cfiabilidad interna
    4. Dutilidad clínica
  4. 4Para determinar si los ítems de un test son representativos y el formato, instrucciones y otros aspectos formales son relevantes para lo que pretende medir, se investiga la
    1. Aconsistencia interna
    2. Bvalidez de contenido
    3. Cvalidez aparente
    4. Dhomogeneidad
    5. Efiabilidad test-retest
  5. 5A la necesidad de garantizar que un test constituye una muestra adecuada y representativa de los contenidos que pretende evaluarse con él, se conoce como
    1. Avalidez de constructo
    2. Bvalidez predictiva
    3. Cvalidez de contenido
    4. Dvalidez de control
    5. Efiabilidad
  6. 6Señale qué tipo de validez o fiabilidad hace referencia al hecho de que el contenido de una técnica de evaluación psicológica comprenda una muestra representativa del universo posible de conductas que se pretende evaluar
    1. Ala validez criterial
    2. Bla validez de contenido
    3. Cla fiabilidad
    4. Dla consistencia interna
  7. 7Las pautas de entrevista más estructuras mejoran algunos criterios de calidad, entre ellos
    1. Ala exactitud
    2. Bla sensibilidad
    3. Cla validez de contenido
    4. Dla validez de constructo
    5. Ela especificidad
  8. 8Si obtenemos altas correlaciones entre las puntuaciones de un test y las puntuaciones de otra medida del mismo constructo, obtenemos evidencia de validez
    1. Aconcurrente
    2. Bpredictiva
    3. Cconvergente
    4. Ddiscriminante
    5. Ede contenido
  9. 9Al evaluar a una persona que presenta un problema depresivo queremos obtener una validez convergente de nuestra info. Para ajustarse a los principios establecidos por los estudios de matrices multi-rasgo/multimétodo, puede utilizarse
    1. Adistintos tipos de preguntas durante la entrevista (abiertas/cerradas)
    2. Bdistintos tipos de cuestionarios, p.ej BDI y el CES-D
    3. Cuna entrevista con el paciente y otra con familiares o informantes
    4. Dentrevista, un BDI, un HRDS (Hamilton) y una prueba proyectiva como el test de Roscharch
    5. Edistintos métodos de observación, con distintos observadores, para aumentar la fiabilidad
  10. 10Una matriz multimétodo-multirrasgo
    1. Acontiene resultados de la evaluación de distintos rasgos mediante diferentes métodos que aportan info sobre la validez convergente y discriminante de una o varias técnicas
    2. Bes una matriz aleatoria para evaluar rasgos a partir de distintas técnicas tratando de triangular los resultados
    3. Ces un procedimiento de validación cruzada de los autoinformes psicométricos que miden múltiples rasgos
    4. Des un procedimiento al que recurre la TRI para valorar la info que aporta cada ítem al conjunto de un autoinforme multirrasgo
    5. Ees un procedimiento de validez cruzada para tratar de eliminar o al menos detectar sesgos procedentes del informante

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EXP Quiz on 3. Val, created by Ana Calvo on 25/11/2019.
Language
Español
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