ACUERDO 717 (2 PARTE)

1. 1Los programas y acciones tendientes a fortalecer la autonomía de la gestión de las escuelas deberán atender los siguientes aspectos:

   1. ADesarrollar estructuras de operación de los servicios educativos que garanticen que los directores de escuela dediquen la mayor parte de su tiempo a realizar observaciones en sus salones de clase y apoyar a los docentes en la mejora de los procesos de enseñanza y de aprendizaje
   2. BEstablecer sistemas de administración escolar eficaces que aligeren la carga administrativa a la escuela y eviten distraerla de su tarea central, dotando a cada una de ellas, con al menos una computadora para fines administrativos
   3. CPromover que cada centro escolar disponga de infraestructura, mobiliario y equipamiento digno
   4. DEs el órgano colegiado encargado de tomar ejecutar decisiones enfocadas a la mejora del centro escolar
   5. EGarantizar que las sesiones de los Consejos Técnicos Escolares, establecidas en el calendario escolar, cumplan con la misión y propósito establecidos en la normalidad correspondiente
   6. FAsegurar que cada centro escolar disponga del equipo y demás elementos necesarios para poder registrar, administrar e informar todos los movimientos e incidencias que se presenten de su personal, alumnos y del plantel, durante el desarrollo del ciclo escolar, en Sistema de Información y Gestión Educativa
2. 2Artículo del Acuerdo 717 que dice "las autoridades educativas Federal, locales y municipales, en el respectivo ámbito de sus atribuciones, deberán ejecutar programas y acciones tendientes a fortalecer la autonomía de gestión de las escuelas"

   1. AArtículo 3, Capítulo 1 Del Fortalecimiento de la autonomía de gestión escolar en las escuelas de Educación Básica
   2. BArtículo 1, Capítulo 1 De las Disposiciones Generales
   3. CArtículo 3, Capítulo 2 Del Fortalecimiento de la autonomía de gestión escolar en las escuelas de Educación Básica
   4. DArtículo 4, Capítulo 2 Del Fortalecimiento de la autonomía de gestión escolar en las escuelas de Educación Básica
3. 3Es el nombre del Capítulo 3 del Acuerdo 717

   1. ADisposiciones Generales
   2. BDel Fortalecimiento de la Autonomía de Getión Escolar en las escuelas de Educaión Básica
   3. CDel desarrollo de una planeación anual de actividades
   4. DDel uso de los resultados de la evaluación como retroalimentación para la mejora escolar
   5. EDe la administración, transparencia y rendición de cuentas de los recursos
4. 4Fortalecer los Consejos Técnicos Escolares y de Zona para que se consoliden como espacios donde de manera colegiada se autoevalúa, analiza, identifica, prioriza, plantea, desarrolla, da seguimiento y evalúa las acciones que garanticen el mayor aprendizaje de todos los estudiantes de su centro escolar

   1. ADescarga Administrativa
   2. BFortalecimiento de la Evaluación
   3. CFortalecimiento de los Consejos Técnicos Escolares y de Zona
5. 5Los programas y acciones generados por las autoridades educativas locales y municipales deberán evitar que la escuela sea el sitio de descarga de iniciativas públicas, sociales y privadas que la distraigan y desvíen del cumplimiento de los objetivos y metas educativas

   1. AArtículo segundo
   2. BArtículo quinto
   3. CArtículo primero
   4. DArtículo cuarto
   5. EArtículo tercero
6. 6Es el nombre del Capítulo 2 del Acuerdo 717

   1. ADel desarrollo de una planeación anual de actividades
   2. BDisposiciones Generales
   3. CDel Fortalecimiento de la Autonomía de Gestión Escolar en as escuelas de Educación Básica
   4. DDe la administración, transparencias y rendición de cuentas de los recursos
   5. EDel uso de los resultados de la evaluación como retroalimentación para la mejora escolar
7. 7Los programas y acciones tendientes a fortalecer la autonomía de gestión de las escuelas deberán atender los siguientes aspectos:

   1. AEstablecer normas y dispositivos que promuevan una mejor convivencia escolar y participación informada y eficaz de los Consejos Escolares de Participación Social en el logro de un servicio educativo de calidad
   2. BFortalecer el cuerpo de supervisión escolar, a fin de que su función se concentre en vigilar y asegurar la calidad del servicio educativo que se presta en los planteles y que mantenga permanentemente informadas a las autoridades educativas de los avances en el logro de aprendizajes de los educandos
   3. CSe debe garantizar la calidad educativa, entendida esta como el máximo logro de aprendizaje de los estudiantes
   4. DReducir significativamente las tareas administrativas del supervisor y fortalecer sus funciones de orientación y asesorías pedagógicas
   5. EEstablecer equipos de apoyo a la supervisión escolar en el desarrollo y mejora continua de las escuelas
8. 8Los programas y acciones tendientes a fortalecer la autonomía de gestión de las escuelas deberán atender los siguientes aspectos:

   1. ADesarrollar armónicamente las facultades del ser humano...
   2. BAsegurar el respeto del tiempo de la escuela y en específico el tiempo del aula, evitando las acciones y programas que no respondan a una solicitud del centro escolar, al desarrollar de su Ruta de Mejora, que distraigan a la escuela de sus prioridades educativas y le generen carga administrativa
   3. CEstablecer las condiciones para que todas las escuelas de educación básica cumplan con la Normalidad Mínima de Operaciónes Escolares
   4. DUbicar a la escuela en el centro de atención de los servicios educativos para construir en el logro de una educación de calidad con equidad
   5. EDefinir la normatividad aplicable para la conformación de las estructuras ocupacionales por tipo de escuela y nivel educativo
9. 9Son algunos rasgos que las escuelas deben presentar según la prioridad Normalidad Mínima de Operaciones Escolares:

   1. ATodo el tiempo escolar debe ocuparse fundamentalmente en actividades de aprendizaje
   2. BFortalecimiento de los Consejos Técnicos Escolares y de Zona
   3. CTodos los materiales para el estudio deben estar a disposición de cada uno de los estudiantes y se usarán sistemáticamente
   4. DTodo los alumnos deben asistir puntualmente a todas las clases
   5. ETodos los maestros deben iniciar puntualmente sus actividades
   6. FLas actividades que propone el docente deben lograr que todos los alumnos estén involucrados en el trabajo de clase
   7. GTodos los alumnos deben consolidar, conforme a su ritmo de aprendizaje, su dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas, de acuerdo con su grado educativo
10. 10Es el nombre del Capítulo 4 del Acuerdo 717

    1. ADel uso de los resultados de la evaluación como retroalimentación para la mejora escolar
    2. BDel desarrollo de una planeación anual de actividades
    3. CDisposiciones Generales
    4. DDe la administración, transparencia y rendición de cuentas de los recursos
    5. EDel Fortalecimiento de la Autonomía de Gestión Escolar en las escuelas de Educación Básica

11. 11Son algunos rasgos que las escuelas deben presentar según la prioridad Normalidad Mínima de Operación Escolar, excepto:

    1. ATodos los grupos deben disponer de maestros la totalidad de los días del ciclo escolar, por lo que las autoridades educativas locales y municipales deberán garantizar que la sustitución del personal que se requiera en la escuela, dentro del ciclo escolar, se realice en tiempo y forma
    2. BFortalecimiento de la Supervisión Escolar
    3. CTodas las escuelas deben brindar el servicio educativo todos los días establecidos en el calendario escolar, para ello las autoridades educativas locales y municipales deberán asegurar que las escuelas cuenten con el personal completo de la estructura ocupacional correspondiendo, desde el inicio hasta la conclusión del ciclo escolar y evita que se tenga personal por arriba de la estructura autorizada
    4. DTodos los maestros deben iniciar puntualmente sus actividades
12. 12Se entenderá al conjunto de iniciativas, proyectos y estrategias generadas por las autoridades educativas, que se implementan en la escuela con el propósito de contribuir a la mejora de sus condiciones académicas, organizativas y administrativas

    1. ARuta de Mejora
    2. BPlan anual de actividades
    3. CProgramas y acciones de gestión escolar
    4. DConsejo Técnico Escolar
13. 13El director de la escuela y el personal docente deberán participar en los procesos de evaluación del aprendizaje de acuerdo con las normas y lineamientos que establezca el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, asegurado la confiabilidad de los resultados

    1. AFortalecimiento de la Evaluación
    2. BDescarga Administrativa
    3. CFortalecimiento de los Consejos Técnicos Escolares y de Zona
    4. DFortalecimiento de la Supervisión Escolar
14. 14Dar seguimiento puntual a los educandos que presenten bajos logros educativos para brindarles una atención focalizada, así como atender a aquellos en los que se observen situaciones que puedan originar el abandono escolar

    1. ADesarrollo de una buena convivencia escolar
    2. BAcceso, permanencia y egreso en la educación básica
    3. CFortalecimieno de la participación social
    4. DDisminución del rezago y abandono escolar
15. 15Todos los programas o acciones que a iniciativa de las autoridades educativas locales y municipales se generen, tendientes a fortalecer la autonomía de gastión de las escuelas, antes de proponerse a éstas, deberán ser presentados para su análisis y validación por parte del Comité Técnico Local para la Educación Básica, órgano colegiado que la propia Autoridad Educativa Local formalice como instancia de coordinación ejecutiva para apoyar la toma de decisiones y dar seguimiento a la gestión local de la política para la educación básica. Dichos programas o acciones deben darse a conocer a las escuelas con toda oportunidad. Los programas y acciones deberán comenzar con el inicio del ciclo escolar y considerarse en la Ruta de Mejora de la escuela, de manera tal que no afecten el oportuno desarrollo de las actividades educativas.

    1. AArtículos Primero
    2. BArtículos Cuarto
    3. CArtículos Segundo
    4. DArtículos Tercero
16. 16Asegurar que todos los niños adquieran oportunamente las herramientas básicas que les permitan aprender a aprender

    1. AMejora de las competencias de la lectura, escritura y matemáticas
    2. BNormalidad Mínima de Operación Escolar
    3. CDisminución del rezago y abandono escolar
    4. DAcceso, permanencia y egreso en la educación básica
17. 17Asegurar que en cada plantel se logre un ambiente favorable para el aprendizaje seguro y ordenado, que propicie el aprendizaje efectivo, la convivencia pacífica de la comunidad escolar y la formación de ciudadanos íntegros, basados en el respeto mutuo entre educandos, madres y padres de familia o tutores, decentes, directos y personal escolar.
    
    
    
    

    1. ADesarrollos de una buena convivencia escolar
    2. BFortalecimientos de la Supervisión Escolar
    3. CFortalecimientos de la participación social
    4. DFortalecimientos de los Consejos Técnicos Escolares y la Zona
18. 18Nombre del capítulo 6 del Acuerdo 717

    1. ADisposiciones Generales
    2. BDe las condiciones de participación de docentes, padres de familia y alumnos en la resolución de los retos que cada escuela enfrenta
    3. CDel fortalecimiento de la autonomía de Gestión Escolar en las escuela de Educación Báica
19. 19De conformidad con lo dispuesto en el artículo 22 de la Ley General de Educación, establecer los mecanismos necesarios para revisar permanentemente las disposiciones normativas, los trámites y procedimientos a los que están obligadas a dar cumplimiento las escuelas, con el objeto de simplificarlos

    1. ADescarga Administrativa
    2. BFortalecimiento de la Supervisión Escolar
    3. CFortalecimiento de la Evaluación
    4. DFortalecimiento de los Consejos Técnicos Escolares y de Zona
20. 20Impulsar la formación y la corresponsabilidad de los padres de familia en el desarrollo educativo de sus hijos, así como la participación activa de los Consejos Escolares de Participación Social, de la Asociación de Padres de Familia y de la comunidad en general, en acciones de apoyo a la gestión escolar que contribuyan a la mejora de la calidad y equidad educativa

    1. AFortalecimiento de la participación social
    2. BFortalecimiento de la Supervisión Escolar
    3. CAcceso, permanencia y egreso en la educación básica
    4. DDesarrollo de una buena convivencia escolar
21. 21Alejar a la supervisión escolar de responsabilidades fundamentalmente de control administrativo y orientarla decididamente al aseguramiento de la calidad del servicio educativo.

    1. AFortalecimiento de los Consejos Técnicos Escolares y de Zona
    2. BAcceso, permanencia y egreso en la educación básica
    3. CDisminución del rezago y abandono escolar
    4. DFortalecimiento de la Supervisión Escolar
22. 22Según el artículo sexto que prioridades y condiciones educativas deberán fortalecer los programas y acciones de gestión escolar.

    1. ANormalidad Mínima de Operaciónes Escolar
    2. BFortalecimiento de la participación social
    3. CDescarga Admistrativa
    4. DAcceso, permanencia y egreso en la educación básica
    5. EFortalecimiento de la Evaluación
    6. FDisminución del rezago y abandono escolar
    7. GFortalecimiento de la Supervisión Escolar
    8. HFortalecimiento de los Consejos Técnicos Escolares y de Zona
    9. IMejora de las competencias de lectura, escritura y matemáticas
    10. JDesarrollo de una buena convivencia escolar
23. 23Es el nombre del Capítulo 1 del Acuerdo 717

    1. ADel uso de los resultados de la evaluación como retroalimentación para la mejora escolar
    2. BDisposiciones Generales
    3. CDel Fortalecimiento de la Autonomía de Gestión Escolar en las escuelas de Educación Básica
    4. DDe la administración, transparencia y rendición de cuentas de los recursos
    5. EDel desarrollo de una planeación anual de actividades
24. 24Garantizar el acceso a todos los niños y jóvenes en edad escolar y lograr que los estudiantes en sus diferentes niveles educativos permanezcan y culminen su educación básica, con especial atención en aquellos que se encuentran en riesgo o situación de rezago o abandono escolar.

    1. ADesarrollo de una buena convivencia escolar
    2. BFortalecimiento de la participación social
    3. CAcceso, permanencia y egreso en la educación básica
    4. DDisminución del rezago y abandono escolar
25. 25Es el nombre del Capítulo 5 del Acuerdo 717

    1. ADisposiciones Generales
    2. BDel uso de los resultados de la evaluación como retroalimentación para la mejora escolar
    3. CDel la administración, transparencia y rendición de cuentas de los recursos
    4. DDel desarrollo de una planeación anual de actividades
    5. EDel Fortalecimiento de la Autonomía de Gestión Escolar en las escuelas de Educación Básica
26. 26Que artículo el Acuerdo 717 dice que los presentes Lineamientos serán de observancia obligatoria para las autoridades educativas locales y municipales, con el propósito de garantizar las condiciones necesarias para fortalecer la autonomía de gestión escolar, orientada hacia la calidad y la equidad educativa.

    1. ACuarto
    2. BTercero
    3. CPrimero
    4. DSegundo
27. 27Que atículo del Acuerdo 717 dice de manera textual que "los presentes lineamientos tienen por objeto establecer las normas que deberán seguir las autoridades educativas locales y municipales para formular los programas o acciones de gestión escolar, destinados a fortalecer la autonomía de gestión de las escuelas de educación básica"

    1. AArtículo 1, Capítulo 1 Disposiciones Generales
    2. BArtículo 3, Capítulo 2 Del Fortalecimiento de la Gestión Escolar en las escuelas de Educación Básicas
    3. CArtículo 2, Capítulo 2 Del Fortalecimiento de la Gestión Escolar en las escuelas de Educación Básicas
    4. DArtículo 2, Capítulo 1 Disposiciones Generales
28. 28Artículo del Acuerdo 717 que dice "las autoridades educativas Federal, locales y municipales, en el respectivo ámbito de sus atribuciones, deberán ejecutar programas y acciones tendientes a fortalecer la autonomía de gestión de las escuelas"

    1. AArtículo 4, Capítulo 2 Del Fortalecimiento de la autonomía de gestión escolar en las escuelas de Educación Básica
    2. BArtículo 1, Capítulo 1 De las Disposiones Generales
    3. CArtículo 3, Capítulo 2 Del Fortalecimiento de la autonomía de gestión escolar en las escuelas de Educación Básica
    4. DArtículo 3, Capítulo 1 Del Fortalecimiento de la autonomía de gestión escolar en las escuelas de Educación Básica
29. 29Relaciona cada prioridad y condición referidas en el artículo sexto del Acuerdo 717 con su descripción:
    a) Fortalecimiento de los Consejos Técnicos Escolares y de Zona
    b) Fortalecimiento de la Evaluación
    c) Fortalecimiento de la Supervisión Escolar
    d) Descarga Administrativa
    
    1) De conformidad con lo dispuesto en el artículo 22 de la Ley General de Educación, establecer los mecanismos necesarios para revisar ermanentemente las disposiciones normativas, los tramites y procedimientos a los que están obligadas a dar cumplimiento las escuelas, con el objeto de simplificar
    2) Fortalecer los Consejos Técnicos Escolares y de Zona para que se consoliden como espacios donde de manera colegiada se autoevalúa, anliza, identifica, prioriza, planea, desarrolla, da seguimiento y evalúa las acciones que garanticen el mayor aprendizaje de todos los estudiantes de su centro escolar
    3) El director de la escuela y el personal docente deberán participar en los procesos de evaluación del aprendizaje de acuerdo con las normas y lineamientos que establezca el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, asegurando la confiabilidad de los resultados
    4) Alejar a la supervisión escolar de responsabilidades fundamentalmente de control administrativo y orientarla decididamente al aseguramiento de la calidad del servicio educatvo

    1. Aa2, b3, c4, d1
    2. Ba1, b2 c3, d4
    3. Ca4, b3, c2, d1
    4. Da2, b4, c1, d3

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PROMOCIÓN HORIZONTAL 2021 ACUERDO 717 Quiz on ACUERDO 717 (2 PARTE), created by PEDRO ANTONIO FLORES FRAGOSO on 20/06/2021.

Author

PEDRO ANTONIO FLORES FRAGOSO

Language

Español

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acuerdo 717promoción horizontal 2021

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