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TEMA 4 PROCESOS
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Questions in this quiz (50)
1El profesor es considerado:
- AUn medio de enseñanza más.
- BUn elemento o recurso que sirve para transmitir, comunicar o descubrir información.
- CUn agente intelectual transformativo, crítico y reflexivo.
- DEs el único medio de enseñanza.
2Cuando un docente decide seleccionar los medios de enseñanza que va a utilizar en su práctica docente:
- ASe han de tener en cuenta las variables relacionadas con el entorno y los alumnos, así como los aspectos curriculares de la programación didáctica.
- BNo debe tener en cuenta las condiciones del entorno, todos los medios pueden ser utilizados siempre.
- CEs obligatorio utilizar el libro y la pizarra, el resto de medios son opcionales.
- DDebe de utilizar todos los medios disponibles.
3Entre los medios de información continuada y a distancia encontramos:
- AAquellos elementos que por sí mismos aportan contenido completo sin una intervención del docente.
- BPizarras, carteles, diapositivas, etc.
- CLibros y apuntes, videos educativos y sistemas multimedia.
- DPáginas web, videoconferencias, correo electrónico, charlas electrónicas o chat.
4El correo electrónico:
- AEs una fuente de búsqueda de información.
- BNo es considerado un medio de enseñanza.
- CForma parte de los medios de sustitución o refuerzo de la acción del profesor.
- DOfrece una comunicación escrita que permite conecta a profesores y alumnos en cualquier lugar.
5Dependiendo de los medios de enseñanza seleccionados, ¿puede el docente obtener mejores resultados de sus alumnos?
- ASi, los resultados serán mejores siempre que el profesor muestre el contenido a través de videos.
- BSi, realizando previamente una adecuada selección de los medios de enseñanza.
- CLos resultados dependerán de los alumnos y nunca de los medios de enseñanza.
- DNo, todos los medios son iguales de validos siempre.
6Según Bravo, los medios de enseñanza son:
- AAquellos recursos que mejoran el comportamiento de los alumnos.
- BExclusivamente tecnológicos.
- CAquellos recursos materiales que facilitan la comunicación entre profesores y alumnos.
- DAquellos recursos inmateriales que facilitan la relación entre profesores y alumnos.
7Una adecuada selección de los medios de enseñanza:
- ASe ha de considerar en qué medida sus características específicas (contenidos, actividades, tutorización,…) están en consonancia con determinados aspecto curriculares de nuestro sistema educativo”.
- BDebe de aplicar todos los medios enseñanza disponibles.
- CEl sistema educativo ya tiene establecidos los medios de enseñanza para cada asignatura.
- DEs obligatorio el uso de los medios tecnológicos, el resto de medios son opcionales.
8Entre los medios tecnológicos encontramos:
- AIcónicos, sonoros, interactivos y audiovisuales.
- BLibros y apuntes, interactivos y sonoros.
- CMaterial impreso, icónicos y audiovisuales.
- DMaterial impreso, icónicos, interactivos y audiovisuales.
9Textos, libros, fichas, cuadernos, mapas, etc. son:
- AMedios reales.
- BMedios escolares.
- CMedios simbólicos.
- DMedios tecnológicos.
10Aquellos recursos o medios que da el centro docente con el objetivo de colaborar en los procesos de enseñan son:
- AMedios reales.
- BMedios escolares.
- CMedios simbólicos.
- DMedios tecnológicos.
11Según la definición de elaboración propia sobre texto escolar, una vez analizadas las definiciones de Chumaceiro (2001) y Johnsen (1996), ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sería la correcta?
- ADebe ser subjetivo y parcial.
- BPuede ser de sustrato material o digital.
- CTiene una intencionalidad persuasiva sobre el alumnado.
- DSe emplean en todos los niveles académicos.
12Señale la opción incorrecta sobre las diversas funciones de los textos escolares según la Comisión de Material Didáctico del Ministerio de Educación de Quebec (2002):
- AFacilita el adoctrinamiento del alumnado.
- BSoporte y manual para el profesorado.
- CPromueven el pensamiento crítico.
- DSirve a la familia del alumnado como guía.
13Una de las características que según Monné (1998) puede definir que un texto tiene cierto grado de calidad sería:
- ALa estética visual satisface al lector.
- BUsan diversas fuentes, aunque no se contrasten a priori.
- CPresenta gran cantidad de lenguaje científico.
- DEl lector es capaz de interpretarlo por su lenguaje adecuado.
14Siguiendo la tipología de Adam (1992), un texto en el que se realiza propaganda política sería:
- ADescriptivo.
- BNarrativo.
- CExplicativo.
- DArgumentativo.
15Dentro de los textos que conforman la especialidad de FOL, y según la clasificación de Borja (2000), ¿Cuál de los siguientes no correspondería con un texto normativo?
- AConstitución española de 1978.
- BPlan de Prevención de Riesgos Laborales.
- CConvenio colectivo estatal.
- DEstatuto de los Trabajadores.
16Son características representativas de las TIC, según autores como Cabero (1998):
- AInmaterialidad, Interactividad, interconexión e instantaneidad.
- BPenetración únicamente en ciertos sectores y digitalización.
- CMenor influencia sobre los procesos que sobre los productos.
- DInmaterialidad, Interactividad, interconexión e incorporeidad.
17 La formación en TIC del docente debe contemplar ciertos principios básicos, Blázquez (1994), entre los que NO se encuentra:
- ADespertar el sentido crítico hacia los medios
- BAbarcar el análisis de contenido de los medios como su empleo como expresión creadora
- CUn conocimiento técnico experto
- DRepensar las repercusiones en la enseñanza de los nuevos canales tanto organizativas como sobre los contenidos y las metodologías.
18El término TIC significa
- ATecnologías de la Información y la Comunicación
- BTecnología Inclusiva de Comunicación
- CTecnología de la Innovación en la Comunicación.
- DTecnologías Inclusivas de la Ciencia
19El término WebQuest se refiere a:
- APlataforma utilizada en los centros que permite una total planificación del curso por grupos, la realización de actividades por parte del alumnado y su calificación, así como una comunicación en ambas direcciones.
- BPlataformas que permiten una educación gamificada, donde es el profesor quien crea los recursos relacionados con el tema a estudiar para reforzar el aprendizaje.
- CUn modelo didáctico que consiste en una investigación guiada donde la mayor parte de la información procede de Internet, implica una investigación y transformación de la información procedente de internet.
- DModelo didáctico que consiste en encontrar las respuestas a un listado de preguntas, sin investigar ni transformar la información.
20 Una Wiki es:
- AVariedad de página web ideada para ser editadas colectivamente, muy útiles para el trabajo colectivo.
- BEs un sinónimo de Wikipedia.
- CPlataforma para la gestión de la información de los centros.
- DPlataforma de educación gamificada que combina caza del tesoro con flipped classroom.
21La definición de las TIC en la educación, según Ceésar Coll engloba:
- ADoctrina que estimula el desarrollo, favorece valores democráticos y genera exclusión en los usuarios.
- BFavorecer valores democráticos, de igualdad y respeto.
- CSon instrumentos utilizados para pensar, aprender, conocer, representar y transmitir a otras personas y otras generaciones los conocimientos y aprendizajes adquiridos .
- DTodas son correctas.
22¿Podría elegir una de las nuevas tareas de los docentes en el marco de las TIC?
- AAyudar a los estudiantes a entender e integrar la información en sus propios procesos de aprendizaje y formas de pensar.
- BNinguna es correcta.
- CEl docente debe tener un conocimiento técnico experto en esta competencia.
- DAyudar a los estudiantes a entender e integrar la información como un proceso mas de aprendizaje y formas de pensar.
23¿Qué significa el concepto TIC?
- ANinguna es correcta
- BTecnología Integral y de Comunicación.
- CTecnología de la Información y Conciliación.
- DTecnología de la Información y Comunicación.
24¿Cuál de las siguientes opciones es una orientación del uso de los medios, según Bautista?
- ATransmisores o reproductores: sirven para la presentación de temas o mensajes, soportando la información transmitida por el docente.
- BPrácticos o situacionales: relacionados con la utilización de los medios precedida de un análisis y comprensión de los significados construidos por los medios.
- CCríticos o transformadores refiriéndose fundamentalmente al uso de los medios como herramientas de investigación.
- DTodas son correctas.
25Cual sería un ejemplo de recursos TIC para el aprendizaje en el aula de FOL:
- ALibro de texto para estudio.
- BResúmenes de texto.
- CPizarra.
- DEvernote.
26Qué es la informática según la Real Academia Española:
- AConjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico.
- BMáquina electrónica capaz de realizar un tratamiento automático de la información y de resolver con gran rapidez problemas matemáticos y lógicos mediante programas informáticos.
- CConjunto de conocimientos científicos y técnicas que hacen posible el tratamiento automático de la información por medio de computadoras.
- DAutomatización, mediante sistemas electrónicos, de las comunicaciones y procesos administrativos en las oficinas.
27La informática como fin u objeto de estudio (Romero, R. 2022) :
- ATiene como objetivo principal capacitar a los alumnos mediante conocimientos y destrezas básicas para que adquieran las bases en una educación tecnológica que les permita adaptarse a la sociedad de las TIC actual.
- BPretende exclusivamente que el alumno tenga una preparación técnica especializada.
- CEs incompatible con la informática como medio o instrumento didáctico.
- DPermite tanto al profesor como al alumno sacar el máximo provecho al potencial educativo de los ordenadores en el aula.
28El ordenador como facilitador del proceso de enseñanza aprendizaje no puede ser usado como…
- AMedio de información y comunicación.
- BRecurso didáctico.
- CHerramienta de trabajo.
- DSustituto del profesor.
29Las etapas por las que pasa el profesor desde usuario hasta usar el ordenador como herramienta de aprendizaje son (Romero, R. 2022):
- AEntrada, adopción, adaptación, apropiación e intervención.
- BEntrada, adopción, apropiación, intervención e invención.
- CEntrada, adaptación, apropiación e invención.
- DEntrada, adopción, adaptación, apropiación e invención.
30¿Cuál de estos usos no se suele dar en las aulas 2.0?
- AExposiciones magistrales.
- BRealización de exámenes.
- CComentarios colectivos a través de información de internet.
- DCorrección pública de ejercicios.
31Un buen uso de internet por parte del alumnado de FOL:
- ALe servirá para confeccionar nóminas.
- BSe postula como una herramienta para la prevención de riesgos laborales.
- CEs fundamental para la búsqueda de trabajo.
- DNo es esencial para el envío de currículums y selección de personal.
32Las plataformas e-learning han transformado:
- AUna gran parte de los espacios de enseñanza tradicionales en espacios virtuales.
- BLa relación entre alumnos y docentes.
- CLa estructura de la clase.
- DEl uso de los libros de texto.
33Internet en el ámbito educativo ha servido, entre otras cosas:
- APara mejorar el conocimiento.
- BMejorar la relación entre familia y escuela.
- CDificultar la labor de los docentes.
- DComo una solución a las limitaciones de la escuela tradicional.
34¿Cuál es uno de los problemas del exceso de información en el que está involucrado internet?:
- AEs difícil acceder a la información.
- BLa información es casi siempre veraz.
- CLa información suele ser errónea.
- DDistinguir la información real de la que no lo es.
35Con internet, la figura del profesor se hace fundamental:
- APara fomentar la digitalización de las aulas.
- BComo guía en el proceso de adquisición del conocimiento y del desarrollo de habilidades y capacidades del alumno.
- CPara interactuar con el alumnado a través de clases telemáticas.
- DPara minimizar la brecha digital.
36En los últimos tiempos internet ha ido ganando cada vez más terreno en el campo de la didáctica ¿En qué fase nos encontramos actualmente en este sentido?
- AEn una fase de involución donde el uso de internet está condenado a la desaparición.
- BEn una fase donde el uso de internet ha sido pausado repentinamente.
- CEn una fase de desarrollo gradual, en la que aún no conocemos la totalidad de aplicaciones que nos ofrece.
- DEn una fase de desarrollo continuo y veloz, donde conocemos casi la totalidad de todos sus usos.
37Según Nieto (2008) ¿En qué dos grandes categorías pueden clasificarse las utilidades didácticas de internet?
- APara el aprendizaje de los alumnos y para el desarrollo profesional del docente.
- BEn relación indirecta con el currículum y para el desarrollo profesional del docente.
- CModelo de aprendizaje por indagación y modelo de aprendizaje por recepción.
- DEn relación directa con el currículo y en relación indirecta.
38El aprendizaje por indagación, aprovechando las utilidades didácticas de internet se distingue por:
- APor la mera sustitución de elementos del aula tradicional por la web.
- BPor fomentar el aprendizaje individualista potenciado.
- CPor fundamentarse en la Psicología cognitiva y en el constructivismo psicopedagógico.
- DPor respetar la figura protagonista del profesor como transmisor de conocimientos.
39Dentro de los inconvenientes de las utilidades didácticas de internet pueden citarse:
- AQue los estudiantes no sepan trabajar de forma autónoma, siendo indiferente el que no sepan trabajar de forma cooperativa.
- BQue el material que internet nos ofrece es en su totalidad es de calidad y el alumno se ve desbordado ante tantos conocimientos.
- CExiste una dependencia a estar conectados de forma inmóvil en un punto fijo.
- DLa brecha digital y la soledad del alumnado ante la falta de referencias físicas.
40Si un alumno de FOL necesita realizar en la red una búsqueda estructurada y guiada, es recomendable el uso de:
- AWikis o páginas webs.
- BWebquest y Miniquest.
- CAudiciones o Podcast.
- DHot Potatoes.
41El concepto Aula de FOL significa:
- AUn espacio educativo en el que se imparte única y exclusivamente formación acerca de los derechos y deberes de los trabajadores.
- BUn espacio educativo en el que el alumnado recibirá formación necesaria para conocer las oportunidades de aprendizaje, las oportunidades de empleo, la organización del trabajo, las relaciones en la empresa, la legislación laboral básica, así como los derechos y deberes que se derivan de las relaciones laborales.
- CUn espacio educativo en el que el alumnado recibirá formación en Prevención de Riesgos Laborales únicamente.
- DNinguna es correcta.
42Una de las ventajas del Aula de FOL es:
- APermite motivar al alumno dado que lejos de ser algo teórico se convierte en un espacio de utilidad práctica.
- BPermite motivar al alumno puesto que no tiene relación con la realidad laboral.
- CNo motiva al alumno porque el alumnado presupone que aprenderá solo formación práctica sobre la materia de su Ciclo.
- DNinguna es correcta.
43En la gestión del Aula de FOL podemos hacer usos de elementos materiales que sirvan como herramientas para representar la realidad de forma simbólica tales como:
- APruebas objetivas.
- BBiblioteca legislativa.
- CAsertividad del profesor.
- DNinguna es correcta.
44La gamificación en el Aula de FOL es un elemento:
- AMaterial.
- BRacional.
- CNueva tecnología.
- DOperativo.
45La materia impartida en el Aula de FOL te capacita para tener el Nivel ….. de la actividad preventiva según el Reglamento de Servicios de Prevención:
- AInicial.
- BBásico.
- CIntermedio.
- DSuperior.
46La Pizarra Digital Interactiva en el aula:
- ASe pierde el contacto visual con los estudiantes.
- BLos ejercicios y trabajos no se pueden presentar en formato digital.
- CPermite desarrollar la creatividad.
- DDisminuye la participación del alumnado.
47Entre los problemas del uso de la PDI, se encuentra:
- ABajo coste de videoproyector y tablero interactivo.
- BNo permite hacer anotaciones en la PDI al mismo tiempo que se está proyectando.
- CHay que prever una buena luminosidad y una resolución eficiente.
- DNo es necesario calibrarla.
48La Pizarra Digital Interactiva en el proceso de enseñanza- aprendizaje:
- ADisminuye la motivación de los estudiantes.
- BNo facilita el logro de aprendizajes más significativos.
- CRevitaliza la autoestima profesional de los profesores.
- DLas clases son menos activas y participativas.
49Según Marqués (2008), los componentes de las PDI son:
- AUn ordenador y un proyector.
- BUn ordenador, un tablero interactivo y videoproyector.
- CUn ordenador, un ratón y un videoproyector.
- DUn ordenador y una pizarra blanca.
50La escritura sobre el tablero-pizarra de la Pizarra Digital Interactiva:
- AEs necesario recurrir al ratón y teclado.
- BResulta más incómoda que la pizarra digital.
- CNo se permite subrayar para destacar aspectos importantes.
- DResulta especialmente útil para estudiantes con necesidades educativas especiales.
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- TEST PROCESOS Quiz on TEMA 4 PROCESOS, created by mercedes atoche on 27/03/2022.
- Author
- mercedes atoche
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- Español
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