PROMO TEMA 9

Question 1

Es requisito de los objetivos de un programa de salud:

Accepted Answer

a) Todos ellos son requisitos de los objetivos de los programas de salud.

Answer

b) Factibilidad y viabilidad.

Answer

c) Claridad.

Answer

d) Concreción y pertinencia.

Question 2

¿Cómo se llaman las medidas destinadas a mantener la salud que tienen como punto de referencia la propia salud, utilizan estrategias multisectoriales y están dirigidas a la población?

Accepted Answer

b) Promoción.

Answer

a) Prevención primaria.

Answer

c) Prevención secundaria.

Answer

d) Prevención terciaria.

Question 3

¿Cuándo es más probable que el sujeto siga las pautas de educación para la salud?

Accepted Answer

a) Cuando existe confianza y buena relación profesional-paciente.

Answer

b) Cuando se educa sobre una enfermedad leve.

Answer

c) No hay circunstancias que influyan en seguir las pautas de educación.

Answer

d) Cuando la persona presenta poca susceptibilidad frente a la enfermedad.

Question 4

Indica cual de las siguientes afirmaciones es correcta:

Accepted Answer

d) La promoción de la salud dirige sus acciones tanto al medio ambiente como alindividuo

Answer

a) La promoción de la salud dirige sus acciones tanto al medio ambiente como al individuo y, además, es una medida de prevención secundaria.

Answer

b) La promoción de la salud abarca las medidas destinadas a evitar la aparición de la enfermedad, además de detener su avance y atenuar sus consecuencias.

Answer

c) La educación para la salud es una medida de prevención secundaria.

Question 5

Indica cual de las siguientes afirmaciones es cierta:

Accepted Answer

c) Para proteger la salud también hay que intervenir sobre el saneamientoambiental y la higiene de los alimentos.

Answer

a) La salud es solo la ausencia de enfermedad.

Answer

b) El estilo de vida es el determinante de la salud menos importante.

Answer

d) Los comportamientos de riesgo siempre son fáciles de modificar.

Question 6

Indica cual de las siguientes afirmaciones es correcta:

Accepted Answer

b) La prevención primaria son las medidas dirigidas a la población sana yorientadas a evitar la aparición de la enfermedad.

Answer

a) La prevención terciaria son las acciones destinadas a personas enfermas y cuyos objetivos son el diagnóstico y tratamiento precoces.

Answer

c) Todas las respuestas son correctas.

Answer

d) La prevención secundaria son las medidas o

Question 7

Uno de los determinantes de salud que señala Lalonde es el medio ambiente, ¿a qué ambiente se refiere?

Accepted Answer

d) Todas las respuestas son correctas

Answer

a) Ambiente inorgánico o inerte.

Answer

b) Ambiente biológico.

Answer

c) Ambiente social.

Question 8

Indica cual de las siguientes afirmaciones es falsa:

Accepted Answer

c) El estilo de vida es un determinante de salud personal y no es modificable.

Answer

a) El estilo de vida de una persona se adquiere a través de la socialización.

Answer

b) En los hábitos y el estilo de vida influye el entorno en el que vive la persona.

Answer

d) La publicidad tiene gran influencia sobre los hábitos y estilos de vida.

Question 9

La comida basura es un ejemplo de determinante de la salud de tipo:

Accepted Answer

b) De estilo de vida.

Answer

a) Todas las respuestas anteriores son incorrectas.

Answer

c) Biológico.

Answer

d) Ambiental

Question 10

¿Cuál es una característica de la educación para la salud?

Accepted Answer

c) Incluir factores ambientales y sociales.

Answer

a) Quitar importancia a los aspectos culturales.

Answer

b) Su objeto es el individuo particular.

Answer

d) Todas son correctas.

Question 11

¿Qué debe incluirse en la previsión de recursos de un programa sanitario?

Accepted Answer

c) Todas las respuestas anteriores son correctas.

Answer

a) Financiamiento.

Answer

b) Equipamiento.

Answer

d) Personal.

Question 12

Si un programa sanitario dice que va dirigido al grupo de personas mayores de 60 años, ¿qué está definiendo?

Accepted Answer

a) La población diana.

Answer

b) Los recursos personales.

Answer

c) El cronograma.

Answer

d) Los líderes naturales.

Question 13

En la fase de evaluación de la programación sanitaria, es correcto que:

Accepted Answer

d) Interesa valorar el grado de satisfacción de los destinatarios.

Answer

a) Solo es importante comprobar si se han alcanzado los objetivos.

Answer

b) La evaluación global no tiene consecuencias en programaciones posteriores.

Answer

c) La evaluación final consiste en la revisión del diseño del programa

Question 14

Uno de los objetivos de la educación para la salud es aprender nuevas conductas saludables: ¿qué ciencia ayudará a entender cómo se aprenden nuevas conductas?

Accepted Answer

a) La pedagogía.

Answer

b) La antropología.

Answer

c) La psicología.

Answer

d) La salud pública

Question 15

¿Qué busca le educación para la salud?

Accepted Answer

a) Todas las respuestas anteriores son correctas.

Answer

b) Propugnar cambios en el medio ambiente que faciliten conductas saludables.

Answer

c) Informar a la población.

Answer

d) Motivar para adquirir hábitos saludables.

Question 16

¿Cuáles son algunas de las contingencias situacionales que describe Kapferer necesarias para que se produzcan cambios de comportamiento?

Accepted Answer

a) Todas las respuestas son correctas.

Answer

b) Medio ambiente propicio.

Answer

c) Instrucciones precisas.

Answer

d) Recursos de apoyo.

Question 17

¿Quiénes constituyen el objetivo prioritario de la EpS?

Accepted Answer

a) Las personas sanas.

Answer

b) Ninguno de los anteriores.

Answer

c) Los adultos.

Answer

d) Las personas enfermas

Question 18

Según Lalonde, ¿cuáles son determinantes de la salud?

Accepted Answer

d) Son correctas a, b y c.

Answer

a) Factores ambientales y los relacionados con la asistencia sanitaria.

Answer

b) Hábitos y estilos de vida.

Answer

c) Factores genéticos, edad y sexo.

Question 19

Qué hay que tener presente a la hora de redactar los objetivos de un plan de salud?

Accepted Answer

d) Que se expresen con un verbo de acción dirigido al problema o necesidad

Answer

a) Que tengan una valoración subjetiva.

Answer

b) Que no se delimite el ámbito de acción.

Answer

c) Que no se marquen términos para conseguir el objetivo.

Question 20

¿Qué tipo de determinantes de la salud son los factores socioeconómicos y psicosociales?

Accepted Answer

c) Medioambientales.

Answer

a) Estilos de vida.

Answer

b) Ninguno de los anteriores.

Answer

d) Biológicos

Question 21

¿Cuál de las siguientes es una actuación de promoción de la salud?

Accepted Answer

b) Todas las respuestas son correctas.

Answer

a) Educación sanitaria.

Answer

c) Saneamiento ambiental.

Answer

d) Higiene alimentaria.

Question 22

En los programas sanitarios, el diseño de la acción supone:

Accepted Answer

a) Todas las respuestas son correctas.

Answer

b) Ordenar las actividades de forma cronológica.

Answer

c) Especificar las responsabilidades de cada miembro del equipo.

Answer

d) Seleccionar la metodología

Question 23

Indica cual de las siguientes afirmaciones es cierta:

Accepted Answer

b) La trascendencia sociocultural de una enfermedad es uno de los puntos que
definen su importancia a la hora de jerarquizar los problemas en la planificación sanitaria.

Answer

a) Los fines o metas de la programación se recogen en el cronograma.

Answer

c) En la educación sanitaria lo importante es actuar, no sirve de nada programar.

Answer

d) Un problema de salud se considera grave únicamente si se asocia a una alta mortalidad.

Question 24

Indica cual de las siguientes afirmaciones es cierta:

Accepted Answer

c) La población considera que los sanitarios son los que saben sobre la salud y la enfermedad y por eso estos pueden influir de manera importante sobre los
conocimientos, actitudes y conductas positivas y
negativas para la salud.

Answer

a) El papel del profesional sanitario es siempre de educador (educación formal).

Answer

b) Solo el personal sanitario es agente de EpS.

Answer

d) No se puede modificar la conducta de un individuo, ya que está condicionada por su herencia

Question 25

Uno de los pasos en la planificación sanitaria es jerarquizar los problemas. ¿Cuándo se considera que un problema es prioritario?

Accepted Answer

a) Si de él se derivan graves riesgos para la comunidad.

Answer

b) Es prioritario solo si ocasiona muchas muertes.

Answer

c) Si tiene una prevalencia y/o incidencia bajas.

Answer

d) Nunca hay un problema prioritario.

Question 26

¿Qué modelo considera que el individuo es una víctima del sistema y que la sociedad es la auténtica culpable de su falta de salud?

Accepted Answer

d) Todas las respuestas anteriores son incorrectas.

Answer

a) El modelo de creencias de salud.

Answer

b) El modelo de Kapferer.

Answer

c) El modelo pragmático.

Question 27

¿Qué modelo teórico de la EpS tiene como base el aportar al individuo una información clara y fidedigna acompañada de las instrucciones de lo que debe hacer para modificar sus hábitos de vida?

Accepted Answer

a) Modelo de la comunicación persuasiva.

Answer

b) Modelo basado en la política económica.

Answer

c) Ninguno de los anteriores.

Answer

d) Modelo de la creencia de salud.

Question 28

Indica cual de las siguientes afirmaciones, a cerca de las personas enfermas, es falsa:

Accepted Answer

d) No están motivadas para recibir educación para la salud.

Answer

a) Adoptan cambios de hábitos que no siempre perduran.

Answer

b) No solo no están motivadas las personas enfermas para adoptar medidas de educación para la salud, si no que los hábitos que cambian, no se conservan.

Answer

c) Son más susceptibles al cambio de hábitos.

Question 29

¿Qué elementos favorecen o entorpecen que el individuo cambie su conducta a favor de comportamientos saludables?

Accepted Answer

a) Todas son correctas.

Answer

b) Aspectos culturales.

Answer

c) Aspectos socio-económicos.

Answer

d) Aspectos físicos

Question 30

Indica cual de las siguientes afirmaciones es correcta:

Accepted Answer

d) A veces las personas que reciben un mensaje de educación para la salud desarrollan una serie de mecanismos defensivos que las hacen insensibles a este.

Answer

a) Kapferer defiende que para cambiar de
comportamiento solo se necesita un mensaje claro y persuasivo.

Answer

b) Son correctas a, b y c.

Answer

c) Los cambios de actitud siempre conllevan cambios de comportamiento.

Question 31

¿Qué ventajas tienen los docentes como agentes de educación para la salud?

Accepted Answer

b) Actúan sobre niños y jóvenes, que asimilan mejor y de forma más duradera.

Answer

a) Los profesores son los únicos que ejercen influencias formales como educadores para la salud.

Answer

c) Actúan sobre niños y jóvenes, que asimilan mejor y de forma más duradera y son las únicas influencias como educadores para la salud.

Answer

d) Sus mensajes llegan a muchas personas y en poco tiempo.

Question 32

¿Qué habilidades hacen competente al individuo para tomar decisiones responsables sobre su salud?

Accepted Answer

c) Todas las respuestas son correctas.

Answer

a) Asertividad y resolución de problemas.

Answer

b) Autoestima y autoconcepto.

Answer

d) Comunicación eficaz y expresión de sentimientos.

Question 33

Si en un programa sanitario leemos: “Disminuir la incidencia de caries en la población infantil”, ¿de qué se trata?

Accepted Answer

c) De un objetivo.

Answer

a) De un recurso.

Answer

b) De una actividad.

Answer

d) De un criterio de evaluación

Question 34

El modelo de creencias de salud en la EpS:

Accepted Answer

d) Explica la modificación de la conducta trabajando sobre las percepciones que tiene el sujeto

Answer

a) Es muy adecuado para modificar el comportamiento de personas sanas.

Answer

b) Todas son correctas.

Answer

c) Considera muy importante la influencia del entorno.

Question 35

¿Qué característica no se corresponde con una buena programación?

Accepted Answer

a) Rígida.

Answer

b) Sistemática.

Answer

c) Precisa y sencilla.

Answer

d) Creativa.

Question 36

Indica cual de las siguientes afirmaciones es cierta:

Accepted Answer

a) El auxiliar de enfermería tiene un doble papel en la educación para la salud: como educador y como modelo.

Answer

b) En la educación para la salud, solo nos interesa conocer qué comportamientos mejoran la salud.

Answer

c) La familia y los amigos son los principales agentes de educación para la salud.

Answer

d) Las asociaciones prestan ayuda a enfermos y familiares pero no podrán ser agentes de educación para la salud.

Question 37

De las siguientes ciencias, ¿cuál se ocupa de los comportamientos que mejoran la salud?:

Accepted Answer

b) Salud pública.

Answer

a) Antropología.

Answer

c) Sociología.

Answer

d) Ninguna de las anteriores ciencias.

Question 38

En la educación para la salud, ¿qué genera el cambio de comportamiento, según el modelo de comunicación persuasiva?

Accepted Answer

b) Una información clara acompañada de las instrucciones precisas en un medio ambiente propicio.

Answer

a) Una información clara acompañada de las instrucciones precisas.

Answer

c) El medio ambiente propicio.

Answer

d) La percepción que el sujeto tenga de su ambiente.

Question 39

Indica cual de las siguientes afirmaciones es cierta:

Accepted Answer

a) Si la persona cree que son importantes los beneficios que puede obtener, si sigue los consejos de educación es más fácil los cumpla.

Answer

b) El coste económico disminuye la posibilidad de padecer una enfermedad.

Answer

c) El coste económico o la incomodidad de las medidas propuestas no son un obstáculo para seguir las pautas educativas.

Answer

d) La susceptibilidad personal a la enfermedad disminuye la posibilidad de padecerla

Question 40

¿Cuál de los siguientes se considera un modelo de educación especialmente importante en la infancia y la adolescencia?

Accepted Answer

a) Modelo de desarrollo personal y habilidades sociales.

Answer

b) Modelo político-económico.

Answer

c) Modelo pragmático.

Answer

d) Modelo psicosociológico

PROMO TEMA 9

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