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Galería de color en peligro La espectacularidad de los coloridos guacamayos está cerca de verse opacada por la desaparición de este género en muchas de las áreas de los trópicos; las causas son de todos conocidas: la pérdida del hábitat ante la creciente demanda de áreas agrícolas, la caza ilegal y la captura para la venta de las especies como mascotas. Sin embargo, el Centro de Investigación de Tambotapa, en el sureste de Perú, se ha dado a la tarea de proponer y de aplicar varias técnicas para la conservación del guacamayo azul y amarillo (Ara ararauna), el guacamayo rojo-amarillo (Ara chloroptera) y el gacamayo rojo y verde (Ara Macao), moradores del área protegida de la Reserva Nacional Tambopata y del parque Nacional Bahuaja Sonene, en ese país. National Geographic, noviembre 2000 (fragmento) El texto explicativo “Galería de color en peligro” se organiza en una secuencia: Seleccione una:

A las personas con poca experiencia laboral se recomienda el uso del currículum funcional

El currículum funcional se caracteriza por priorizar el orden de las fechas, desde el pasado hasta el presente.

En el currículum funcional la información se agrupa en bloques titulados.

La ventaja del currículum funcional es que destaca el área “fuerte” del postulante.

¿Qué pretende lograr la siguiente propaganda en el receptor?

Texto original La ONU impulsó un nuevo programa ambiental para combatir la situación de emergencia en que se encuentran los gorilas y orangutanes, que están en peligro de extinción. Para salvar a los animales se necesita mucho dinero. La ONU cedió un millón de dólares para proteger a los gorilas y orangutanes de la extinción. El dinero serviría para que los voluntarios que trabajan en las reservas cuenten con mayor apoyo logístico. Por ello, la ONU ya cedió u millón de dólares para reforzar los programas de reservas ubicadas en África y Asia. Texto resumido Muchos animales se encuentran en peligro de extinción, y para salvarlos la ONU cedió un millón de dólares para proteger a gorilas y orangutanes. Este dinero será utilizado para ayudar a los voluntarios que trabajan en las reservas de animales de África y Asia. ¿Qué tipo de macrorregla se aplicó?

Twitter, generador de virtud expresiva Siempre dispuesto a perderse en una charla sobre la lengua y sus hablantes, el lingüista Pedro Luis Barcia, ex presidente de la Academia Argentina de Letras y actual titular de la Academia Nacional de Educación, participó días atrás de una charla informal en vivo a través de You Tube e invitado por Google Argentina. En la misma, Barcia sostuvo que no hay nada en las nuevas tecnologías que amenace la lengua, y que, en realidad, lo que ha empobrecido es el nivel de educación: “La gente tiende a culpar a la tecnología porque es una forma sencilla de sacarse el tema de encima. El hablante o el escribiente llevan a un medio tecnológico sus saberes o sus no saberes. Por eso, el que es competente no corre ningún riesgo, escriba donde escriba. Y sabrá adecuar sus mensajes a las características que cada medio impone”. El académico rescató el uso de los emoticonos (tal la expresión correcta en español, por ser “ícono de la emoción”) como una forma de sumar expresión a la palabra. “En realidad – dijo-, el problema es que los chicos, a veces, se manejan con los emoticonos en vez de expresarse con palabras y acompañarlas con el emoticono”. En los casi cincuenta minutos que duró la charla, Barcia interactuó con las personas que lo seguían en línea y respondió preguntas que le fueron enviando vía Twitter. Sobre esta red social que muchos acusan de banal comentó que, al restringir el número de caracteres a 140, se genera un ejercicio de precisión que favorece a la lengua. “Twitter puede ser generador de virtud expresiva”, dijo y comentó: “El refrán es el tuit de la sabiduría popular”. María Luján Picabea Adaptación Revista Ñ, Clarín. Seleccione una o más de una:

Lee el siguiente fragmento: La Pelota Cuando yo tenía ocho años pasé una larga temporada con mi abuela en una casita pobre. Una tarde le pedí muchas veces una pelota de varios colores que yo veía a cada momento en el almacén. Al principio mi abuela me dijo que no podía comprármela, y que yo no la cargoseara; después me amenazó con pegarme; pero al rato y desde la puerta de la casita, pronto para correr, yo le volví a pedir que me comprara la pelota. Pasaron unos instantes y cuando ella se levantó de la máquina donde cosía, yo salí corriendo. Sin embargo ella no me persiguió: empezó a revolver un baúl y a sacar trapos. Cuando me di cuenta que quería hacer una pelota de trapo, me vino mucho fastidio. Jamás esa pelota sería como la de aquel lugar. Mientras ella la forraba y le daba puntadas, me decía que no podía comprar otra y que no había más remedio que conformarse con ésta […] Adaptación de Felisberto Hernández. ¿A qué lugar hace referencia la palabra destacada? Seleccione una:

El análisis de la efectividad de la solución propuesta es específico de la secuencia que plantea un problema-solución.