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TEST PRIMER EXAMEN
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Questions in this quiz (103)
1¿Quién formuló la doctrina neuronal?
- ACharles Bell
- BSantiago Ramón y Cajal
- CPaul Ehrlich
- DFrançois Magendie
2¿Qué científico desarrolló los métodos de cultivo tisular y demostró que las dendritas y el axón están en continuidad con el cuerpo neuronal?
- ARoss Harrison
- BJohn Langley
- CVladimir Betz
- DKarl Lashley
3¿Cuál fue la contribución de Hornykiewicz a la neurociencia?
- ADescubrimiento de la dopamina en pacientes con Parkinson
- BDesarrollo del microscopio
- CFormulación de la teoría de la evolución
- DDesarrollo de la técnica de impregnación argéntica
4¿Qué área de estudio se ocupa de la conducta en el medio natural?
- APsicología Experimental
- BEtología
- CNeurofisiología
- DFarmacología
5 ¿Quién propuso la existencia de 35 centros en el cerebro, cada uno relacionado con una función mental?
- AFranz Joseph Gall
- BGustav Fritsch
- CEduard Hitzig
- DKarl Lashley
6 ¿Qué científico dio el nombre de "sinapsis" al contacto interneuronal?
- ALuigi Galvani
- BSir Charles Scott Sherrington
- CHermann von Helmholtz
- DCharles Bell
7¿Qué método utilizó Brodmann para describir áreas funcionales en la corteza cerebral?
- ATinción argéntica
- BCitoarquitectura
- CCultivo tisular
- DElectroestimulación
8¿Qué científicos demostraron que la estimulación eléctrica de una región cerebral del perro producía movimientos en las extremidades?
- AVladimir Betz y Theodore Meynert
- BGustav Fritsch y Eduard Hitzig
- CJohn Langley y Paul Ehrlich
- DHughlings Jackson y Ross Harrison
9 ¿Qué técnica utilizó Cajal para formular la doctrina neuronal?
- ACultivo tisular
- BMicroscopía electrónica
- CImpregnación argéntica
- DElectroencefalografía
10 ¿Qué científico observó que los fármacos interactúan con receptores específicos en las células?
- AClaude Bernard
- BCharles Bell
- CEmil Dubois-Reymond
- DSantiago Ramón y Cajal
11¿Cuál es el principal enfoque de las neurociencias?
- AEl estudio del sistema circulatorio.
- BEl estudio del sistema respiratorio.
- CEl estudio del sistema nervioso, incluido el cerebro, la médula espinal y los nervios periféricos.
- DEl estudio del sistema digestivo.
12¿Cuál es una consecuencia directa de los avances tecnológicos en el campo de las neurociencias?
- AEl desarrollo de nuevas técnicas de agricultura.
- BUna mejor comprensión de la anatomía del corazón.
- CUna comprensión más profunda de la estructura y función del cerebro humano.
- DLa creación de tratamientos para enfermedades respiratorias.
13¿Quiénes fueron los padres de la neurociencia?
- ASantiago Ramón y Cajal, Camilo Golgi, Thomas Willis, Karl Lashley, Paul Broca.
- BCamilo Golgi, Sócrates, Camilo Rushford, Karl Rolls.
- CSantiago Ramón y Cajal, Karl Rushford, Paul Huascar, Camilo Golgi.
- DSantiago Ramón y Cajal, Camilo Golgi, Ricardo Borca, Thomas Medina.
14¿Qué es la neuroplasticidad?
- ALa capacidad del cerebro para cambiar y adaptarse a lo largo de la vida, fundamental para el aprendizaje, la recuperación de lesiones cerebrales y la adaptación a nuevas situaciones.
- BUn tipo de células cerebrales responsables del movimiento muscular.
- CUn trastorno neurológico que afecta la memoria y el pensamiento.
- DUn fenómeno que ocurre exclusivamente en la médula espinal.
15 ¿Cuál es la función principal de las neuronas y las sinapsis en el cerebro?
- ALas neuronas son células que transportan nutrientes por el cerebro y las sinapsis son conexiones que facilitan este
transporte. - BLas neuronas son células responsables de almacenar la información en el cerebro y las sinapsis son las encargadas de recuperarla cuando es necesaria.
- CLas neuronas son las células básicas de procesamiento de información en el cerebro y las sinapsis son las conexiones donde se transmiten señales eléctricas y químicas entre ellas.
- DLas neuronas son células encargadas de mantener la estructura del cerebro y las sinapsis son las conexiones que permiten que las neuronas se comuniquen con el sistema nervioso periférico.
- ALas neuronas son células que transportan nutrientes por el cerebro y las sinapsis son conexiones que facilitan este
16¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente la estructura y función del cerebro humano?
- AEl cerebro humano es principalmente responsable de regular la temperatura corporal y el equilibrio hormonal.
- BLa corteza cerebral es la región encargada de coordinar el movimiento y el equilibrio.
- CEl cerebelo es responsable del pensamiento consciente y la percepción sensorial.
- DLa corteza cerebral es responsable del pensamiento consciente y la percepción sensorial, mientras que el cerebelo coordina el movimiento y el tronco encefálico regula funciones vitales como la respiración y el ritmo cardíaco.
17 ¿Cuál de las siguientes situaciones ejemplifica mejor la neuroplasticidad?
- AUn niño que aprende a andar en bicicleta después de varias caídas y continúa mejorando su equilibrio con la práctica regular.
- BUn individuo que sufre un derrame cerebral y, a través de la rehabilitación y el tiempo, recupera parcialmente la movilidad y el habla.
- CUn adulto que sufre un traumatismo craneal y, a pesar de la rehabilitación, no recupera ninguna función motora.
- DUn anciano que, después de un accidente cerebrovascular, experimenta una pérdida total de la capacidad de hablar y no muestra signos de recuperación con el tiempo.
18¿Cuáles son algunas de las aplicaciones clínicas de los conocimientos adquiridos en neurociencias?
- ATratamiento de trastornos neurológicos como Parkinson y Alzheimer.
- BTratamiento de trastornos psiquiátricos como depresión y esquizofrenia.
- CAmbas a y b son correctas.
- DNinguna de las anteriores.
19 ¿Cuál es uno de los principales desafíos éticos en la investigación neurocientífica?
- ALa falta de financiamiento.
- BLa competencia entre investigadores.
- CLa manipulación del cerebro y el uso de tecnologías como neuroimagen.
- DLa dificultad para obtener permisos de investigación.
20¿Cuál es uno de los ejemplos de fallas éticas en el área de la neurociencia?
- ANo informar al paciente sobre los procesos que se le realizará (consentimiento informado).
- BLa mala manipulación de los sujetos de estudio.
- CEl uso indebido o la divulgación de información.
- DTodas las anteriores son correctas.
21¿Cuál fue uno de los principios identificados por Pavlov durante sus experimentos sobre condicionamiento
clásico?- APrincipio de Ilustración.
- BPrincipio de Adquisición.
- CPrincipio de Desaparición.
- DPrincipio de Olvido.
22¿Qué principio del condicionamiento clásico se refiere a la capacidad de un organismo para responder a estímulos similares al estímulo condicionado original?
- APrincipio de Desconexión.
- BPrincipio de Generalización.
- CPrincipio de Exclusión.
- DPrincipio de Especificidad.
23¿Cuál es el principio que describe la desaparición de la respuesta condicionada cuando el estímulo condicionado deja de ser seguido por el estímulo incondicionado?
- APrincipio de Persistencia.
- BPrincipio de Extinción.
- CPrincipio de Continuidad.
- DPrincipio de Estabilidad.
24¿Qué es el estímulo incondicionado (EI) en el experimento de Pavlov con los perros?
- AEl sonido de la campana.
- BLa salivación del perro.
- CLa comida.
- DLa jaula del perro.
25¿Qué ocurre durante la fase de adquisición en el condicionamiento clásico?
- AEl perro deja de salivar ante la comida.
- BEl perro asocia la comida con la salivación.
- CEl perro asocia el sonido de la campana con la comida.
- DEl perro se habitúa al sonido de la campana
26¿Cuál es el principio por el cual una vez que la respuesta condicionada se haya extinguido, puede volver a aparecer?
- Aprincipio de Generalización.
- Bprincipio de Discriminación.
- Cprincipio de Extinción.
- DPrincipio de Regeneración espontánea.
27Un estimulo incondicionada genera un/a
- AEstímulo condicionado.
- BRespuesta condicionada.
- CRespuesta incondicionada.
- DPrincipio de discriminación.
28Qué principio del condicionamiento clásico establece que la persona puede distinguir un estímulo condicionado de cualquier otro que sea similar ?
- Aprincipio de neutralización.
- BPrincipio de Discriminación.
- CPrincipio de Regeneración espontánea.
- DPrincipio de Generalización
29¿Qué papel juega el estímulo incondicionado (EI) en el condicionamiento clásico?
- AProduce una respuesta aprendida después del entrenamiento.
- BEs un estímulo que inicialmente no produce ninguna respuesta específica.
- CProvoca una respuesta natural y automática sin necesidad de aprendizaje previo.
- DEs la respuesta a un estímulo condicionado.
30En un experimento de condicionamiento clásico, un perro aprende a salivar al escuchar el sonido de una campana porque el sonido ha sido repetidamente emparejado con la presentación de comida. En este ejemplo,
¿Qué es el sonido de la campana?- AEstímulo incondicionado (EI)
- BEstímulo condicionado (EC)
- CRespuesta incondicionada (RI)
- DRespuesta condicionada (RC)
31 ¿Qué estudia la motivación emocional?
- AEl impacto de la dieta en el cerebro
- BLa influencia de las emociones en acciones y decisiones
- CLa genética de las emociones
- DLa relación entre el sueño y la motivación
32 ¿Qué estructura cerebral NO forma parte del sistema límbico?
- AAmígdala
- BHipocampo
- CHipotálamo
- DCerebelo
33 ¿Cuál es el papel de la dopamina en la motivación emocional?
- AAumenta la ansiedad y el miedo.
- BEstá asociada con la experiencia de placer y la motivación para repetir comportamientos gratificantes.
- CInhibe la memoria emocional.
- DPromueve la calma y la relajación
34 ¿Qué emociones positivas mencionadas en el texto pueden impulsar la creatividad y la persistencia?
- AMiedo y ansiedad
- BTristeza y sorpresa
- CAlegría y entusiasmo
- DIra y frustración
35¿Cuál de las siguientes áreas NO se menciona como implicada en la toma de decisiones y el control de impulsos?
- ACorteza prefrontal
- BHipocampo
- CAmígdala
- DHipotálamo
36¿Qué neurotransmisor está asociado con la sensación de bienestar y la reducción de la ansiedad?
- ADopamina
- BSerotonina
- CNorepinefrina
- DGlutamato
37¿Cómo afectan las experiencias pasadas a la motivación emocional?
- ANo tienen ningún impacto
- BSolo las experiencias negativas afectan la motivación
- CLas experiencias pasadas pueden moldear nuestras respuestas emocionales futuras
- DSolo las experiencias positivas afectan la motivación
38 ¿Qué factores psicológicos influyen en la motivación emocional?
- ALa dieta y el ejercicio
- BLa personalidad y las creencias individuales
- CLa altura y el peso
- DEl clima y la geografía
39¿Qué papel juegan las endorfinas en la motivación emocional?
- AAumentan la ansiedad y el estrés
- BActúan como analgésicos naturales y promueven sentimientos de euforia
- CReducen la atención y la memoria
- DInhiben la motivación para realizar actividades físicas
40¿Cuál es la hormona que ayuda a la regulación del estrés y el estado del ánimo?
- AAdrenalina
- Bcortisol
- CAldosterona
- DGrelina
41¿Qué es la plasticidad cerebral?
- ALa capacidad del cerebro para mantenerse sin cambios a lo largo de la vida.
- BLa capacidad del sistema nervioso para generar continuas modificaciones en su anatomía y funcionamiento en respuesta a las demandas del entorno.
- CLa habilidad del cerebro para olvidar información irrelevante.
- DLa función del cerebro de mantener conexiones neuronales fijas desde el nacimiento.
42¿Qué tipos de actividades se ajustan debido a la plasticidad cerebral?
- ASolo actividades sensoriales.
- BSolo actividades motoras.
- CActividades sensoriales, motoras, cognitivas y emocionales.
- DNinguna actividad.
43¿Qué permite la creación de nuevas conexiones neuronales en el cerebro?
- ALa eliminación de conexiones neuronales existentes.
- BLa incapacidad del cerebro para adaptarse a nuevas situaciones.
- CLa adquisición de nuevos conocimientos y la adaptación a situaciones cambiantes.
- DLa incapacidad del cerebro para recuperarse de lesiones.
44¿Qué tipo de memoria está asociada con la retención de información a corto plazo?
- AMemoria sensorial
- BMemoria a largo plazo
- CMemoria de trabajo
- DMemoria episódica
45¿Qué área del cerebro se relaciona principalmente con la formación de nuevas memorias?
- AHipocampo
- BCerebelo
- CCorteza prefrontal
- DAmígdala
46¿Cuál de los siguientes no es un tipo de memoria según la teoría de Atkinson y Shiffrin?
- ASensorial
- BOperativa
- CA largo plazo
- DA corto plazo
47Una estructura clave del cerebro para la memoria es el hipocampo, ¿Qué funciones son las que cumple?
- Aestá involucrada en la planificación de tareas cognitivas.
- BSe encarga de la formación de nuevos recuerdos.
- CSe encarga del funcionamiento de las emociones y codificación.
48¿Para que sirve la sinapsis neuronal?
- Asirve para la plasticidad para el aprendizaje y la memoria.
- BSirve para la comunicación entre neuronas que transmiten señales eléctricas.
- CSirve para facilitar el cambio de fuerza entre conexiones.
49La percepción incluye la detección de estímulos:
- AVisuales, auditivos y cinestésicos
- BOlfativos, gustativos y emocionales
- CVisuales, auditivos, táctiles, olfativos y gustativos
- DTáctiles, auditivos y emocionales
50Las heurísticas son:
- AEstrategias para regular emociones.
- BAtajos mentales que simplifican la toma de decisiones.
- CMétodos para maximizar la utilidad esperada.
- DProcesos para interpretar información sensorial.
51¿Quién descubrió y desarrolló el concepto de inteligencia lingüística en la teoría de las inteligencias múltiples?
- AJean Piaget
- BSigmund Freud
- CHoward Gardner
- DB.F. Skinner
52¿Cuál es el concepto de inteligencia lingüística según la teoría de las inteligencias múltiples?
- ALa capacidad de entender y manipular objetos tridimensionales
- BLa habilidad de resolver problemas matemáticos complejos
- CLa capacidad de utilizar el lenguaje de manera efectiva, tanto en forma escrita como oral, para comunicar y comprender significados
- DLa habilidad de reconocer y gestionar las emociones propias y de los demás
53¿Con cuál de las áreas del cerebro no está relacionada la inteligencia lingüística?
- AÁrea de Broca
- BÁrea de Wernicke
- CCorteza motora
- DHipocampo
54¿Cuáles son los tipos de inteligencia múltiple que hay ?
- Alingüística, lógico-matemática, espacial, corporal-kinestésica, musical
- Blingüística, lógico-matemática, espacial, corporal-kinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal
- Clingüística, lógico-matemática, espacial, corporal-kinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal, naturalista
- Dlingüística, lógico-matemática, espacial, corporal-kinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal, naturalista,
existencial
55¿Cuál de los siguientes ejemplos ilustra mejor un comportamiento asociado con la inteligencia lingüística?
- AResolver un problema matemático complejo.
- BContar una historia de forma que los oyentes se sumerjan en el relato.
- CRealizar una coreografía elaborada.
- DIdentificar patrones en una serie numérica.
56¿Cuál de los siguientes factores puede afectar el desarrollo adecuado de la inteligencia lingüística?
- ALa exposición temprana a estímulos lingüísticos.
- BLa predisposición genética para el procesamiento eficiente del lenguaje.
- CLa falta de interacción social.
- DLa preferencia por actividades físicas sobre actividades intelectuales.
57¿Cuál es la función principal del fascículo arqueado en el procesamiento del lenguaje?
- AFacilitar la comprensión del lenguaje escrito.
- BConectar las áreas de Broca y Wernicke para facilitar la comunicación entre producción y comprensión del lenguaje.
- CControlar la producción del habla enviando señales a los músculos de la boca.
- DRegular la actividad neuronal en el hemisferio izquierdo del cerebro.
58¿Qué estrategia se sugiere para desarrollar la inteligencia lingüística en niños de 6 a 8 años?
- AJugar juegos de mesa que estimulen el pensamiento lógico.
- BPracticar ejercicios de relajación para mejorar la concentración.
- CInventar un cuento utilizando su creatividad y vocabulario.
- DAprender a tocar un instrumento musical.
59¿Cuál es una estrategia recomendada para desarrollar la inteligencia lingüística en niños de 2 a 3 años?
- AFomentar el desarrollo de habilidades físicas.
- BEstimular el desarrollo del lenguaje a través de imágenes y palabras.
- CEnseñar habilidades básicas de cálculo.
- DPromover el aprendizaje de instrumentos musicales.
60¿Cuál es el vínculo entre la inteligencia lingüística y la inteligencia musical?
- AAmbas se relacionan con la capacidad de resolver problemas matemáticos.
- BLa inteligencia lingüística y musical no están relacionadas entre sí.
- CLa inteligencia lingüística se conecta con la inteligencia musical en la capacidad de reconocer y producir patrones y ritmos.
- DLa inteligencia musical se enfoca exclusivamente en la producción del lenguaje hablado.
61¿Qué estudia el desarrollo humano desde la perspectiva de la neurociencia?
- ACómo las experiencias y el ambiente influyen en la salud física.
- BCómo el cerebro y el sistema nervioso cambian y se desarrollan a lo largo de la vida.
- CLa evolución de las especies humanas.
- DLa estructura genética humana.
62 ¿Qué es la neurogénesis?
- ALa destrucción de neuronas viejas.
- BEl movimiento de las neuronas a sus destinos específicos.
- CEl proceso por el cual se generan nuevas neuronas en el cerebro en desarrollo.
- DEl fortalecimiento de las conexiones sinápticas
63 ¿Cuál es la importancia de la migración neuronal?
- APermite el nacimiento de nuevas neuronas.
- BFacilita la formación correcta de las estructuras cerebrales.
- CAumenta la velocidad de las señales eléctricas en el cerebro.
- DAyuda a eliminar neuronas dañadas.
64 ¿Qué es la sinapsis?
- ALa producción de nuevas neuronas.
- BEl proceso mediante el cual las neuronas se comunican para transmitir información.
- CEl deterioro de las conexiones neuronales.
- DEl movimiento de las neuronas en el cerebro.
65¿Qué permite la plasticidad sináptica?
- ALa creación de nuevas neuronas en el cerebro adulto.
- BEl refuerzo o debilitamiento de las conexiones sinápticas en función de la actividad neuronal.
- CLa migración de las neuronas a nuevas áreas del cerebro.
- DLa eliminación de sinapsis no utilizadas.
66Durante la infancia, ¿Qué habilidades se desarrollan rápidamente?
- ALenguaje y pensamiento lógico.
- BPercepción y motricidad.
- CToma de decisiones y habilidades cognitivas
- DHabilidades sociales y emocionales.
67 ¿Qué caracteriza el desarrollo cognitivo en la adolescencia?
- ADesarrollo de habilidades básicas como la percepción.
- BDesarrollo de habilidades complejas como el lenguaje.
- CRefinamiento de habilidades cognitivas y toma de decisiones.
- DInicio de la neurogénesis.
68 ¿Qué es el desarrollo social en la infancia?
- ALa capacidad del niño para crear y mantener relaciones significativas.
- BLa habilidad del niño para reconocer y manejar sus emociones.
- CEl proceso de aprendizaje de habilidades motoras.
- DLa capacidad de realizar tareas complejas sin ayuda.
69 ¿Qué incluye el desarrollo emocional en los niños pequeños?
- ALa capacidad para tomar decisiones rápidas.
- BLa habilidad para expresar, reconocer y manejar sus emociones.
- CEl aprendizaje de nuevas habilidades cognitivas.
- DLa mejora en las capacidades físicas.
70 ¿Cómo se relaciona la salud mental en la primera infancia con el desarrollo socioemocional?
- ASon conceptos completamente distintos.
- BLa salud mental en la primera infancia no está relacionada con el desarrollo socioemocional.
- CLa salud mental en la primera infancia es lo mismo que el desarrollo socioemocional.
- DLa salud mental en la primera infancia depende solo del desarrollo cognitivo.
71Elija la respuesta correcta. ¿Cuál es una anomalía de la personalidad?
- ATrastorno de la personalidad antisocial.
- BTrastorno de la personalidad por evitación.
- CTrastorno límite de la personalidad.
- DTodas las anteriores.
72¿Qué es la neurosis?
- ATrastorno que tiene una evolución crónica o recurrente, que no produce una pérdida de contacto con la realidad como las psicosis y que se manifiesta principalmente por la presencia de angustia o ansiedad.
- BNeurona inflamada
- CProduce pérdida del contacto de la realidad.
- DTodas las anteriores
73¿Qué se entiende por personalidad?
- AEs la forma natural en la que los seres humanos reaccionamos a lo que ocurre a nuestro alrededor
- BConjunto de peculiaridades o rasgos que definen a un individuo y que le permite diferenciarse del resto
- CConjunto de dinámicas psíquicas que son características de una misma persona, determina el modo en que dicha persona responderá ante una situación.
- DNinguna de las anteriores
74Elija la respuesta correcta. ¿Cuáles son los componentes de la personalidad?
- AEl Yo Propio, El Mega Yo, El Futuro Yo
- BEl Yo, El Super Yo, El Ello
- CEl Yo Propio, El Super Yo, El Ellos
- DEl Yo, El Mega Yo, El Ello
75Cuando hablamos de “El Super Yo” ¿A que nos referimos?
- ASe refiere a la capacidad para la autoevaluación, la crítica y el reproche.
- BEs el encargado de brindarnos el principio del placer
- CSe refiere al dónde estamos, haciendo qué, o cómo estamos
- DSe vincula con los impulsos, deseos y necesidades primarias
76¿Cuál de las siguientes características describe mejor a una persona con alta estabilidad emocional?
- AAlta imaginación y curiosidad intelectual
- BCapacidad para afrontar situaciones difíciles sin gran variabilidad emocional.
- CTendencia a ser reservada e independiente
- DPensamiento crítico y escéptico
77¿Qué rasgo es más probable que presente una persona que disfruta de las tradiciones y prefiere lo familiar a lo novedoso?
- AAlta apertura a la experiencia
- BAlta extroversión
- CCerrazón a la experiencia.
- DAlta amabilidad
78¿Cuál de las siguientes descripciones es más adecuada para una persona altamente extrovertida?
- AAlta capacidad de planificación y autodisciplina.
- BAlta tendencia a experimentar ansiedad y frustración.
- CMayor compromiso con el mundo externo y disfrute de la compañía de otros.
- DMayor confianza y altruismo en las relaciones interpersonales
79¿Cuáles son los tipos de personalidad segun Carl Gustav Jung?
- APersonalidad perfeccionista y servicial
- BPersonalidad introvertido y espontáneos
- CPersonalidad extravertida e introvertida
- DPersonalidad pacifista y mediador
80¿Cuáles son las características de una persona con personalidad Sentimental extrovertido?
- APersonas empáticas con facilidad para socializar
- BPersonas abiertas a la experimentación
- CPersonas soñadoras que fantasean acerca el futuro
- DPersonas poco habladoras pero empáticas
81¿Qué caracteriza la normalidad como proceso?
- AUn estado estático y constante.
- BUn estado dinámico y en constante cambio.
- CUna condición determinada por la genética.
- DUna condición exclusivamente cultural.
82¿Qué aspecto refleja la normalidad como bienestar subjetivo?
- ALa adaptación a las normas sociales
- BEl equilibrio entre emociones positivas y negativas.
- CLa conformidad con los estándares de salud física.
- DLa obediencia a la autoridad.
83¿Cuál es un componente clave de la normalidad como adaptación?
- ALa resistencia al cambio.
- BLa rigidez mental.
- CLa capacidad de ajuste a distintas situaciones.
- DLa exclusión de cualquier comportamiento fuera de lo común.
84¿Qué implica la normalidad como salud?
- ALa ausencia de cualquier enfermedad física o mental.
- BLa capacidad de seguir las normas sociales sin cuestionarlas.
- CLa adherencia estricta a patrones de conducta preestablecidos.
- DLa aceptación de cualquier comportamiento como válido.
85¿Cuál es una característica esencial de la normalidad como proceso?
- ALa inmutabilidad.
- BLa adaptabilidad.
- CLa uniformidad.
- DLa rigidez.
86¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor el criterio de malestar significativo en la evaluación de la conducta anormal?
- ALa conducta se desvía de las normas culturales aceptadas.
- BLa conducta causa angustia emocional o física significativa.
- CLa conducta no interfiere con el funcionamiento diario.
- DLa conducta ha persistido durante al menos un mes.
87¿Qué aspecto es fundamental para determinar la discapacidad funcional asociada con la conducta anormal?
- ALa intensidad de la conducta.
- BLa desviación de las normas sociales.
- CLa duración de la conducta.
- DEl impacto en el funcionamiento diario.
88¿Cuál de las siguientes opciones ejemplifica mejor la desviación de la norma en la evaluación de la conducta anormal?
- AUn comportamiento que causa malestar significativo.
- BUn comportamiento que es raro o inusual en una cultura específica.
- CUn comportamiento que persiste durante un período prolongado.
- DUn comportamiento que afecta negativamente las relaciones personales.
89¿Qué criterio es esencial para considerar que una conducta es persistente en la evaluación de la conducta anormal?
- AHa causado malestar durante al menos dos semanas.
- BSe presenta en una minoría de la población.
- CHa estado presente durante un período de tiempo significativo.
- DEs inusual dentro de un contexto cultural específico.
90¿Cuál de las siguientes opciones refleja mejor el concepto de malestar significativo en la evaluación de la conducta anormal?
- AUn comportamiento que es común en una cultura determinada.
- BUn comportamiento que no interfiere con el funcionamiento diario.
- CUn comportamiento que causa sufrimiento emocional intenso.
- DUn comportamiento que se ajusta a las expectativas sociales.
91¿Cuál de los siguientes enunciados mejor describe la normalidad en el contexto psicológico?
- AConformidad estricta con las normas sociales
- BAusencia total de problemas o trastornos mentales.
- CAdaptación funcional a las demandas y desafíos de la vida cotidiana.
- DAusencia completa de emociones negativas.
92¿Cuál de las siguientes opciones es un criterio clave para determinar si un comportamiento es anormal?
- ARaridad estadística.
- BConformidad estricta con las normas culturales.
- CAdaptación funcional a las demandas y desafíos de la vida cotidiana.
- DPresencia de emociones negativas intensas.
93¿Qué perspectiva teórica en psicología se centra en entender la normalidad y la anormalidad en términos de la interacción entre factores biológicos, psicológicos y sociales?
- APerspectiva psicoanalítica.
- BPerspectiva conductual.
- CPerspectiva cognitiva.
- DPerspectiva biopsicosocial
94¿Cuál de los siguientes grupos etarios es evaluado por el WISC-III en la prueba de Wechsler?
- AAdultos desde 17 años en adelante
- BNiños de 6 a 16 años
- CPreescolares de 3 a 7 años
- DInfantes de 0 a 3 años
95¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la disarmonía cognitiva según Cádiz (en Almonte 2003)?
- AImplica una disminución notable y perturbadora en un área de la inteligencia, mientras que otra área permanece normal.
- BSe refiere a un funcionamiento intelectual estable.
- CEs un patrón de funcionamiento intelectual deteriorado en todas las áreas de la inteligencia.
- DEs un término que describe el incremento general de todas las funciones intelectuales.
96 ¿Cuál es el nombre de la proteína precursora del Alzheimer?
- Abeta caroteno
- Bbeta alanina
- Cbeta amiloide
- Dbeta glucano
97¿En qué lóbulo se acumula la proteína precursora del Alzheimer?
- Alóbulo parietal
- Blóbulo temporal
- Clóbulo frontal
- Dlóbulo occipital
98¿Qué resultados obtenemos al administra inhibidores de colinesterasa en el Alzheimer?
- AMuerte celular programada
- BAceleramiento progresivo
- CReparación de neuronas
- DDeterioro cognitivo mas lento
99¿Qué es el retraso mental?
- AUna enfermedad mental que aparece en la edad adulta.
- BUna condición caracterizada por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y en el comportamiento adaptativo.
- CUna condición que afecta únicamente el desarrollo físico.
- DUna forma de demencia que se desarrolla en la vejez.
100¿Cuál de las siguientes opciones NO es un posible signo de retraso mental en los niños?
- ADificultad para aprender habilidades básicas como hablar o caminar.
- BCapacidad para realizar tareas cotidianas sin problemas.
- CDificultades en la escuela.
- DNecesidad de apoyo en actividades diarias.
101¿Cuál de los siguientes niveles de retraso mental se considera más severo?
- ARetraso mental leve.
- BRetraso mental moderado.
- CRetraso mental grave.
- DRetraso mental profundo.
102¿Qué término se utiliza para referirse a una aptitud de inteligencia general y creatividad que está por encima de lo normal?
- ACapacidad intelectual media
- BCapacidad intelectual inferior
- CSuperdotación intelectual
- DHabilidad manual
103 ¿Cómo se denomina actualmente a la deficiencia cognitiva?
- ATrastorno de aprendizaje
- BRetraso mental
- CDéficit de atención
- DDiscapacidad motora
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- Quiz on TEST PRIMER EXAMEN , created by francisco javier cabrera risco on 06/06/2024.
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