Quiz
UD1 ADP D
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Questions in this quiz (40)
1¿Qué trastorno relacionado con la ansiedad puede causar discapacidad psicosocial?
- AEl trastorno obsesivo-compulsivo (TOC).
- BEl resfriado común.
2¿Qué trastorno relacionado con el estrés puede derivar en discapacidad psicosocial?
- AEl trastorno de estrés postraumático (PTSD).
- BLa claustrofobia.
3¿Qué tipo de trastorno se refiere al "trastorno dual"?
- AUna enfermedad mental combinada con adicción.
- BUn trastorno únicamente relacionado con problemas de conducta.
4¿Puede la esquizofrenia derivar en una discapacidad psicosocial?
- ASí, la esquizofrenia puede derivar en una discapacidad psicosocial.
- BNo, la esquizofrenia nunca afecta la capacidad psicosocial.
5¿Cuál es el nombre actual de la Asociación Americana de Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo?
- AAmerican Association on Intellectual and Developmental Disabilities (AAIDD).
- BAssociation for American Healthcare Development (AAHD).
6¿En qué año se fundó la Asociación of Medical Officers of American Institutions for Idiotic and Feeble-Minded Persons?
- AEn 1876.
- BEn 1950.
7¿Qué nombre recibió la asociación en 1987?
- AAmerican Association on Mental Retardation (AAMR).
- BAmerican Association on Psychological Development (AAPD).
8¿Cuál fue uno de los términos utilizados antes de "discapacidad intelectual"?
- ARetraso mental.
- BInteligencia sobresaliente.
9¿Qué término se usaba para referirse a las discapacidades intelectuales en 1933?
- AAmerican Association on Mental Deficiency (AAMD).
- BAmerican Association on Cognitive Excellence (AACE).
10¿Qué reflejan los cambios de nombre de la Asociación Americana de Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo?
- ALos cambios de pensamiento acerca de las discapacidades intelectuales.
- BUn cambio en las políticas fiscales del gobierno.
11¿Cómo se condiciona el retraso mental según la nueva definición de la AAMR?
- APor la interacción social en diversos contextos, como familia, escuela y sociedad.
- BPor el nivel de ingresos económicos del individuo.
12¿Qué aspecto ya no se menciona en la definición de la AAMR?
- ANo se habla de deficiencias, sino de comportamiento adaptativo.
- BNo se menciona la importancia de la salud física.
13¿Cuáles son los dos criterios que se siguen resaltando en la definición de retraso mental?
- ALimitaciones en la inteligencia y limitaciones relacionadas con habilidades de adaptación.
- BAltos niveles de creatividad e imaginación.
14¿Qué se debe considerar al evaluar el retraso mental?
- ALa diversidad cultural y lingüística, así como aspectos comunicativos y comportamentales.
- BÚnicamente la edad cronológica del individuo.
15¿Cómo pueden verse compensadas las limitaciones en competencias?
- ACon fortalezas en otras áreas.
- BCon habilidades socales.
16¿Desde qué perspectiva se trabaja para mejorar el retraso mental?
- ADesde la localización de los apoyos adecuados en el entorno de la persona.
- BA través de la competencia individual y la autoevaluación constante.
17¿Cómo se clasifica el retraso mental según la AAMR?
- ADesde el nivel e intensidad de apoyos recibidos, no según el cociente intelectual.
- BSegún el rendimiento en deportes y actividades físicas.
18¿Qué busca la clasificación mencionada en el texto?
- ABuscar servicios, recursos y apoyos más específicos y eficaces para las personas con retraso mental.
- BIdentificar únicamente las habilidades lingüísticas de la persona.
19¿Cuál es el énfasis en el diseño de programas para personas con retraso mental?
- AEn diseñar apoyo específico a cada individuo para ayudarlo a alcanzar su máximo potencial.
- BEn clasificar a las personas únicamente por su nivel académico.
20¿Qué organización presenta la definición de personas con retraso mental con necesidades de apoyo generalizado?
- AFEAPS, ahora conocida como Plena Inclusión.
- BOrganización Mundial de la Salud (OMS).
21¿Qué tipo de apoyo necesitan las personas con retraso mental según la definición de FEAPS?
- AApoyo persistente de tipo extenso o generalizado en casi todas las áreas de habilidades de adaptación.
- BApoyo temporal en habilidades académicas avanzadas.
22¿Qué áreas de habilidades de adaptación se consideran en la definición de retraso mental de FEAPS?
- AComunicación, cuidado personal, vida en el hogar, habilidades sociales, utilización de la comunidad, autodirección, salud y seguridad, contenidos escolares funcionales, ocio y trabajo.
- BSolamente las habilidades deportivas y artísticas.
23¿Cuál es el funcionamiento intelectual de las personas con retraso mental según FEAPS?
- ASiempre por debajo de la media y generalmente muy limitado.
- BSuperior a la media en la mayoría de las áreas.
24¿Qué se puede presentar junto a la condición de retraso mental?
- AConductas desajustadas y/o trastornos mentales asociados.
- BCapacidades académicas excepcionales en matemáticas y ciencias.
25¿Qué otras condiciones pueden acompañar al retraso mental según la definición?
- AGraves deficiencias sensoriales, motoras y/o graves alteraciones neurobiológicas.
- BMejora en las habilidades artísticas y musicales.
26¿Cuáles son los tres términos que han evolucionado en el ámbito de la discapacidad intelectual?
- ADeficiencia mental, retraso mental y discapacidad intelectual.
- BSobredotación, genio y prodigio.
27¿Cuál es el primer elemento esencial para definir la discapacidad intelectual?
- ALimitaciones significativas en el funcionamiento intelectual.
- BElevadas capacidades en deportes extremos.
28¿Qué cociente intelectual (CI) se considera como límite para la discapacidad intelectual?
- AUn CI inferior a 70 puntos.
- BUn CI inferior a 80 puntos.
29¿Cómo se miden las limitaciones en el funcionamiento intelectual?
- AA través de determinadas escalas de inteligencia.
- BMediante la evaluación de habilidades artísticas-matemáticas.
30¿Cuál es el segundo elemento esencial para definir la discapacidad intelectual?
- ALimitaciones significativas en la conducta adaptativa.
- BLimitaciones en la creatividad y la expresión artística.
31¿Qué son las conductas adaptativas?
- AComportamientos que permiten a una persona adaptarse a las demandas del ambiente.
- BHabilidades específicas para dominar varios idiomas.
32¿Cuáles son los tres tipos de habilidades que se manifiestan en la conducta adaptativa?
- AHabilidades conceptuales, habilidades sociales y habilidades prácticas.
- BHabilidades atléticas, habilidades musicales y habilidades culinarias.
33¿Qué incluyen las habilidades conceptuales?
- ALenguaje, alfabetización, conceptos de dinero, tiempo y números, autodirección.
- BSolamente habilidades para la resolución de ecuaciones complejas.
34¿Qué habilidades forman parte de las habilidades sociales?
- AHabilidades interpersonales, responsabilidad social, autoestima y resolución de problemas sociales.
- BCapacidad para ganar competencias deportivas internacionales.
35¿Qué actividades comprenden las habilidades prácticas?
- ACuidado personal, habilidades profesionales, transporte y uso del dinero.
- BSolamente la organización de eventos de alto perfil.
36¿Cuál es el tercer elemento esencial para la definición de discapacidad intelectual?
- ALa edad temprana de aparición de las limitaciones.
- BUn desarrollo tardío de habilidades culinarias.
37¿Antes de qué edad deben aparecer las limitaciones para considerar la discapacidad intelectual?
- AAntes de los 18 años.
- BDespués de los 50 años.
38¿Qué dimensiones adicionales añadió la AAIDD en 2002 para completar los criterios de diagnóstico?
- ASalud, contexto, interacciones, participación y roles sociales.
- BAltura, peso, apariencia y habilidades atléticas.
39¿Qué implica la discapacidad intelectual en relación con las habilidades necesarias?
- ALimitaciones en las habilidades necesarias para funcionar en la vida diaria.
- BDominio absoluto de todas las materias académicas.
40¿Cómo se expresa la discapacidad intelectual?
- AEn la relación con el entorno y en función de las limitaciones personales y barreras externas.
- BEn el éxito profesional sin importar el contexto social.
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- Grado Actividad Física y Discapacidad Psíquica (UD1) Quiz on UD1 ADP D, created by Samuel Dominguez on 17/11/2024.
- Author
- Samuel Dominguez
- Language
- Español
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- History
- Created on 17 Nov 2024 · updated on 13 Dec 2024
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