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psicologia
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Questions in this quiz (33)
1Los baremos de un cuestionario, como por ejemplo los cuestionarios CPRD
- Alas puntuaciones altas siempre son deseables porque nos indican la percepcion por parte del deportista de un idoneo funcionamiento psicologico.
- Bpodemos situar la puntuacion del deportista en relacion con un grupo con el que se compara
- Cpodemos identificar a un deportista que conseguira exitos deportivos cuando sus puntuaciones son altas(por encima del percentil 75)
2al estudiar el estres
- Alas situaciones potencialmente estresantes, o estresores, nos permiten identificar el impacto del estres de una persona
- Bbajo el concepto de estresor incluimos situaciones tanto positivas, como negativas, eventos de gran importancia y sucesos menores
- Csituaciones inciertas son ejemplos de situaciones que siempre provocan estres
3en la evaluacion psicologica:
- Auna buena opcion es utilizar un metodo de evaluacion directo porque de esta manera evitamos cualquier sesgo en la informacion que obtenemos
- Buna buena opcion es utilizar un metodo de evaluacion indirecto, como la entrevista o el cuestionario, porque de esta manera conseguimos obqtener informacion de los tres niveles de respuesta
- Clas dos respuesta s anteriores son correctas
4en el analisis funcional de la conducta,
- Alas caracteristicas estables permiten comprender por que ods personas pueden responder diferente a una misma situacion
- Buna conducta no puede ser nunca el antecedente o la consecuencia de otra conducta
- Clos componentes paralinguisticos de la conducta verbal estarian incluidos en el apartado de respuestas fisiologicas
5al hablar de ansiedad de prueba:
- Ahacemos referencia a la tendencia de una persona a presentar reacciones emocionales de tension, nerviosismo o preocupacion en cualquier situacion estresante
- Bcuando un deportista nos dice que en su ultima competicion se puso muy nervioso justo antes de comenzar, realmente esta haciendo referencia al concepto de "ansiedad estado"
- Cel principal indicador conductual de esta ansiedad son las respuestas emocionales fisiologicas, como la sudoracion, taquicardia, alteraciones gastrointestinales...
6el concepto de "locus de control"
- Ahace relacion a la relacion real u objetiva entre la conducta de un individuo y los refuerzos que este obtiene
- Blos individuos con "control externo" suelen ser mas susceptibles a la indefension que los individuos con "control interno"
- Clos individuos con "control interno" suelen mostrar menor persistencia a la realizacion de tareas complejas, en comparacion con los individuos conControl externo"
7la utilizacion de cuestionarios en el proceso de evalucion conductual de un deportista:
- Asiempre debe cumplimentarlos el deportista cuando ya hemos hecho la entrevista con el
- Bpermite descartar la utilizacion de otros metodos directos que resultan mas costosos y tediosos
- Cpermiten plantear hipotesis sobre el analisis funcional de la conducta para confirmarlas posteriormente en la entrevista con el deportista
8el estres:
- Asiempre es negativo para el equilibrio psicologico de la personas
- Bsituaciones tanto positivas como negativas pueden ser potencialmente estresantes
- Csituaciones caracterizadas como incomodas, poco gratificantes, molestas, ambiguas, ... son por definicion estresantes
9en la conceptualizacion del nivel de activacion
- Ala perspectiva cualitativa hace referencia al tipo de respuesta que esta implicado
- Bla perspectiva cualitativa hace referencia al caracter cognitivo de la activacion (positivo o negativo)
- Cambas son correctas
10la activacion negativa es util para incrementar el nivel de activacion cuando
- Ala motivacion es baja
- Bla motivacion es alta
- Cla confianza es baja
11en la relacion entre activacion y rendimiento
- Auna alta demanda de procesamiento mental puede ser compatible con una alta demanda de habilidad motriz fina
- Buna alta demanda de procesamiento mental puede ser compatible con una alta demanda de gasto energetico
- Cuna alta demanda de procesamiento mental caracteriza a las tareas que requieren un alto nivel de activacion
12en la relacion entre la activacion y el rendimiento
- Acuando la activacion aumenta, la selectividad perceptual se incrementa
- Ben lineas generales, el maximo rendimiento en deportes que exigen una mayor toma de decisiones, habilidad y precision(ej. el golf) requieren un mayor nivel de activacion en general mayor que el maximo rendimiento en deportes que, fundamentalmente, exigen esfuerzo fisico (ej. la halterofilia)
- Clas tareas defensivas en el baloncesto requieren un menor nivel de activacion en comparacion con las tareas ofensivas
13en relacion con cuestiones deontologicas en el ejercicio profesional
- Alos entrenadores pueden y deben dominar estrategias psicológicas
- Btodo tipo de material estrictamente psicologico o medico, tanto de evaluacion cuanto de intervencion o tratamiento, queda reservado al uso de los psicologos y medicos, respectivamente
- Clas dos son correctas
14al hablar de estilos de pensamiento irracional
- Ael"filtraje" supone extraer una conclusion general de un simple incidente o parte de una parte de la evidencia. si ocurre algo malo en una ocasion, esperara que ocurra una y otra vez
- Bel "pensamiento polarizado" supone tomar los detalles negativos y magnificarlos, mientras que se minimizan o no se tienen en cuenta otros aspectos positivos que la actuacion tambien posee
- Cla culpabilidad supone que la persona mantiene que los demas son culpables de su sufrimiento, o toma el punto de vista opuesto y considera que es ella misma
15en la evaluacion psicologica, la "auto observacion"
- Apuede presentar un efecto de "reactividad", provocando que el deportista intente modificar su conducta
- Bno es propiado para la "evaluacion continua" de la conducta del deportista
- Cno esta indicada para la evaluacion de conductas encubiertas( ej. imaginacion, dialogo interno, pensamientos)
16cuando utilizamos la entrevista en el proceso de evaluacion psicologica
- Ael "analisis funcional" realizado con el apoyo de una entrevista es de caracter nomometrico (lo que supone identificar las relaciones funcionales de ciertas conductas de un individuo determinado)
- Bse considera como un "metodo directo" de evaluacion de la conducta
- Cla entrevista, en comparacion con los registros psicofisiologicos, tiene un bajo coste y menor especificidad
17en los estilos de conducta relacionados con el estres,
- Ael componente insano del patron de conducta tipo A se relaciona con la ambicion y la competitividad
- Ben el patron de dureza fortaleza, la dimension de control se refiere a la creencia de que uno puede influir en el curso de los acontecimientos o ser responsable de la experiencias propias
- CEl patron de dureza o fortaleza de la dimension de "reto" se refiere a la habilidad para creer en y reconocer los propios valores, metas y prioridades, apreciar la propia capacidad lo que uno hace
18en el condicionamiento operante
- Ael castigo se produce cuando el comportamiento de la persona deja de producir la recompensa, y entonces las conducta disminuye consecuentemente en vigor y probabilidad
- Bel castigo se produce cuando el comportamiento de una persona es fortalecido por la terminacion de un estimulo negativo o aversivo
- Cel estimulo discriminativo, es aquel que señala la disponibilodad del reforzamiento
19en la evaluacion psicologica
- Alos cuestionarios se consideran metodos directos, ya que permiten recoger la informacion de los tres sistemas de respuesta
- Blos registros psicofisiologicos son metodos indirectos ya que tenemos que apoyarnos en instrumentos o aparatos para recoger informacion fisiologica
- Cla auto-observacion es un metodo directo porque a traves de el, el deportista puede recoger informacion de su actividad mental
20en el aprendizaje por condicionamiento operante es caracteristico el que
- Alos eventos, estimulos o situaciones condicionan la respuesta de la persona
- Bla conducta de la persona determina el resultado que de ella se sigue
- Cdos hechos que ocurren juntos quedaran asociados tras sucesivos emparejamientos
21en el proceso de evaluacion psicologica de un deportista, al hacer el "analisis funcional de su conducta", el "analisis topografico"
- Ase refiere a la relacion de la conducta del deportista con las situaciones antecedentes y las consecuencias
- Bimplica la descripcion del contenido de las respuestas mentales, (psico)fisiologicas y motrices
- Cse refiere al analisis observacional de la conducta en escenarios naturales
22en el aprendizaje por condicionamiento clasico
- Ael proceso de "contracondicionamiento" consiste en la sustitucion de la respuesta condicionada(RC) por una respuesta incompatible ante la presencia del estimulo condicionado(EC)
- Bel proceso de "contracondicionamiento" consiste en la sustitucion de la respuesta condicionada(RC) por una respuesta incompatible ante la presencia del estimulo incondicionado(EI)
- Cel estimulo condicionado(EC) tiene que ser logica y necesariamente una situacion u objeto externo
23en el aprendizaje por modelado
- Ael modelo de "coping" es un modelo cercano al observador, pero con un nivel de competencia superior
- Bno es posible plantear el objetivo de inhibir o desinhibir conductas previamnete adquiridas
- Cen el modelado participante la persona observa como el modelo se aproxima o actua de forma real en una situacion determinada
24el entrenamiento en biofeedback
- Ael elemneto clave e imprescindible del proceso es la informacion que la persona recie sobre la respuesta que se persigue controlar
- Bno es imprescindible la utilizacion de un dispositivo que detecte y amplifique respuestas internas proporcionando feedback
- Cpretende que la persona consiga el control de la respuesta motriz relacionada con alguna disfuncion, dificultao, problema
25en el aprendizaje por condicionamiento clasico
- Ados hechos que suceden juntos quedaran relacionados tras sucesivos emparejamientos
- Blas conductas que producen placer tienden a repetirse y a evitarse las que producen dolor
- Cambas son correctas
26decimos que aplicamos reforzamiento negativo
- Acuando la conducta es eliminada por la asociacion de una consecuencia negativa
- Bcuando la conducta es fortalecida por la terminacion de una consecuencia negativa o aversiva
- Ccuando castigamos la conducta que queremos eliminar
27en el aprendizaje por modelado, hablamos de recompensa vicaria
- Acuando el observador es reforzado al repetir la conducta positiva de un modelo
- Bcuando el observador recibe recompensa por estar expuesto a un modelo
- Cal observar que un modelo es recompensado por una determinada conducta
28al hablar de estrategias operantes
- Ael "refuerzo" y la "omision" son las alternativas que podemos utilizar para aumentar la frecuencia o intensidad de una conducta positiva o adecuada
- Bel principio de Premark es una forma caracteristica de utilizar el "castigo" con el objetivo de que una persona deje de hacer algo que no le suele gustar
- Cel refuerzo negativo se identifica con la estrategia de "escape-evitacion"
29en el sindrome de burnout
- Ala "indefension aprendida" es un estado psicologico que se encuentra asociado a este sindrome
- Bla despersonalizacion hace referencia a las respuestas negativas hacia uno mismo
- Cla despersonalizacion hace referencia al desgaste, perdida de energia y agotamiento
30en la concepcion constructivista de la enseñanza y el aprendizaje
- Alos postulados de Piaget se caracterizan por la propuesta de la zona de desarrollo proximo
- Bel aprendizaje significativo se produce cuando la persona es capaz de relacionar e integrar la nuea informacion dentro de las estructuras de conocimiento que poseia previamente
- Cla zona de desarrollo proximo es un atributo de la persona independiente del contexto, se contruye a traves del proceso interno de autorregulacion de procesos cognitivos imlicados en el aprendizaje
31el estilo reflexivo en la practica deportiva es importante porque
- Alas situacioes de aprendizaje requieren en las primeras etapas(cognitiva y asociativa) la utilizacion de un estilo mas relfexivo
- Bfavorece la inhibicion del impulso motor, y de esta manera la adquisicion de habilidades de autocontrol
- Clas dos respuestas son correctas
32en relacion con las fases del aprendizaje de destrezas motrices
- Ala fase asociativa se caracteriza por una transicion en la utilizacion del estilo reflexivo hacia un estilo mas impulsivo
- Bla fase autamtica o autonoma se caracteriza por la utilizacion del estil reflexivo
- Cla fase cognitiva se caracteriza por la utilizacion del estilo impulsivo
33el estilo atencional "estrecho interno" es util
- Apara facilitar la ejecucion en el momento en el que se da una respuesta
- Bpara llegar a ser sensible con nuestro propio cuerpo
- Ccuando hay que tener en cuenta las intrucciones el entrenador
Information
- Description
- Quiz on psicologia, created by Asier Izura Zabalegui on 14/02/2017.
- Author
- Asier Izura Zabalegui
- Language
- Español
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