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TEMA 2
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Questions in this quiz (40)
1El periodo clásico de la Psicología Diferencial abarca:
- AA. Desde los años 20 hasta los 60.
- BB. Desde finales del s. XIX hasta la II Guerra Mundial.
- CC. Desde los años 60 hasta la década de los 80.
2El análisis descriptivo de las diferencias individuales existentes en las respuestas ante
una situación dada, en contextos naturales, así como las relaciones existentes entre
las respuestas observadas, es lo que se conoce como:- AA. Paradigma correlacional.
- BB. Paradigma experimental.
- CC. Paradigma conductual.
3Tras las aportaciones iniciales de Ch. Spearman, el periodo clásico de la Psicología
Diferencial coincide con la introducción de:- AA. Los tests mentales.
- BB. El Análisis Factorial.
- CC. La polémica herencia-ambiente.
4Mediante el Análisis Factorial, los investigadores diferencialistas pretendían elaborar
los -------------- con la finalidad de determinar cuántas, cuáles y cómo se relacionan las
unidades básicas para el estudio de las diferencias individuales:- AA. Modelos psicométricos o estructurales de rasgos.
- BB. Constructos hipotéticos.
- CC. Modelos factoriales biológicos.
5Dos de las críticas recibidas por la Psicología Diferencial clásica han sido:
- AA. La simplicidad de sus objetivos y su reduccionismo metodológico.
- BB. El escaso desarrollo de los tests mentales y su aplicación práctica.
- CC. La utilización de la introspección y el alejamiento de los métodos científicos.
6El periodo clásico se caracteriza por una concepción:
- AA. Interaccionista.
- BB. Generalista.
- CC. Personalista e internalista.
7El modelo surgido en los años 60, que plantea que la conducta está determinada en
parte por los factores personales o rasgos, en parte por las características
situacionales, y fundamentalmente por la interacción entre las características que
presenta el individuo y las características de la situación en donde éste actúa, es el
modelo:- AA. Situacionista.
- BB. Interaccionista.
- CC. Personalista.
8La estabilidad temporal, la consistencia transituacional y la coherencia de la conducta
son requisitos fundamentales para la definición de un:- AA. Correlato cognitivo.
- BB. Correlato psicofisiológico.
- CC. Rasgo
9Cuando nos referimos al nivel de generalidad de los presupuestos con que los
psicólogos diferencialistas trabajan, la aproximación que comprende el conocimiento
de las leyes generales es el:- AA. Acercamiento idiográfico.
- BB. Acercamiento nomotético
- CC. Acercamiento evolucionista.
10En las últimas décadas, el pujante desarrollo de la genética conductual ha contribuido
a propulsar el estudio de:- AA. Las interacciones entre la herencia y el ambiente.
- BB. La genética molecular
- CC. El análisis multifactorial.
11La integración de objetivos y métodos de investigación se traduce en un estudio
descriptivo y explicativo de las diferencias individuales y sus:- AA. Correlatos.
- BB. Dimensiones.
- CC. Constructos.
12Según Bertalanffy, los seres vivos pertenecen a sistemas abiertos que constan de
estos elementos fundamentales:- AA. Objetos, factores y relaciones.
- BB. Objetos, atributos, factores y ambiente.
- CC. Objetos, atributos, relaciones y ambiente.
13El período clásico de la investigación de las diferencias individuales se caracteriza
- Aa) por tener una concepción personalista e internalista
- Bb) por ser claramente situacionista
- Cc) por manejar un modelo interaccionista
14En función de planteamientos sobre herencia vs. ambiente, la genética conductual nos
lleva a concluir que:- Aa) Lo decisivo en torno a diferencias de rasgos y capacidades cognitivas es la
influencia genética - Bb) La magnitud de la influencia de la herencia no puede ser obviada pero por
otra parte, la influencia del ambiente es sin duda decisiva también - Cc) Lo decisivo son las influencias ambientales específicas.
- Aa) Lo decisivo en torno a diferencias de rasgos y capacidades cognitivas es la
15La Psicología clásica de las diferencias individuales se constituyó como:
- Aa) Una psicología de los factores que componen la personalidad
- Bb) Una psicología de los resultados
- Cc) Una psicología de los procesos
16El paradigma utilizado en la Psicología Clásica de las Diferencias fue:
- Aa. Experimental. Toda psicología se basa necesariamente en este método
- Bb. Experimental. Se trata de buscar una causa explicativa del comportamiento
- Cc. Correlacional. Se trata de buscar covariaciones en las respuestas
17El paradigma experimental se basa en:
- Aa. Relaciones funcionales E-O-R
- Bb. Relaciones funcionales E-R
- Cc. Relaciones funcionales R-R
18El censo psicológico se refiere
- Aa. Manual DSM IV que caracteriza todas las patologías psicológicas y
mentales - Bb. Conocimiento de los parámetros centrales y de dispersión de la población
necesario para la clasificación y ordenación cuantitativa de los individuos en una
dimensión - Cc. Clasificación del APA que recoge todas las dimensiones psicológicas
agrupadas estadísticamente para su uso normativo para el diagnóstico clínico de los
psicólogos
- Aa. Manual DSM IV que caracteriza todas las patologías psicológicas y
19La Psicología Diferencial es una disciplina basada en:
- Aa. Principios marcadamente cualitativos: los rasgos
- Bb. Principios marcadamente cualitativos y operacionables
- Cc. Principios cualitativos, los rasgos, y cuantitativos, en qué grado se dan en
cada individuo
20El avance de los procedimientos del análisis factorial exploratorio propiciados por
Thurstone se basaron en:- Aa. Implementación de programas informáticos desarrollados por él para la
medición de rasgos - Bb. Realización de una rotación de factores tanto ortogonal como oblicua
- Cc. Sustitución del análisis factorial exploratorio por el confirmatorio
- Aa. Implementación de programas informáticos desarrollados por él para la
21El modelo por el cual la conducta está determinada por factores personales o de
rasgos, características situacionales e interacción entre las características de la
situación y del individuo se denomina:- Aa. Modelo situacionista
- Bb. Modelo personalista integrado
- Cc. Modelo interaccionista
22La Psicología de las Diferencias en el momento actual basa el proceso de
investigación en:- Aa. Primer estadio con desarrollo de labor taxonómica y segundo estadio de
carácter descriptivo y clasificatorio - Bb. Primer estadio clasificatorio y segundo estadio taxonómico y descriptivo
- Cc. Primer estadio descriptivo y segundo estadio explicativo
- Aa. Primer estadio con desarrollo de labor taxonómica y segundo estadio de
23Según la Teoría General de los Sistemas de von Bertalanffy, los sistemas abiertos
constan de 4 elementos:- Ab. Objetos, conceptos, esquemas y relaciones
- Ba. Objetos, atributos, relaciones y ambiente
- Cc. Objetos, conceptos, esquemas de imagen y relaciones
24El modelo biopsicosocial de la salud representa:
- Aa. un ejemplo de la interacción persona-situación
- Bb. un modelo de interrelación entre factores biológicos, psicológicos y sociales
- Cc. una disciplina que estudia las enfermedades mentales derivadas de las
demandas de la sociedad actual, como el estrés y la depresión
25Los psicólogos diferencialistas clásicos mostraron un exceso de generalización de
sus principios basado en:- Aa. Excesiva atención a las variables personales en la descripción y predicción
de la conducta frente a claves situacionales - Bb. Reducción de posibilidades de predicción por la utilización del tiempo de
reacción como base de sus investigaciones sin tener en cuenta variables más
generales - Cc. Utilización del análisis factorial que no permite contemplar claves
situacionales , sino sólo las derivadas de factores estables de la conducta
- Aa. Excesiva atención a las variables personales en la descripción y predicción
2626. La coherencia del comportamiento supone:
- Aa. Las personas presentan conductas similares en situaciones percibidas
intraindividualmente como equivalentes - Bb. Las personas presentan conductas que se corresponden a las opiniones y
creencias sobre la situación - Cc. Las personas presentan conductas idénticas en situaciones equivalentes
- Aa. Las personas presentan conductas similares en situaciones percibidas
27El “lenguaje estadístico” de la psicología diferencial clásica:
- Aa. Hace que se hable indistintamente de la psicología diferencial, correlacional
o psicométrica. - Bb. Se define así por estar basada en el método factorial, cuna de la estadística.
- Cc. Ninguna de las 2 opciones es correcta.
- Aa. Hace que se hable indistintamente de la psicología diferencial, correlacional
28El análisis factorial permite:
- Aa. Descomponer cada rasgo en los factores que lo componen.
- Bb. Observar si las relaciones se deben a factores latentes no observables.
- Cc. Hallar por métodos estadísticos el factor “g” de inteligencia general.
29El modelo interaccionista plantea que la conducta está determinada por:
- Aa) factores personales o rasgos y características situacionales
- Bb) fundamentalmente por factores personales o rasgos
- Cc) en parte por factores personales o rasgos, en parte por características
situacionales y fundamentalmente por la interacción de ambos
30Para afirmar que una característica o rasgo es el origen de un determinado
comportamiento:- Aa) se debe mostrar que dicho rasgo se mantiene en el tiempo
- Bb) se investiga si son consistentes y estables los mecanismos funcionales por los que
el rasgo predispone a dicho comportamiento - Cc) se investiga la consistencia de dichas características
31El paradigma correlacional se refiere a:
- Aa) Relaciones funcionales entre estímulo y respuesta (E - R)
- Bb) Análisis descriptivo de las diferencias individuales existentes en las respuestas
ante una situación dada, en contextos naturales, así como por las relaciones
existentes entre las respuestas observadas (R - R) - Cc) Ambas respuestas (a y b) son correctas.
32La coherencia en el comportamiento supone que las personas:
- Aa) Ante situaciones objetivamente idénticas se comporte de igual forma.
- Bb) Que muestre siempre, aunque las circunstancias sean diferentes, el mismo
comportamiento. - Cc) Que presente conductas similares ante situaciones percibidas intraindividualmente
como equivalentes
33¿ A qué hace referencia el concepto de consistencia transituacional?
- Aa) A la aparición regular de una conducta durante un largo período de tiempo.
- Bb) A la aparición de una conducta en diferentes tipos de situaciones.
- Cc) Todas las opciones son falsas
34¿ En qué tipo de concepción se basaba el periodo clasico de la investigación en
diferencias individuales?- Aa) Interaccionismo
- Bb) Personalismo
- Cc) Situacionismo
35¿Cuál de las siguientes características corresponde a la psicología diferencial clásica?
- Aa) Relaciones funcionales entre E y R
- Bb) Búsqueda de relaciones de interdependencia entre las variables analizadas.
- Cc) Su objetivo es la explicación causal.
36Entre las observaciones indicadas a continuación ¿cuál es una crítica al análisis
factorial?- Aa) Las muestras no son siempre los suficientemente homogéneas.
- Bb) Existen problemas para la selección de técnicas de rotación.
- Cc) Al tener sólo utilidad exploratoria sirve para verificar hipótesis causales.
37Cuáles las siguientes características no es propia del enfoque clásico de investigación
psicológica de diferencias individuales- Aa) Selección de muestras reducidas y homogéneas
- Bb) Metodología multivariada y del análisis factorial
- Cc) Perspectiva internalista
38El modelo interaccionista propone como unidad básica de análisis en la predicción de
la conducta- Aa) A la persona
- Bb) A las características situacionales
- Cc) La interacción entre persona y la situación.
39El enfoque de los componentes cognitivos:
- AA) correlaciona las puntuaciones
obtenidas en los test psicométricos con las puntuaciones obtenidas en en tareas
experimentales relativamente simples; - BB) descompone tareas cognitivas complejas en
componentes elementales de la información y estudia las diferencias individuales en el
uso de dichos componentes; - CC) las dos anteriores son correctas
- AA) correlaciona las puntuaciones
40La necesaria integración en el estudio de las diferencias individuales vendría a través de:
- AA) la simplificación de las diferentes teorías existentes;
- BB) la integración de objetivos y métodos de investigación, de constructos y de disciplinas;
- CC) la mejora de métodos estadísticos y psicométricos
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- Description
- SEGUNDO SEMESTRE (DIFERENCIAS) Quiz on TEMA 2, created by Abdoulaye Bah on 17/03/2017.
- Author
- Abdoulaye Bah
- Language
- Español
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