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FILADELFIA 5
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Questions in this quiz (100)
1401.-SEÑALA LA IMPORTANCIA DE FORTALECER Y PROPICIAR EL VÍNCULO ENTRE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y EL SECTOR LABORAL.
- AENFOQUE BASADO EN COMPETENCIAS
- BCOMPETENCIAS LABORALES
- CHABILIDADES
2402.-ORGANISMO QUE INTENTA CONSTRUIR UNA VISIÓN MÁS INTEGRADORA EN LA EDUCACIÓN.
Resp:- AUNESCO.
- BSEP
- CANUES
3403.-DEBE HACERSE CARGO DE LO QUE LE CORRESPONDE BRINDANDO A LOS ALUMNOS LAS COMPETENCIAS BÁSICAS PARA EL TRABAJO Y GARANTIZÁNDOLAS EN TODOS SUS CICLOS, NIVELES Y MODALIDADES.
- ALA ESCUELA
- BLOS MAESTROS
- CLOS ALUMNOS
4404.-EL CONCEPTO DE______________ SE REFIERE A CONSTANTES PRÁCTICAS DE DESARROLLO INTERDISCIPLINARIO QUE PERMITE AMPLIAR LA HABILIDAD PERSONAL PARA CONTENDER CON LOS CAMBIOS.
- AAUTOGESTIÓN
- BEDUCACION
- CEVALUACIÒN
5405.-EL CONCEPTO DE SE REFIERE A LA FACULTAD PARA RELACIONARSE DE MANERA EFECTIVA CON UNA VARIEDAD DE INDIVIDUOS Y GRUPOS PARA FACILITAR LA OBTENCIÓN, EVALUACIÓN, INTEGRACIÓN Y LA TRANSMISIÓN DE LA INFORMACIÓN EN DIFERENTES MANERAS Y FORMAS.
- ACOMUNICACIÓN
- BINTERACTUAR
- CRELACIONARSE
6406.-EL CONCEPTO DE SE REFIERE A REALIZAR LAS TAREAS POR MEDIO DE LA PLANEACIÓN, ORGANIZACIÓN Y COORDINACIÓN, A TRAVÉS DE UN CONTROL EFECTIVO TANTO DE LAS PERSONAS COMO DE LOS RECURSOS.
- AMANEJO DE PERSONAS Y DE TAREAS
- BMANEJO DE RECURSOS HUMNOS MANEJO DE
- CMANEJO DE TAREAS
7407.-EL CONCEPTO DE SE REFIERE A CONCEPTUALIZAR, PONER EN MOVIMIENTO Y MANEJAR LOS CAMBIOS QUE IMPLIQUEN UNA SIGNIFICATIVA MEJORA DE LOS ACTUALES MODOS DE REALIZAR LAS COSAS.
- AMOVILIZAR INNOVACIONES Y CAMBIOS
- BMOVILIZAR LOS CONOCIMIENTOS
- CMOVILIZACION DE SABERES
8408.-LAS COMPETENCIAS____________________ SON LA CONSTRUCCIÓN DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS Y ÚTILES PARA EL DESEMPEÑO PRODUCTIVO EN UNA SITUACIÓN REAL DE TRABAJO.
- ALABORALES
- BPROFESIONALES
- CCOMPUTACIONALES
9409.-LAS COMPETENCIAS SON LAS MÁS IMPORTANTES IMPLÍCITAS EN LAS PRÁCTICAS LABORALES Y EN LA EDUCACIÓN, SON NECESARIAS PARA CAPACITARSE EN EL TRABAJO.
- ABÁSICAS
- BLABORALES
- CESPESIFICAS
10410.LAS COMPETENCIAS SON NECESARIAS PARA EL DESARROLLO DE NUMEROSAS TAREAS. INCLUYEN LA MAYORÍA DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS, LAS RELACIONADAS CON LA COMUNICACIÓN DE IDEAS, EL MANEJO DE INFORMACIÓN, LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS, EL TRABAJO EN EQUIPO, ETCÉTERA.
- AGENÉRICAS
- BBASICAS
- CPROFESIONALES
11411.-LAS COMPETENCIAS____________ SON LAS QUE PERMITEN MANTENER RELACIONES HUMANAS Y LABORALES CON FLUIDEZ.
- AINTERPERSONALES
- BGENERICAS
- CLABORALES
12412.-LAS COMPETENCIAS ___________SON UN COMPORTAMIENTO DE INDOLE TECNICO VINCULADO A UN LENGUJE O FUNCION PRODUCTIVA.
- ATECNICAS
- BOBJETIVAS
- CLABORALES
13413.-LAS COMPETENCIAS __________IMPLICAN EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS, FACULTAN EL
CONOCIMIENTO Y USO DE LOS MEDIOS TECNOLÓGICOS Y LA FACULTAD PARA OBTENER INFORMACIÓN.
- ACOMPUTACIONALES
- BTECNOLOGICAS
- CLABORALES
14414.-LAS COMPETENCIAS__________ SON LAS QUE SE RELACIONAN CON UNA DISCIPLINA O ASIGNATURA, CON UN PUESTO ESTIPULADO O CON UNA LÍNEA DETERMINADA DE PUESTOS *E INCLUSO A UNA RAMA INDUSTRIAL O DE SERVICIOS*.
- AESPECÍFICAS
- BOBJETIVAS
- CGENERALES
15415.-LAS COMPETENCIAS __________SON LAS QUE IMPLICAN SABER REACCIONAR APLICANDO EL O LOS
PROCEDIMIENTOS ADECUADOS A LAS TAREAS ENCOMENDADAS.- AMETODOLÓGICAS
- BLAS GENERALES
- CLAS CTITUDES
16416.-LAS SE RELACIONAN CON LA ÉTICA *VALORES ÉTICOS*.
- AACTITUDES
- BAPTITUDES
- CLOS PRINCIPIOS
17417.-LAS ___________ SON LA CAPACIDAD Y DISPOSICIÓN PARA EJERCER UNA ACTIVIDAD, DESEMPEÑAR UN
CARGO, UNA FUNCIÓN, ETCÉTERA- AAPTITUDES
- BACTITUDES
- CLABORALES
18418.-APRENDER A APRENDER, LECTURA Y ESCRITURA, COMUNICACIÓN, ADAPTABILIDAD, AUTOGESTIÓN, TRABAJO CON GRUPOS Y AUTORIDAD SON CONSIDERADAS COMPETENCIAS
- ALABORALES
- BOBJETIVAS
- CMETODOLOGICA
19419.-EXPRESARSE POR ESCRITO Y CON NUEVAS TECNOLOGÍAS ES UNA COMPETENCIA .
- ALABORAL
- BCOMPETITIVA
- CTECNOLOGICA
20420.-EN LAS COMPETENCIAS LABORALES, LAS HABILIDADES PARA SABER ESCUCHAR Y EXPRESARSE ORALMENTE SON PARTE DE LA COMPETENCIA EN:
- ACOMUNICACIÓN
- BSOCIALIZAR
- CINTERCAMBIAR OPINIONES
21421.-EN LAS COMPETENCIAS LABORALES, LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y EL PENSAMIENTO CREATIVO SON PARTE DE LA COMPETENCIA EN:
- AADAPTABILIDAD
- BCOMPETENCIAS LABORALES
- CSOLUCION DE PROBLEMAS
22422.-EN LAS COMPETENCIAS LABORALES, LA AUTOESTIMA, MOTIVACIÓN Y PROYECCIÓN DE METAS, SERVICIO Y DESARROLLO PROFESIONAL SON PARTE DE LA COMPETENCIA EN:
- AAUTOGESTIÓN
- BMOTIVACION
- CLABORALES
23423.-EN LAS COMPETENCIAS LABORALES, LAS HABILIDADES PARA ORGANIZAR Y DE LIDERAZGO SON PARTE DE LA COMPETENCIA EN:
- AAUTORIDAD
- BDEICISION
- CLIDERAZGO
24424.-SON ALGUNAS TENDENCIAS DE LAS PROPUESTAS CURRICULARES EN EL ENFOQUE EDUCATIVO POR COMPETENCIAS.
- APOLIVALENCIA, FLEXIBILIDAD, PERTINENCIA Y FACTIBILIDAD
- BPERTINENCIA
- CFACTIBILIDAD
25425.-¿A QUÉ SE DIRIGEN LAS TENDENCIAS DEL ENFOQUE EDUCATIVO POR COMPETENCIAS?
- ACONCILIAR OBJETIVOS TÉCNICOS Y PROPÓSITOS SOCIALES
- BOBJETIVOS EDCUATIVOS
- COBJETIVOS ESPECIFICOS
26426.-FORMACIÓN DE PROFESIONISTAS REQUIERE TRANSFORMARSE PARA DIRIGIRSE A UNA PREPARACIÓN PROFESIONAL BÁSICA QUE FACILITE:
- AMAYOR CAPACIDAD DE ADAPTACIÓN Y VERSATILIDAD
- BMAYOR CAPACIDAD DE ADAPTACIÓN
- CMEJOR DESAROLLO DE CAPACIDADES
27427.-EL ENFOQUE EDUCATIVO POR COMPETENCIAS, EN CUANTO A LA EMPRESA- UBICACIÓN PROFESIONAL, PARA LA CONSTRUCCIÓN DE COMPETENCIAS PROPONE:
- AMOVILIDAD PROFESIONAL QUE LLEVE A NUEVAS COMPETENCIAS
- BMOVILIDAD DE COMPETENCIAS
- CLA CONSTRUCCION DE NUEVAS COMPETENCIAS
28428.-SEÑALA QUE LOS CAMBIOS DEBERÍAN DE HACERSE A LOS PROGRAMAS ACADÉMICOS Y MÁS IMPORTANTE AÚN DESDE LOS DIRECTIVOS, ADMINISTRADORES, PROFESORES Y ALUMNOS.
- AENFOQUE EN COMPETENCIAS
- BENFOQUE PROFESIONAL
- CCOMPETENCIAS PROFESIONAL
29429.-DEBE EXPRESAR LA NECESIDAD DE FUNDAMENTAR LA EDUCACIÓN EN LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Y RELACIONAR ÉSTAS CON EL CONOCIMIENTO Y LOS VALORES.
- ACURRICULUM
- BCOMPETENCIAS
- CLOS PROGRAMAS
30430.-¿DÓNDE DEBE INICIAR EL PROCESO PARA ESTABLECER EL CAMBIO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE COMPETENCIAS?
- AEN EL ANÁLISIS DE LA VISIÓN, MISIÓN Y SELLO DE LA INSTITUCIÓN
- BEN EL CURRICULUM DE LA ESCUELA
- CEN EL DISEÑO DEL PROGRAMA DE LAS INSTITUCIONES
31431.-SON LOS ENCARGADOS DE GENERAR UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE ABIERTO, CON UN CURRICULUM FLEXIBLE, CON UN SELLO DETERMINADO Y CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES QUE LA SOCIEDAD REQUIERE.
- AESCUELAS Y ORGANIZACIONES
- BLO PROFESORES
- CLOS PEDAGOGOS
32432.-ES LA BASE DE LOS DOS PRINCIPIOS QUE LOS INDIVIDUOS DEBERÁN SEGUIR: EL APRENDIZAJE COMO PROCESO PERMANENTE Y AUTOMOTIVARSE PARA APRENDER DURANTE TODA LA VIDA DE FORMA CONSTANTE.
- ALA NATURALEZA ACTIVA DEL APRENDIZAJE
- BLA AUTOMOTIVACIÓN
- CLA MOVILIDAD DE SABERES
33433.-EXPRESA LA GRADUACIÓN CON UN MOMENTO QUE SEÑALA EL FINAL DE UNA EXPERIENCIA, YA QUE SE ESPERA EL APRENDIZAJE EN PERENNE CONTINUIDAD.
- AEL CURRICULUM
- BEL CÓDIGO OCULTO
- CLA MOVILIZACIÓN DE HABILIDADES
34434.-ES EL RETO ACTUAL DE LAS INSTITUCIONES; DURANTE ESTE PROCESO SE BUSCA OFRECER A LOS ALUMNOS LA SENSACIÓN CONTINUA DE:
- AHACER DESCUBRIMIENTOS
- BDESCUBRIR ELLOS MISMOS LOS CONOCIMIENTOS
- CPROPICIAR EL DESCUBRIMIENTO
35435.-SE LLEVARÁN HACIA ADELANTE POR LOS PROFESORES Y ALUMNOS A MEDIDA QUE ÉSTOS SE COMPROMETAN CON EL APRENDIZAJE.
- ALA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
- BLA EDUCACIÓN DE COMPETENCIAS LABORALES
- CCOMPETENCIAS SOCIALES
36436.-PAÍS DONDE LAS CORPORACIONES HAN HABILITADO A SUS EMPLEADOS POR MEDIO DE LA ORGANIZACIÓN DE EQUIPOS DE TRABAJO CON TOMA DE DECISIONES.
- ACANADÁ
- BESTADOS UNIDOS
- CCHILE
37437.-TÉCNICA ÚTIL PARA EL ANÁLISIS ESPECÍFICO DE LOS CURSOS DENTRO DE UN PROGRAMA DETERMINADO.
- ACONSTRUIR UNA MATRIZ
- BLECTURA PREVIA
- CSUBRAYAR LO LEIDO
38438.-ES UN EJEMPLO DE SUPUESTOS OPERATIVOS RELACIONADOS CON EL APRENDIZAJE.
- AUSO DE LA TECNOLOGÍA PARA OBTENER LA INFORMACIÓN
- BEL USO DE LAS REDES SOCIALES
- CEL INTERNET
39439.-ES UN EJEMPLO DE SUPUESTOS RELATIVOS AL APRENDIZAJE BASADOS EN LA EXPERIENCIA Y EN EL PROCESO DEL APRENDIZAJE EN NIVEL INICIAL, INTERMEDIO Y AVANZADO.
- ATOMAR CONCIENCIA DE LAS PROPIAS HABILIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES
- BLOS CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES
- CLAS HABILIDADES
40440.-DESPUÉS DE IDENTIFICAR LAS COMPETENCIAS NECESARIAS DE ACUERDO CON EL MARCO CONCEPTUAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, ESTAS SE CLASIFICARÁN COMO:
- ARESULTADOS
- BDIAGNÓSTICO
- CEVALUACIÓN
41441.-CONSISTE EN HABILIDADES DE EXPRESIÓN ORAL, EXPRESARSE CORRECTAMENTE Y ESCUCHAR CON ATENCIÓN.
- ACOMUNICACIÓN
- BLENGUAJE
- CINTERACTUAR
42442.-SE TRATA DE EVALUAR, INTEGRAR DATOS, RESOLVER PROBLEMAS, HACER DIAGNÓSTICOS Y ANALIZAR Y CREAR ALTERNATIVAS.
- APENSAMIENTO CRÍTICO
- BPENSAMIENTO ANALÍTICO
- CANAISIS DE INVISTIGACION
43443.-ES DESARROLLAR ACTITUDES EN RELACIÓN CON LA MORALIDAD, LA ÉTICA Y LA LEGALIDAD RESPECTO A LAS CULTURAS, COOPERACIÓN Y RELACIONES CON LOS DEMÁS.
- ARELACIONES HUMANAS
- BCOMUNICACIÓN
- CRELACIONES SOCIALES
44444.-ES LA DEDICACIÓN A LOS CLIENTES, ADMINISTRACIÓN, ORGANIZACIÓN, COORDINACIÓN, PLANEACIÓN, DELEGACIÓN Y SUPERVISIÓN.
- AMANEJO CON LOS DEMÁS
- BTRATO SOCIAL
- CTRATO CON LOS DEMAS
45445.-CONSISTE EN COLABORAR, ACERTAR Y TOMAR RIESGOS; TAMBIÉN IMPLICA CREATIVIDAD, VISIÓN PARA FORMULAR ALTERNATIVAS, ANTICIPAR Y PROYECTAR:
- ALIDERAZGO
- BCOMUNICACION
- CASESORIA
46446.-ES LA CAPACIDAD PARA MANEJAR LOS ROLES DE COMPORTAMIENTO, IMPARTIR CURSOS A INDIVIDUOS Y GRUPOS, CLIENTES O COMPAÑEROS DE TRABAJO.
- ADOCENCIA
- BPROFESORES
- CMAESTROS
47447.-ES INCORPORAR DE ACUERDO CON LA DISCIPLINA A TRATAR *ARTE, CIENCIAS SOCIALES, NATURALES Y DISCIPLINAS RELACIONADAS*.
- AINTEGRAR CONOCIMIENTOS
- BCOMPETENCIAS
- CASIGNATURAS
48448.-SON DOS CARACTERÍSTICAS EN LAS QUE SE BASA LA EDUCACIÓN FUNDAMENTADA EN COMPETENCIAS.
- ALOS CONOCIMIENTOS Y LAS HABILIDADES
- BCAPACIDADES Y HABILIDADES
- CCONOCIMIENTOSS
49449.-ES LA DESTREZA PARA HACER ALGO.
- AHABILIDAD
- BCAPACIDAD
- CCONOCIMIENTO
50450.-SE DEBEN ORIENTAR PARA ALCANZAR UNA META ESPECÍFICA.
- AHABILIDADES
- BCONOCIMIENTOS
- CDESTREZAS
51451.- ES UN PRINCIPIO ABSTRACTO Y GENERALIZADO DEL COMPORTAMIENTO, EL CUAL PROPORCIONA NORMAS PARA JUZGAR ALGUNAS ACCIONES Y METAS ESPECIFICAS, HACIA LAS CUALES LOS MIEMBROS DE UN GRUPO SIENTEN UN FUERTE COMPROMISO EMOCIONAL.
- AVALOR
- BPRINCIPIOS
- CHONOR
52452.-SI UN ESTUDIANTE COPIA DURANTE UN EXAMEN ¿A QUÉ TIPO DE VALORES ESTA INCURRIENDO?
- AVALORES ÉTICOS
- BPRINCIPIOS ÉTICOS
- CINMORALIDAD
53453.-TODA ÉTICA SE BASA EN LA CAPACIDAD DE SABER ELEGIR Y SABER OPTAR POR ALGO VALIOSO, ES FRUTO DEL PENSAMIENTO .
- ACRÍTICO
- BREFLEXIVO
- CANALITICO
54454.-PARA QUE UN ALUMNO PUEDA CRECER EN ACTITUDES ÉTICAS ES ABSOLUTAMENTE NECESARIO QUE APRENDA HA:
- ASELECCIONAR, ANALIZAR, DEDUCIR, ELEGIR Y DESARROLLAR SU PENSAMIENTO CRÍTICO
- BSELECCIONAR ANALIZAR
- CELEGIR Y DESARROLLAR SU PENSAMIENTO CRITICO
55455.-ES LA CAPACIDAD DE RELACIONARSE DE MANERA EFECTIVA CON DIFERENTES INDIVIDUOS Y GRUPOS EN DIVERSOS CONTEXTOS.
- AINTERACTUAR
- BSOCIALIZAR
- CCOMUNICARSE
56456.-SEGÚN EVERS Y OHARA ¿CUÁLES SON LOS VALORES FUNDAMENTALES QUE SE RELACIONAN CON LA EDUCACIÓN?
- AGUSTO POR APRENDER A APRENDER PERMANENTEMENTE, RESPETO, TOLERANCIA Y ACTOS MORALES Y ÉTICOS
- BGUSTO POR APRENDER A APRENDER PERMANENTEMENTE
- CGUSTO POR APRENDER RESPETO, TOLERANCIA Y ACTOS MORALES Y ÉTICOS
57457.¿CUÁLES SON LAS COMPETENCIAS BÁSICAS COMO BASE DE LA EDUCACIÓN?
- ACOMUNICACIÓN, LIDERAZGO Y AUTOGESTIÓN
- BAPRENDIZAJE, CAPACIDADES Y AUTOGESTION
- CCONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y AUTOSUGESTIONO
58458.- LAS COMPETENCIAS DE COMUNICACIÓN SE DIVIDEN EN:
- AHABILIDADES VERBALES, DE LECTURA, DE EXPRESIÓN ESCRITA Y HABILIDADES DE COMPUTACIÓN
- BHABILIDADES VERBALES, DE LECTURA, DE EXPRESIÓN
- CESCRITA Y HABILIDADES DE COMPUTACIÓN
59 459.¿CUÁLES SON LAS HABILIDADES DE RAZONAMIENTO?
- AANALIZAR, RESOLVER E INTERPRETAR Y EL LIDERAZGO.
- BANALIZAR Y RESOLVER
- CADMINISTRAR, Y DIRIGIR
60 460.-¿EN QUÉ SE BASAN LAS COMPETENCIAS DE RELACIÓN?
- AEN VALORES, CULTURA, RELACIONES INTERDISCIPLINARES Y RELACIONES INTERPERSONALES .
- BEN RELACIONES SOCIALES
- CRELACIONES INTERPERSONALES
61461.-¿EN QUÉ SE BASAN LAS COMPETENCIAS DE FUNCIÓN?
- AADMINISTRAR, PLANIFICAR, TRATO CON EL PERSONAL Y USO DE RECURSOS Y RESPONSABILIDAD
- BADMINISTRAR Y TRATO CON EL PERSONAL
- CUSO DE LOS RECURSOS Y RESPONSABILIDAD
62462.-¿EN QUÉ SE BASAN LAS COMPETENCIAS DE LIDERAZGO?
- ACOLABORAR, CREATIVIDAD Y PLANEA
- BPLANEAR
- CEJECUTAR
63463.-LAS COMPETENCIAS DE ESTIMACIÓN E INJERENCIA Y DE COMUNICACIÓN ¿EN QUÉ SEMESTRE SE DEBEN PROPICIAR?
- APRIMER SEMESTRE
- BSEGUNDO SEMESTRE
- CTERCER SEMESTRE
64464.-¿QUÉ SON LAS COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN?
- ALA CONVERGENCIA ENTRE LOS CONOCIMIENTOS DE LA DISCIPLINA, LAS HABILIDADES GENÉRICAS Y VALORES
- BLA CONVERGENCIA ENTRE LOS CONOCIMIENTOS DE LA DISCIPLINA,
- CLAS HABILIDADES GENÉRICAS Y VALORES
65465.-¿QUÉ ESPECIFICAN LAS HABILIDADES GENÉRICAS?
- ALO QUE SE DEBE HACER PARA CONSTRUIR UNA COMPETENCIA U OBTENER UN RESULTADO O UN DESEMPEÑO
- BOBTENER UN RESULTADO O UN DESEMPEÑO
- CO QUE SE DEBE HACER PARA CONSTRUIR UNA COMPETENCIA
66466.-ES LA CONSTRUCCIÓN DURANTE EL PROCESO EDUCATIVO, COMO TAMBIÉN LO ES SU DESEMPEÑO, ES DECIR, EL RESULTADO PRÁCTICO DEL CONOCER.
Resp:- ACOMPETENCIA
- BPROCESO
- CHABILIDAD
67467.-¿QUÉ ES INTERACTUAR?
- AES LA CAPACIDAD DE INTERACTUAR DE MANERA EFECTIVA CON DIFERENTES INDIVIDUOS, EN DIVERSOS CONTEXTOS
- BRELACIONARSE DE MANERA EFECTIVA CON DIFERENTES INDIVIDUOS, EN DIVERSOS CONTEXTOS
- CES LA CAPACIDAD DE RELACIOARSE DE MANERA EFECTIVA
68468.-EN ESTE TIPO DE EDUCACIÓN QUIEN APRENDE LO HACE AL IDENTIFICARSE CON LO QUE PRODUCE, AL RECONOCER EL PROCESO QUE REALIZA Y LAS METODOLOGÍAS QUE DIRIGEN ESTE PROCESO PARA CONSTRUIRLO.
- AEDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
- BEL PROCESO ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
- CCONOCIMIENTO SIGNFICATIVO
69469.-ES UN ENFOQUE SISTEMÁTICO DEL CONOCER Y DEL DESARROLLO DE HABILIDADES, SE DETERMINA A PARTIR DE FUNCIONES Y TAREAS PRECISAS.
- AEDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
- BEDUCACIÓN BASADA EN EL APRENDIAZAJE
- CEDUCACIÓN BASADA EN CONOCIMIENTOS ESPECÍFICOS
70470.-ES EL RESULTADO DE LO QUE EL ALUMNO ESTA CAPACITADO A DESEMPEÑAR O PRODUCIR AL FINALIZAR UNA ETAPA.
- ANUEVO SIGNIFICADO DE APRENDER
- BAPRENDIZAJE CONSTRUIDO
- CCOMPETENCIA
71471.-LA EVALUACIÓN DETERMINA QUE ALGO ESPECIFICO VA A DESEMPEÑAR O CONSTRUIR EL ESTUDIANTE Y QUÉ ESTA BASADO.
- AEN LA COMPROBACIÓN DE QUE EL ALUMNO ES CAPAZ DE CONSTRUIRLO O DESEMPEÑARLO
- BEN LA COMPROBACION DE QUE EL ALUMNO POSEE LOS CONOCIMIENTOS
- CEL ALUMNO ES CAPAZ DE CONSTRUIR SU CONOCIMIENTO
72472.-IMPLICA UNA CONVERGENCIA DE LOS CONOCIMIENTOS, LAS HABILIDADES Y LOS VALORES; LA CONVERGENCIA DE ESTOS ELEMENTOS ES LO QUE DA SENTIDO, LÍMITES Y ALCANCES A LA COMPETENCIA.
- ASER COMPETENTE O MOSTRAR COMPETENCIA EN ALGO
- BAPRENDIZAJE POR COMPETENCIAS
- CCONSTRUIR EL CONOCMIENTO BASADO EN COMPETENCIA
73473.-DIFERENTES ESQUEMAS CON UNA DIVERSIFICACIÓN DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN QUE PERMITAN AL ESTUDIANTE .
Resp: ADOPTAR 1 PAPEL ACTIVO PARA EJERCER CONOC. QUE CONDUZCAN A QUE EL CONJUNTO DE APRENDIZAJE SE COMBINE- AADOPTAR 1 PAPEL ACTIVO PARA EJERCER CONOC. QUE CONDUZCAN A QUE EL CONJUNTO DE APRENDIZAJE SE COMBINE
- BADOPTAR 1 PAPEL ACTIVO PARA EJERCER CONOC.
- CQUE CONDUZCAN A QUE EL CONJUNTO DE APRENDIZAJE SE COMBINE
74474.- ES UN FIN QUE HA SIDO PLANIFICADO Y QUE REQUIERE DE QUE TAMBIÉN SE PLANIFIQUE EL DESARROLLO DE CIERTAS HABILIDADES Y DESTREZAS ESPECIFICAS, QUE SE HABRÍAN ELEGIDO DE ACUERDO CON EL RESULTADO O DESEMPEÑO QUE SE DESEE OBTENER.
- AEL RESULTADO DEL DESEMPEÑO
- BDESEMPEÑO QUE SE DESE OBTENER
- CRESULTADOS SATISFACTORIOS
75475.- SON LOS FRUTOS QUE SE OBTIENEN, EL FINAL DEL PRODUCTO, ES EL FOCO DE TODAS LAS ACTIVIDADES RELACIONADAS QUE REQUIEREN QUE LAS COMPETENCIAS SE HAYAN CONSTRUIDO Y LAS HABILIDADES DESARROLLADO.
- ALOS RESULTADOS
- BOBJETIVOS LOGRADOS
- CLOS PRODUCTOS
76476.- ÉSTAS SON EL RESULTADO DE LOS CONOCIMIENTOS, LAS HABILIDADES Y LOS VALORES QUE A LA VEZ SE CONSTRUYEN DURANTE EL PROCESO DEL APRENDIZAJE.
- ALAS COMPETENCIAS
- BLAS HABILIDD
- CCAPACITACIÓN
77477.- EN LA EDUCACIÓN EN COMPETENCIAS, ÉSTA DEBE SER UNA EXPERIENCIA INTEGRADORA DE DESARROLLO, QUE PERMITA AL ESTUDIANTE AMPLIAR SUS PROPIAS FORTALEZAS.
- ALA EVALUACIÓN
- BEL EXAMEN
- CVALORACION
78478.- ES LA CAPACIDAD DEL SUJETO PARA JUZGAR SUS LOGROS RESPECTO DE UNA TAREA DETERMINADA; SIGNIFICA DESCRIBIR CÓMO LO LOGRÓ, CUÁNDO, CÓMO SITÚA EL PROPIO TRABAJO RESPECTO AL DE LOS DEMÁS, Y QUÉ PUEDE HACER PARA MEJORAR.
- AAUTOEVALUARSE
- BAUTO-VALORARSE
- CEXAMINARSE
79479.- ES UN MEDIO EXCELENTE PARA QUE LOS ALUMNOS EVALÚEN EL DESARROLLO DE SUS HABILIDADES, ÉSTOS SERÁN ELABORADOS A PARTIR DE LAS HABILIDADES TÉCNICAS Y GENÉRICAS QUE EL ALUMNO DESARROLLE.
- AEL PORTAFOLIO
- BLAS CARPETAS
- CLAS LISTAS
80480.- SON LAS BASES FUNDAMENTALES DE LA EDUCACIÓN CENTRADA EN COMPETENCIAS Y LA NUEVA VISIÓN DE SU EVALUACIÓN PARA ENLAZAR TODOS LOS CONCEPTOS DESARROLLADOS, SE PRESENTA, PARA SEGUIR, UN MODELO QUE LOS CONJUGA.
- AEXÁMENES PRELIMINARES Y FINALES
- BESXAMENES DE DIAGNOSTICO
- CEVALUACION SUMATIVA
81481.-SIGNIFICADO DE LA PALABRA AGON Y AGONISTES.
- ACOMPETENCIA
- BHABILIDAD
- CCONSRUIR EL CONOCIMIENTO
82482.- EN 1998 SE CELEBRÓ LA CONFERENCIA MUNDIAL SOBRE LA EDUCACIÓN, EN SEDE DE LA UNESCO, EN LA QUE
SE EXPRESÓ QUE ES NECESARIO PROPICIAR EL APRENDIZAJDE _________ Y LA CONSTRUCCION DE LAS
COMPETENCIASLAS- APERMANENTE
- BCONSTANTE
- CATENDIDO
83483.- SON ROLES ASIGNADOS AL DOCENTE DESDE DIFERENTES PERSPECTIVAS PEDAGÓGICAS:
- ATRANSMISOR DE CONOCIMIENTO, ANIMADOR, SUPERVISOR O GUÍA DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
- BANIMDOR Y SUPERVISOR
- CGUIA DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
84484.- ¿EN QUÉ SE CONSTITUYE EL DOCENTE EN EL ENCUENTRO DEL ALUMNO CON EL CONOCIMIENTO?
- AEN ORGANIZADOR Y MEDIADOR
- BEN GUIA Y ORGANIZADOR
- CEN ASESOR Y MOTIVADOR
85485.- ES UNA META CENTRAL DEL DOCENTE:
- APROMOVER LA AUTONOMÍA MORAL E INTELECTUAL ENTRE SUS ALUMNOS
- BPROMOVER LOS APRENDIZAJES ESPERADOS
- CPROMOVER LAS HABILIDADES Y COMPETENCIAS
86486.- ¿EN QUÉ CONSISTE LA FUNCIÓN CENTRAL DEL DOCENTE?
- AEN ORIENTAR Y GUIAR LA ACTIVIDAD MENTAL CONSTRUCTIVA DE SUS ALUMNOS
- BFOMENTAR EL APRENDIZAJE CONSTRUCTIVO
- CGUIAR A SUS ALUMOS A DESCUBRIR EL CONOCIMIENTO
87487.-DE ACUERDO CON ROGOFF Y GARDNER, EL MECANISMO MEDIANTE EL CUAL LAS ESTRATEGIAS COGNITIVAS PASAN DEL CONTROL DEL DOCENTE AL ALUMNO ESTÁ DETERMINADO POR:
Resp: INFLUENCIAS SOCIALES, PERIODO DE DESARROLLO DEL ALUMNO Y DOMINIO DEL CONOCIMIENTO INVOLUCRADO- AINFLUENCIAS SOCIALES, PERIODO DE DESARROLLO DEL ALUMNO Y DOMINIO DEL CONOCIMIENTO INVOLUCRADO
- BINFLUENCIAS SOCIALES
- CDOMINIO DEL CONOCIMIENTO
88488.-LA FORMACIÓN DEL DOCENTE DEBE ABARCAR LOS SIGUIENTES PLANOS:
- ACONCEPTUAL, REFLEXIVO Y PRÁCTICO
- BREFLEXIVO Y PRACTICO
- CCONCEPTUAL PRACTICO Y GUIADO
89489.- CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO PROFESIONAL DE UN DOCENTE EXPERTO:
- ADINÁMICO, ESTRATÉGICO, AUTORREGULADO Y REFLEXIVO
- BESTRATEGICO
- CAUTORREGULADOR
90490.- ¿DE QUÉ DEPENDEN LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES QUE UN BUEN PROFESOR DEBE POSEER?
- ADE LA OPCIÓN TEÓRICA Y PEDAGÓGICA QUE SE TOME, VISIÓN FILOSÓFICA, VALORES Y FINES DE LA EDUCACIÓN
- BHABILIDADES Y COMPETENCIAS
- CCONOCIMIENTO DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIOS
91491.-ENSEÑAR NO ES SÓLO PROPORCIONAR INFORMACIÓN, SINO AYUDAR A
- AAPRENDER
- BADQUIRIR EL CONOCIMIENTO
- CACTIVAR LAS HABILIDADES Y DESTREZAS
92492.-EL MANEJO DE LA RELACIÓN CON EL ALUMNO, Y DE LOS ALUMNOS ENTRE SÍ, FORMA PARTE DE LA CALIDAD DE LA DOCENCIA MISMA.
- ACLASE INTERACTIVA
- BINTERACTUAR CON LOS ALUMNOS
- CINTEGRACION DOCENTE Y ALUMNOS
93493.-METÁFORA QUE EXPLICA LA FUNCIÓN TUTORIAL QUE DEBE CUBRIR EL DOCENTE:
- ALA METÁFORA DE ANDAMIAJE
- BMETAFORA DE LA CORRELACION DEL CONOCIMIENTO
- CAPRNDIZAJE POR ASESORIA
94
494.- SON LOS EJES ALREDEDOR DE LOS CUALES SE CONFORMA UN PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE QUE
ASEGURE PERTINENCIA, APLICABILIDAD Y PERMANENCIA DE LO APRENDIDO.- AMARCO TEÓRICO CONCEPTUAL, REFLEXIÓN CRÍTICA DE LA PRÁCTICA DOCENTE, PRÁCTICA ALTERNATIVA INNOVADORA
- BREFLEXIÓN CRÍTICA DE LA PRÁCTICA DOCENTE
- CMARCO TEÓRICO CONCEPTUAL, REFLEXIÓN
95495.-ASPECTOS A CONSIDERAR PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE DEL ALUMNO, TENIENDO EN CUENTA EL CONTEXTO Y LAS CARACTERÍSTICAS DE LA CLASE:
- ACONTENIDOS Y MATERIALES DE ESTUDIO, INFRAESTRUCTURA Y FACILIDADES EXISTENTES, LAS CARACTERÍSTICAS
- BCONTENIDOS Y MATERIALES DE ESTUDIO,
- CINFRAESTRUCTURA Y FACILIDADES EXISTENTES, LAS CARACTERÍSTICAS
96496.- ES EL MEDIADOR ENTRE EL CONOCIMIENTO Y EL APRENDIZAJE REFLEXIVO, PROMUEVE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS, PRESTA AYUDA PEDAGÓGICA Y ESTABLECE COMO META AUTONOMÍA Y AUTODIRECCIÓN DEL ALUMNO.
- APROFESOR CONSTRUCTIVISTA
- BPROFESOR MOTIVADOR DEL APRENDIZE
- CAPRENDIZAJE REFLEXIVO
97497.-TIPO DE DOCENTE QUE TIENE CONOCIMIENTO PROFESIONAL DINÁMICO, ESTRATÉGICO, AUTORREGULADO Y REFLEXIVO.
- AEXPERTO
- BCERTIFICADO
- CPROFESSIONAL
98498.-ES LA FUNCIÓN DEL DOCENTE QUE CUMPLE CON LA CREACIÓN DE UN AMBIENTE EDUCATIVO ENRIQUECIDO PARA OBSERVAR CÓMO APRENDEN SUS ESTUDIANTES.
- AORGANIZADOR Y MEDIADOR
- BAMBIENTE MOTIVADOR
- CAMBIENTES GENEADORES DE APRENDIZAJE
99499.-ASPECTOS NECESARIOS PARA QUE EL AJUSTE DE LA AYUDA PEDAGÓGICA SEA EFICAZ.
- ACONOCIMIENTOS PREVIOS, DESAFÍOS Y RETOS
- BCONOCIMIENTOS Y HABILIDADES
- CCOMPETENCIAS SOCIALES
100500.-CONCEPTO VIGOTSKIANO QUE PERMITE UBICAR EL PAPEL DEL DOCENTE Y LA NATURALEZA INTERPERSONAL DEL APRENDIZAJE.
- AZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO
- BCONOCIMIENTO FACTUAL
- CCONOCIIENTO NATURAL
Information
- Description
- Quiz on FILADELFIA 5, created by maria filadelfia on 13/07/2017.
- Author
- maria filadelfia
- Language
- Español
- Views
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