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APUNTES
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INTRODUCCIÓN
Es de suma
importancia para el docente tener en cuenta los momentos de la evaluación
educativa durante el proceso enseñanza-aprendizaje, porque le permite estar
pendiente de los avances y dificultades de los estudiantes.
La evaluación educativa es un área compleja, ya que
el propósito fundamental de la educación es corroborar los alcances de los
objetivos previamente trazados con respecto al aprendizaje. Al hacer referencia
al término evaluación, este se relaciona usualmente a la idea de medición; sin
embargo, medir significa determinar la extensión y/o cuantificación de una
cosa, en tanto que la evaluación implica valorar la información, a
través de la emisión de un juicio.
En el ámbito educativo la operación de evaluar
consiste en estimar su valor no
material. Evaluar hace referencia a cualquier proceso por medio del que alguna
o varias características de un grupo de
alumnos, profesores, materiales, programas u
objetivos educativos, reciben la atención de
quien evalúa, analizando y valorando sus características y condiciones en función de
criterios o puntos de referencia para emitir un juicio relevante para la
educación.
Por lo tanto; la evaluación deberá servir entonces,
para reorientar y planificar la práctica educativa. Conocer lo que ocurre en el
aula a partir de los procesos pedagógicos empleados y su incidencia en el
aprendizaje del alumno, reorientando cuantas veces fuere necesario los procesos
durante su desarrollo, es una de las funciones más
importantes de la evaluación.
A
partir del análisis del video se detectan las siguientes ideas:
PRINCIPALES
SECUNDARIAS
Concepto
de evaluación desde la perspectiva de los autores
La
evaluación personal del individuo respecto a su apariencia
La aplicación de la evaluación aplicada al
desarrollo humano
La evaluación del actuar del individuo
Características de la evaluación
La evaluación como parámetros que emplean
las ciencias
Fin de la evaluación
Ejemplos de las pruebas internacionales de
calidad de la educación
Tipos de evaluación
El uso de la tecnología versus el método internacional para
obtener información
Elementos claves de la evaluación
El modelo de evaluación de De la Orden
Funciones de la evaluación
DESARROLLO
A
continuación, siguiendo las orientaciones ofrecidas, se procederá al análisis
de los criterios de evaluación:
·
Calidad
de la información
La información
que se ofrece es clara y precisa. Además se apoya en gráficos y animaciones, lo
que hace más ameno su estudio.
·
Conceptos
científicos
Se apoya el
material en conceptos avalados por la ciencia. Los mismos son aportados por
prestigiosos estudiosos del tema.
CONCLUSIONES
Los
autores citados ofrecen distintos conceptos acerca de la evaluación. Además de
ello se aportan visiones desde distintas realidades en que se desarrollan los
autores. Así podemos acercarnos a la perspectiva española e inglesa, por
ejemplo.
Resulta
interesante, para elevar la compresión del proceso de evaluación, reconocer cómo
se destaca que está presente desde los inicios de la vida del hombre, cuando este somete a su consideración
el entorno que lo rodea.
Acercarse
a las características y a los distintos tipos de evaluación permite ampliar la perspectiva
de su aplicación en la práctica educativa. Se requiere desarrollar estrategias
para llevarla a cabo con rigor.
Los
elementos claves de la evaluación permiten guiar al docente en su desempeño, de
manera tal que no pase por alto ninguno de ellos y los vincule a su práctica
educativa.
El
modelo de evaluación presentado por De la Orden, recoge en sí, casi en su
totalidad, el proceso educativo. Constituye la representación ideal de este
proceso, es un elemento mediador entre la actividad del docente y las
dificultades que este enfrenta al evaluar a sus estudiantes en diferentes
ámbitos.
Las
funciones de la evaluación establecen las directrices de la misma y representan
una visión amplia del alcance del proceso evaluativo y su impacto, tanto en el docente como en el estudiante.