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Flussdiagramm

PLATÓN

Carmen moreno centella Spanisch

Inhalt des Flussdiagramms

  1. PLATÓN

  2. IDEAS

  3. ÉTICA

  4. EPISTEMOLOGÍA

  5. ONTOLOGÍA

  6. POLÍTICA

  7. Características de las Ideas

  8. Carta Séptima

  9. Mito de la caverna

  10. Mito del destino

  11. Estados cognitivos de la persona

  12. Tipos de coocimiento

  13. Sabiduría

  14. Ignorancia

  15. Opinión

  16. SER (Episteme)

  17. NO SER

  18. DEVENIR

  19. DIANOIA

  20. DOXA

  21. EIKASIA

  22. NOESIS

  23. Conjetura

  24. Opinión

  25. Hipótesis

  26. Dialéctica

  27. PISTIS:

    Creencia

  28. RAZÓN:

    Discursiva

  29. RAZÓN:

    Intuitiva

  30. Mundo sensible

  31. Mundo inteligible

  32. SENTIDOS

  33. RAZÓN

  34. Todo aquello que nos rodea

  35. Realidades:

    Relacionadas con su esencia

  36. IDEAS

  37. Verdadera realidad

  38. INTERIOR DE LA CUEVA

  39. EIKASIA: sombras

  40. PISTIS: Objetos

  41. Imaginación

  42. Creencia

  43. DOXA: Opinión

  44. SALIDA DE LA CUEVA

  45. Salir del conocimiento sensible y la opinión

  46. ENTRADA EN LA CUEVA

  47. Aceptación de la verdad

  48. NO aceptacion de la verdad

  49. IDEAS

  50. IDEA DEL BIEN: SOL

  51. Los que entran

  52. Los que se quedan fuera

  53. No le creen

  54. Lo matan

  55. Educador

  56. Gobernante

  57. CUESTIONES FILOSÓFICAS

  58. CUESTIONES HISTÓRICAS

  59. CUESTIONES PERSONALES

  60. *

  61. *

  62. *

  63. *

  64. DEDICARSE: Política

  65. INTERVENCIÓN: Gobiernos de la Tiranía

  66. DESACUERDO: Tiranos y democracia

  67. DECADENCIA: Democracia

  68. Guerra del Paloponeso

  69. CAÍDA: Democracia

  70. IMPOSICIÓN: Tiranía

  71. Juicio y sentencia de Sócrates

  72. Saber filosófico

  73. JUSTICIA

  74. Doble saber

  75. ESTADO JUSTO: Saber público

  76. CONDUCTA JUSTA: Saber privado

  77. Doble función

  78. Mejorar el Gobierno y la Sociedad

  79. GOBERNANTES: Filósofos o aprendices

  80. EDUCADORES: Sabios

  81. NECESIDAD: Saber la justicia

  82. PROPORCIONAR: Sabiduría y gobernantes justos

  83. 1.NO tienen propiedades físicas

  84. No ocupan espacio

  85. No tienen cuerpo

  86. 2.Son eternas, invariables y perfectas

  87. 3.Son objetivas e independientes

  88. No están en nuestra mente

  89. Las alcanza, las recuerda

  90. la mente

  91. 4.Se llega a ellas a partir del pensamiento

  92. Jerarquización de ideas

  93. BIEN

    VALORES MORALES

    MATEMÁTICAS

    OBJETOS SENSIBLES

  94. DIALÉCTICA

  95. ALMA Y CUERPO

  96. Dimensiones del alma

  97. Relación

  98. EPISTEME

  99. Virtudes

  100. RACIONAL

    IRRASCIBLE

    APETITIVA

  101. PRUDENCIA

    FORTALEZA

    TEMPLANZA

  102. RACIONAL

  103. IRRASCIBLE

  104. APETITIVA

  105. - Uso de la razón - Ser templados y valientes

  106. - Fortaleza del cuerpo - Se puede transformar en ira

  107. - Tiene que adquirir la moderación

  108. PURIFICACIÓN DEL ALMA

  109. El cuerpo no hay que prepararlo

  110. El alma hay que prepararla

  111. Hay que adquirir actitudes para conseguir un orden interior y cumplir su destino

  112. Para llegar al Bien hay que dirigir nuestro destino

  113. Ir hacia el logos, hablar con la razón

  114. PENSAR

  115. DEMOCRACIA

  116. NO es justa

  117. Exceso de derechos

  118. NO todo el mundo vale para gobernar

  119. GOBERNANTES: Filósofos o aprendices

  120. JUSTICIA

  121. TEORÍA POLÍTICA

  122. La justicia del Estado

  123. La justicia del individuo

  124. depende

  125. Deben gobernar los más justos

  126. Generan justicia en la sociedad y en el individuo

  127. EDUCACIÓN

  128. mediante

  129. DESTINO

  130. -No está programado.

    -Es la elección de modelos de vida que el individuo puede llevar a cabo

  131. Modelo que sanciona al alma

  132. Modelo que satisfacen al alma

  133. Inmortalidad del alma

  134. Salvación del alma

  135. Se alcanzan actuando en baso a virtudes, ya que cuando las adquirimos, desechamos vicios

  136. Se adquiere sabiduría

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Beschreibung
Flussdiagramm am PLATÓN, erstellt von Carmen moreno centella am 06/12/2017.
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