TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN.

CONSTRUCTIVISMO DE PIAGET

TEORÍA SOCIOHISTÓRICA CULTURA DE VYGOTSKY

TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE AUSUBEL

ETNOGRAFÍA CRÍTICA Y PEDAGOGÍA CRÍTICA

Es el aprendizaje para la vida el cual transforma el ser y el entorno según la metodología del docente.

se aprende de acuerdo a las experiencias vivídas y se debe interactuar con los demás para construir el conocimiento.

La pedagogía crítica es una perspectiva de enseñanza que incita al estudiante a cuestionarse y desafiar las creencias y prácticas que les imparten.

Busca transformar y perfeccionar el conocimiento, teniendo en cuenta los saberes previos del estudiante para así incluir el nuevo.

Esto lleva a que el estudiante se sienta cómodo y comprenda fácilmente la temática.

El contexto social influye en el aprendizaje y desarrollo del niño.

Es el factor principal del desarrollo individual.

La etnografía es una perspectiva en la que el investigador CUALITATIVO

puede enmarcar cuestionamientos.

El investigador debe tener crítica social lo que

le permite la libre expresión de hechos y descripciones

El investigador debe llevar los resultados al campo de acción.

Para promover conciencia y pensamiento crítico

Se interesa por el desarrollo de habilidades

y el pensamiento crítico reflexivo.

Para transformar la sociedad

ES TEÓRICO PRÁCTICO

El conocimiento se construye junto a los compañeros y se enseña con actividades llamativas y prácticas.

CUALITATIVO