Fluxograma

TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN.

María Paula López Moreno Espanhol

Conteúdo do fluxograma

CONSTRUCTIVISMO DE PIAGET
TEORÍA SOCIOHISTÓRICA CULTURA DE VYGOTSKY
TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE AUSUBEL
ETNOGRAFÍA CRÍTICA Y PEDAGOGÍA CRÍTICA
Es el aprendizaje para la vida el cual transforma el ser y el entorno según la metodología del docente.
se aprende de acuerdo a las experiencias vivídas y se debe interactuar con los demás para construir el conocimiento.
La pedagogía crítica es una perspectiva de enseñanza que incita al estudiante a cuestionarse y desafiar las creencias y prácticas que les imparten.
Busca transformar y perfeccionar el conocimiento, teniendo en cuenta los saberes previos del estudiante para así incluir el nuevo.
Esto lleva a que el estudiante se sienta cómodo y comprenda fácilmente la temática.
El contexto social influye en el aprendizaje y desarrollo del niño.
Es el factor principal del desarrollo individual.
La etnografía es una perspectiva en la que el investigador CUALITATIVO
puede enmarcar cuestionamientos.
El investigador debe tener crítica social lo que
le permite la libre expresión de hechos y descripciones
El investigador debe llevar los resultados al campo de acción.
Para promover conciencia y pensamiento crítico
Se interesa por el desarrollo de habilidades
y el pensamiento crítico reflexivo.
Para transformar la sociedad
ES TEÓRICO PRÁCTICO
El conocimiento se construye junto a los compañeros y se enseña con actividades llamativas y prácticas.
CUALITATIVO

Descrição: En éste diagrama se muestra la relación que hay entre las 4 teorías de la educación (constructivismo de Piaget, teoría Sociohistórica – cultural de Vygotsky, teoría del aprendizaje significativo de Ausubel y etnografía crítica-la pedagogía crítica) presentando los paradigmas educativos asociados a la investigación en educación y pedagogía.
Criado por: María Paula López Moreno
Visualizações: 29
Avaliação