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Flussdiagramm

Inteligencia Múltiple

Kethlee María Monterroso So Didáctica Parvularia Spanisch

Famoso: Stephen Hawking ​​​​​​​

Inhalt des Flussdiagramms

  1. Inteligencia Múltiple

    Visual/Espacial

  2. Definición, ¿para qué es importante?

  3. Datos Importantes:

    Trabajan con representaciones gráficas en

    mapas, gráficos diagramas o formas geométricas

    en la sensibilidad para captar metáforas en la

    creación de imágenes reales.

    Orientan distintas localidades, reconoce escenas

    y representaciones gráficas de mapas, gráficos o

    formas. (Arriola,2019)

  4. Es la capacidad para formarse un modelo

    mental de un mundo espacial.(Villanueva, s.f.)

  5. Términos Significativos

  6. Localidades: Calidad de las cosas que las determina a lugar fijo.

    Representaciones gráficas:Dibujo u otra cosa que representa a otra

    Espacio: Parte de esta extensión que ocupa un cuerpo (Freedictionary,2018)

  7. Sabias que...

  8. A las personas que tienen una marcada tendencia espacial les gusta

    aprender mediante imágenes, fotografías..., les gusta dibujar, diseñar(Villanueva, s.f.)

  9. Actividades:

    1. Realizar con plastilina animal de la granja.

    2. Realizar Puzzle de números del 1-10

    3. Construir con legos un edifico a su creatividad

    4. Crear con material reciclado un instrumento musical.

  10. Estrategias:

  11. Toda persona posee las ocho inteligencias, aunque estas tengan un desarrollo primitivo o extraordinario.

    La mayoría de la gente puede desarrollar cada una de las inteligencias hasta un nivel adecuado de aptitud, aunque no con la misma magnitud.

    Las inteligencias funcionan juntas de manera compleja, no existe ninguna inteligencia por sí sola.(Huerta, 2017)

  12. Recomendaciones

  13. Trabajar con colores, líneas, formas, figuras y espacios.

    (PubliMetro, 2016)

  14. Biografías:

    Arriola, P. (19 de marzo de 2020). Obtenido de https://classroom.google.com/u/0/c/NTk4MzEzODc1OTZa/a/NjUwMjgzOTc2MjJa/details

    Docente. (22 de Enero de 2018). Obtenido de http://blog.educaciondocente.es/wordpress/8-actividades-para-desarrollar-las-inteligencias-multiples/

    FreeDictionary. (2018). Obtenido de https://es.thefreedictionary.com/Parte

    Huerta, M. (23 de marzo de 2017). Obtenido de https://www.magisterio.com.co/articulo/estrategias-para-desarrollar-las-inteligencias-multiples

    PubliMetro. (29 de junio de 2016). Obtenido de https://publimetro.pe/vida-estilo/ocho-formas-estimular-inteligencias-multiples-61825-noticia/

    Villanueva, N. G. (s.f.). Obtenido de https://classroom.google.com/u/0/c/NTk4MzEzODc1OTZa/a/NjUwMjgzOTc2MjJa/details

  15. Kethlee Monterroso

    10 -19/03/2020

  16. Gráficas o diagramas:

  17. Con representaciones pictóricas, cuadros, dibujos y mapas mentales. (Docente,2018)

  18. Acciones del docente

    ante esta IM en grado de

    Pre práctica

    Dejar que el alumno tenga su imaginación muy abierta

    Respeta pensamientos de los alumnos .

    Dar ideas si el alumno lo requiere

  19. Puntos fuertes/Débiles de esta

    Inteligencia con mi persona

    Fuertes: Imaginar

    Débiles: dibujar y pintar

  20. Famoso:

    Stephen Hawking

    ​​​​​​​

  21. Famoso: Stephen Hawking ​​​​​​​
  22. Gráficas o diagramas:
  23. Términos Significativos
  24. Acciones del docente ante esta IM en grado de Pre práctica Dejar que el alumno tenga su imaginación muy abierta Respeta…

Informationen

Beschreibung
Didáctica Parvularia Flussdiagramm am Inteligencia Múltiple, erstellt von Kethlee María Monterroso So am 19/03/2020.
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  • Erstellt von Kethlee María Monterroso So · 19 Mär 2020
  • Kopiert von Kethlee María Monterroso So · 19 Mär 2020
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