MODELOS PEDAGOGICO MONICA CASTIBLANCO

DESCRIPCIÓN

ALUMNO

CATEGORIA

DOCENTE

CONDUCTISTA

MOLDEAMIENTO DE LA CONDUCTA TÉCNICO PRODUCTIVA

HAY UNA FIJACIÓN Y CONTROL DEL LOGRO DE LOS OBJETIVOS

RECEPTOR DE LA INFORMACIÓN

HACE DE MEDIADOR

METODO

REFORZAMIENTO, CONTROL DE APRENDIZAJE, OBJETIVOS, INTRUCCIONALES

COGNITIVISTA

ES PROGRESIVO SECUENCIAL EXPERIENCIAS DE ACCESO A ESTRUCTURAS ME MANERA

ESTIMULADOR DEL DESARROLLO DE MANERA BIDIRECCIONAL

ADQUIRIR UNA MADUREZ PROGRESIVA Y SECUENCIAL, CONOCIMIENTOS,ADQUIRIDOS DE LA REFLEXIÓN CIENTIFICA

CREACIÓN DE AMBIENTES Y EXPERIENCIAS DE DESARROLLO

SOCIAL

DESARROLLO PLENO DEL INDIVIDUO PARA LA PRODUCCIÓN SOCIALISTA

UN MAESTRO CON ESTRUCTURAS IGUALES PARA TODOS LOS ALUMNOS

SIGUE LAS DIFERENTES PAUTAS QUE SE LE DA EN EL HOGAR PARA SI TENER UN BUEN O MAL COMPORTAMIENTO

VARIADO SEGÚN EL NIVEL DE DESARROLLO Y CONTENIDO , TENIENDO ÉNFASIS EN EL TRABAJO PRODUCTIVO.

TRADICIONAL

MÉTODO DE IMITACIÓN DEL BUEN EJEMPLO ,MEDIANTE DISCIPLINAS

DE MANERA AUTORITARIA Y SE DEBE HACER TODO LO QUE ESTE DIGA, LO HACE DE MANERA ESTRICTA

ES RECIBIR LA INFORMACIÓN DE MANERA ACORDE SIN OPINIÓN ALGUNA

VERBALISTA, MEMORISTA, REPETITIVA,

ESCUELA NUEVA

FLEXIBILIDAD, METODO NO DIRECTIVOS DINAMICOS Y PARTICIPATIVOS

PAPEL ACTIVO Y CREATIVO, INVESTIGADOR Y EXPERIMENTADOR , ESTIMULO A LA INDIVIDUALIDAD, FLEXIBILIDAD E ESPONTANEIDAD

PROPICIA LA DEMOCRACIA Y LA PARTICIPACIÓN DEL RITMO EN EL COLECTIVO, APRENDIENDO HACIENDO

CONSTRUCTOR DEL CONOCIMIENTO, IMPLICACIÓN Y COMPROMISO, CREATIVIDAD HE INTERESES COGNOCITIVOS PROPIOS