televisión educativa

Folie 1

• La televisión educativa
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Folie 2

• Supone la utilización de imágenes y sonido sincrónicos a distancia, así como la reproducción y visualización que nos permiten establecer escalas de valores y significados.
• Es el contexto en el que se inscribe lo que le da sentido y significación educativa, no el medio.
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Folie 3

• Estas funciones, conducirán a la mejora de los sistemas educativos, al incidir en las capacidades de docentes y estudiantes, e incremento en la información educativa relevante y de calidad.
• Esto, nos lleva a la "flexibilidad", al recurrir a un sistema que permita programar la grabación de los contenidos trasmitidos.
• Existen las funciones, de Jesus Valverde Berrocoso. En relación con las funciones de Jokobson, las cuales son:
• INFORMATIVA.
• EXPRESIVA.
• EVALUADORA.
• INVESTIGADORA.
• LÚDICA.
• METALINGUISTICA.
• MOTIVADORA.
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Folie 4

• La integración del currículo
• Se puede integrar a través de capacidades fundamentales los cuales son: Pensamientos, que son, el pensamiento creativo, y critico. La solución de problemas y la toma de decisiones. Todas estas, se basan en apoyar el desarrollo de las capacidades fundamentales a través de las TIC.
• Estas capacidades están fundamentadas, orientadas por lineamientos, a través de proyectos curriculares de la institución.
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Folie 5

• La investigación de un programa, ver para utilizarlo como fuente de información. Función informativa predominante.
• Trabajo grupal, comparando dos o mas programas para ser usado como fuente de motivación o de una dinámica. Función motivadora predominante.
• Visualizar un programa con la finalidad de imitar modos, para la comunicación. Función expresiva predominante.

Gestión

• Sea cualquiera el caso donde se realice el trabajo educativo, es conveniente tomar en cuenta las siguientes recomendaciones:
• -El crono grama de actividades será formulado según las necesidades establecidas.
• -Los productos desarrollados por el docente y el estudiante deberán ser registrados y guardados para su comunicación oportuna.
• -Docentes responsables.
• -Práctica de valores.
• -La ergonomía. "Adecuación del espacio al ser humano"
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