Organismos Internacionales

ESEM II . SESIÓN 3

• OBJETIVOS
• Identificar la política y función de los organismos internacionales en México a partir de 1982.
• Identificar las principales competencias digitales en el marco de la nueva sociedad de información para aplicarlas durante la sesión.
• 

COMPETENCIAS DIGITALES

• Uso de TIC: computadora, escaner, cámara fotográfica y de video, sistemas de audio, cañón, etc.
• Búsqueda de información: seleccionar y
• discriminar el contenido, para que se útil y veraz
• Creación de documentos, hojas de cálculo,
• presentaciones, historietas digitales.
• Comunicación digital: uso de chats, foros,
• blogs, correo, etc., que permita la comunicación ágil y oportuna.
• Evaluación digital: elaborar diversos medios de
• evaluación digitales, tales como cuestionarios, mapas, exámenes, etc.
• 

INSTRUCCIONES:

• Se conformarán en equipos de 5
• integrantes.
• BUSQUEDA DE INFORMACIÓN DIGITAL
• El alumno realizará la búsqueda eficiente
• de información acerca de los organismos internacionales: Fondo Monetario
• Internacional (FMI), Banco Mundial (BM) y Organización Mundial del Comercio (OMC),
• en páginas institucionales en Google Chrome y en el repositorio del Colegio de Bachilleres.
• ELABORACIÓN DE DOCUMENTOS Y COMUNICACIÓN DIGITAL
• Posteriormente elaborará un cuadro
• que contenga los siguientes datos: año de creación, objetivos, funciones y países
• integrantes. Éste se elaborará en Google Docs, para que cada equipo revise el
• cuadro y añada comentarios.
• En clase se revisará éste cuadro
• para comparar información y aclarar dudas.

Folie 4

• APRENDIZAJE CRÍTICO
• En clase, se les proyectará la presentación de este documento con
• videos de YouTube, que tienen fundamento crítico para que puedan analizar las
• verdaderas intenciones de los organismos internacionales.
• Como actividad extra clase,
• elaborarán un comic digital, donde expongan las verdaderas intenciones de los
• organismos internacionales.
• EVALUACIÓN DIGITAL
• Contestarán un cuestionario
• digital, para consolidar el tema.

ORGANISMOS INTERNACIONALES

• Fondo Monetario Internacional (FMI)
• Banco Mundial (BM)
• Organización Internacional del Comercio (OMC)
• 

FONDO MONETARIO INTERNACIONAL

• 
• Es un organismo intergubernamental creado en 1945 por
• la ONU en base a los acuerdos de Bretton Woods cuyos objetivos son
• promover políticas cambiarias sostenibles a nivel internacional, facilitar el comercio internacional y reducir la pobreza a nivel mundial. https://youtu.be/knJdiVKMJIE

BANCO MUNDIAL

• 
• Es una organización internacional especializada en finanzas que depende las Naciones Unidas. Se define como una fuente de asistencia financiera y técnica para los llamados países en desarrollo. Su propósito declarado es reducir la pobreza
• mediante préstamos de bajo interés, créditos sin intereses a nivel
• bancario y apoyos económicos a las naciones en desarrollo. Está
• integrado por 189 países miembros. Fue creado en 1944 como parte del Acuerdo de Bretton Woods . Tiene su sede en la ciudad de Washington D.C., Estados Unidos.
• https://youtu.be/tHVOaRUSGFU

ORGANIZACIÓN MUNDIAL DEL COMERCIO

• 
• a
• Organización Mundial del Comercio (OMC) es la única
• organización internacional que se ocupa de las normas
• que rigen el comercio entre los países. Los pilares
• sobre los que descansa son los Acuerdos de la OMC, que
• han sido negociados y firmados por la gran mayoría de
• los países que participan en el comercio mundial y
• ratificados por sus respectivos parlamentos. El objetivo
• es ayudar a los productores de bienes y servicios, los
• exportadores y los importadores a llevar adelante sus
• actividades.
• https://youtu.be/QSfg2RwleSc
• https://youtu.be/Mw62_FCq1zc

EVALUACIÓN

• Ve al siguiente recurso y contesta el cuestionario.
• Test Bloque 1

RESUMEN

• 1. ¿Cómo explicaría a sus alumnos qué son las
• competencias digitales en el marco de la nueva sociedad de la información?
• Explicando cuales son las competencias
• digitales y cómo se pueden trabajar directamente a través de un tema.
• 2. De las herramientas que se revisaron,
• seleccione las cuatro que más llamaron su atención y que utilizaría en sus
• clases. ¿Qué aportaciones le ofrecen a docentes y alumnos?
• Go Conqr
• Google Docs
• ·Google Chrome
• Repositorio de Colegio de Bachilleres
• You tube
• 3. En sesiones anteriores se solicitó que
• trabajara sobre un tema de las asignaturas que imparte. Retome lo que ya
• elaboró y con las herramientas revisadas, mejórelo como crea conveniente.
• Presentación en Google Slide