Karteikarten
Planeación didáctica
Karten in diesem Stapel (10)
- 1Secuencia didácticaConjunto de actividades ordenadas, estructuradas y articuladas para la consecución de objetivos
Organizada en tres bloques: apertura desarrollo y cierre - 2Actividades de aperturaSon aquellas que permiten identificar, recuperar las experiencias, los saberes, las preconcepciones y los conocimientos previos de los estudiantes.
A partir de la identificación y recuperación se realizan actividades de desarrollo. - 3Ejemplo de actividades de apertura1. Evaluación diagnóstica.
Instrumentos para recuperar conocimientos, se valoran resultados, y se toman decisiones.
2. Contextualización o encuadre.
Aspectos relevantes de la asignatura, dan lugar a la reflexión. - 4Ejemplo de actividades de apertura3. Recuperación de conocimientos previos básicos.
Solo los significativos para el estudiante.
4. Planteamiento de problemáticas.
A través de situaciones de la vida del estudiante, se identifican conocimientos - 5Actividades de desarrolloSon aquellas que permiten introducir nuevos conocimientos científico- técnicos relacionados con los identificados en las actividades de apertura.
- 6Características de las actividades de desarrolloPromueven:
La actividad y la interacción entre estudiantes y con el docente.
Análisis de contenidos y reflexión sobre la utilidad de los aprendizaje
Incluyen la retroalimentación constante de la actividad - 7Actividades de cierreSon aquellas que permiten a los estudiantes hacer una síntesis de las actividades de apertura y desarrollo.
- 8Características de actividades de cierreAplican lo aprendido, valoran su utilidad.
Verificar lo aprendido.
Retroalimentar el proceso de aprendizaje - 9EvaluaciónRecopilación sistemática y continua de información cualitativa y cuantitativa que valora todo el proceso de enseñanza aprendizaje.
- 10Momentos de la evaluaciónDiagnóstica
Formativa
Sumativa
Informationen
- Beschreibung
- Glosario de términos para el diseño de una planeación didáctica
- Erstellt von
- Selene Vázquez Acevedo
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