Karteikarten
GLOSARIO PARA APRENDIZAJE ACTIVO
Karten in diesem Stapel (9)
- 1e-Learning Aprendizaje “electrónico”.Se refiera a la
formación on-line utilizando ordenadores convencionales conectados a la
red - 2m-Learning Formación con dispositivos móviles.Es una modalidad de e-Learning que se despliega en dispositivos móviles como PDAs, Tablet, PCs y otros dispositivos, Teléfonos móviles, algunos dispositivos mp3 y mp4 e incluso consolas de juego portátiles con conexión a Internet.
- 3u-Learning e-Learning ubicuo.Es una fusión de e-Learning y m-Learning que permite acceder a la misma iniciativa formativa independientemente del dispositivo empleado, pues el sistema adapta los contenidos, actividades y el modelo de interacción al dispositivo con el que se accede.
- 4B-learning Blended LearningEs la convergencia de las características de la formación presencial con las características de las TIC aplicadas a la formación (e-Learning y m-learning) que son asíncronas e implican la participación individual y autónoma de profesores y estudiantes desde la distancia (Graham, 2006).
- 5S-Learning Social LearningModalidad de aprendizaje por medio de las redes sociales y comunidades virtuales.
- 6Aprendizaje AutodirigidoAprendizaje en el cual el estudiante aprende a su propio ritmo y adecuado a sus necesidades,. objetivos, intereses, y posibilidades, mediante técnicas, medios y tiempos elegidos por el mismo.
- 7Aprendizaje Activo"los estudiantes deben hacer mucho más que simplemente oír; deben leer; cuestionarse, escribir, discutir, aplicar conceptos, utilizar reglas y principios, resolver problemas. El aprendizaje activo implica que el estudiante debe estar expuesto continuamente, bien sea por voluntad propia o porque la estrategia utilizada por el profesor así lo exige, a situaciones que le demanden operaciones intelectuales de orden superior: análisis, síntesis, interpretación, inferencia y evaluación" [Gon98, p.14].
- 8Aprendizaje constructivo.El conocimiento individual no es una copia de la realidad, sino que, al menos en parte, es una construcción personal. Los estudiantes construyen su conocimiento sobre todo interpretando sus percepciones o experiencias, dependiendo de sus conocimientos u opiniones disponibles.
- 9Aprendizaje situado.Se comprende el aprendizaje como proceso situado cuando el contexto de aprender ofrece o, al menos, refleja oportunidades reales de aplicar los conocimientos adquiridos. Juntas, la dependencia de la situación y la vinculación con un contexto relevante, hacen hincapié en la importancia de los conocimientos que se deben aplicar (Jonassen, Mayes & McAleese, 1993).
Informationen
- Beschreibung
- Juego de fichas de memorización y aprendizaje autodirigido.
- Erstellt von
- FRANCISCO DEGANTE ESTEBES
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