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Karteikarten

Equipo10_Práctica de juego PI_unidad1_etapaIN_actividad2

Viviana Isabel Reyes González Spanisch 12 Karten

Equipo10_Práctica de juego PI_unidad1_etapaIN_actividad2

Karten in diesem Stapel (12)

  1. 1Decálogo Psicosocial de las niñas y los niñosDecálogo Psicosocial de las niñas y los niños
  2. 21. Los niños requieren estimulación para conformar su arquitectura cerebralFuente:
    Fundación Carlos Slim, Educación Inicial. (2016, 8 agosto). Video Educación Inicial | Fundación Carlos Slim [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=HgSH8IvHvmc
    Créditos:
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  3. 32. Los niños requieren ambientes para explorar el entorno a través del juegoFuente:
    Fundación Carlos Slim, Educación Inicial. (2016, 8 agosto). Video Educación Inicial | Fundación Carlos Slim [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=HgSH8IvHvmc
    Créditos:
    Iconos diseñados por Freepik from www.flaticon.es    2. Los niños requieren ambientes para explorar el entorno a través del juego
  4. 43. Los adultos pueden ayudar a los niños a desarrollar todo su potencial como personas inteligentes, creativas e integrales, para mejorar la sociedadFuente:
    Carolyn Pope, Edwards. (2002). Three Approaches from Europe: Waldorf, Montessori, and Reggio Emilia.. Early Childhood Research & Practice:, (4) (1), PP.1-14.
    Créditos:
    Iconos diseñados por Eucalyp from www.flaticon.es    3. Los adultos pueden ayudar a los niños a desarrollar todo su potencial como personas inteligentes, creativas e integrales, para mejorar...
  5. 54. Los niños requieren de la creación de políticas públicas que los protejan, así como de la inversión en la primera infanciaFuentes:
    TEDx Talks. (2015, 14 julio). The «Head Start» early childhood education gave me | Loretta Sanchez | TEDxPennsylvaniaAvenue [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=dmSMQX68Fec&feature=emb_title
    Créditos:
    Iconos diseñados por Freepik from www.flaticon.es    4. Los niños requieren de la creación de políticas públicas que los protejan, así como de la inversión en la primera infancia
  6. 65. El niño y la niña necesitan tener seguridad y estabilidad física, emocional y socialFuente:
    Peredo, Ángeles. (2014). El valor biopsicosocial de la primera infancia: argumentos a favor de su priorización. Desarrollo de aspectos psicológicos de la infancia, (11), pp. 23-41.
    Créditos:
    Iconos diseñados por Freepik from www.flaticon.es    5. El niño y la niña necesitan tener seguridad y estabilidad física, emocional y social
  7. 76. Los niños y las niñas necesitan establecer vínculos seguros con sus cuidadoresFuente:
    UNICEF (2004). Desarrollo psicosocial de los niños y las niñas. pp. 49-55.
    Créditos:
    Iconos diseñados por Freepik from www.flaticon.es    6. Los niños y las niñas necesitan establecer vínculos seguros con sus cuidadores
  8. 87. El niño y la niña necesitan que se les brinde la oportunidad de realizar las cosas por sí solos para alcanzar un grado de autonomía e independencia, deben ser vistos como protagonistas de su propio desarrolloFuentes:
    -UNICEF (2004). Desarrollo psicosocial de los niños y las niñas. pp. 49-55.
    -Carolyn Pope, Edwards. (2002). Three Approaches from Europe: Waldorf, Montessori, and Reggio Emilia.. Early Childhood Research & Practice:, (4) (1), pp. 1-14.
    Créditos:
    Iconos diseñados por Freepik from www.flaticon.es    7. El niño y la niña necesitan que se les brinde la oportunidad de realizar las cosas por sí solos para alcanzar un grado de autonomía e ...
  9. 98. Las niñas y los niños requieren recibir educación socioemocional, así como la valoración y libre expresión de sus emocionesFuente:
    UNICEF (2004). Desarrollo psicosocial de los niños y las niñas. pp. 49-55.
    Créditos:
    Iconos diseñados por Freepik from www.flaticon.es    8. Las niñas y los niños requieren recibir educación socioemocional, así como la valoración y libre expresión de sus emociones
  10. 109. Los niños requieren de una sociedad justa y pacífica que se involucre en la protección de sus derechos, brindando entornos seguros, adecuados y libres de violenciaFuentes:
    -UNICEF (2004). Desarrollo psicosocial de los niños y las niñas. pp. 49-55.
    -Carolyn Pope, Edwards. (2002). Three Approaches from Europe: Waldorf, Montessori, and Reggio Emilia.. Early Childhood Research & Practice:, (4) (1), pp. 1-14.
    Créditos:
    Iconos diseñados por Freepik from    9. Los niños requieren de una sociedad justa y pacífica que se involucre en la protección de sus derechos, brindando entornos seguros, ad...
  11. 1110. Los niños requieren que los gobiernos hagan realidad el derecho de todos a una educación gratuita, pública y de calidadFuente:
    Peredo, Ángeles. (2014). El valor biopsicosocial de la primera infancia: argumentos a favor de su priorización. Desarrollo de aspectos psicológicos de la infancia, (11), pp. 23-41.
    Créditos:
    Iconos diseñados por Freepik from www.flaticon.es    10. Los niños requieren que los gobiernos hagan realidad el derecho de todos a una educación gratuita, pública y de calidad
  12. 12U1 Actividad 2 Investigación – Equipo 10 ‌Alejandra‌ ‌Leal, Erik Álvarez, Gabriela‌ ‌Pérez‌, Janeth‌ ‌Castro, ‌Viviana‌ ‌Reyes Enfoques de la Educación Inicial y teorías de Desarrollo PsicosocialMaestría en Liderazgo y educación
    Materia: Práctica de Juego PI
    Enseña por México

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Decálogo psicosocial de las niña y los niños
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