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Inteligencias Multiples
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- 1¿Qué es la inteligencia? Es la habilidad que tiene el individuo de resolver problemas y de adaptarse a las experiencias, así como aprender de ellas.INTELIGENCIA EMOCIONAL
La inteligencia emocional refiere a las capacidades y habilidades psicológicas que implican el sentimiento, entendimiento, control y modificación de las emociones propias y ajenas.
- 2- ¿Como fortalecer la inteligencia emocional en el aula? - Dejar que los educandos expresen sus sentimientos y emociones dentro del aula, como docente brindarle confianza al estudiante para escucharlos. Enseñar que cuando se tiene un problema, lo primero que hay que hacer es reflexionar y luego actuar de una forma pacífica, sin lastimar a otras personas para solucionar el problema.
- 3—*Biografía de Howard Gardner*
Howard Gardner nació en 1943. Proviene de una familia judía, refugiada de la Alemania nazi. Un hecho que marcó la biografía de Howard Gardner fue su interés por la psicología, influenciado por los pensamientos de Erik Erikcson y Jerome Bruner y, gracias a este interés, decidió formarse en la Universidad de Harvard en psicología y neuropsicología.
Gardner presentó su teoría más conocida: la teoría de las inteligencias múltiples.
- 41. *INTELIGENCIA LÓGICO MATEMÁTICA* Es la capacidad de resolver cálculos matemáticos y poner en práctica un razonamiento lógico. Sensibilidad y capacidad para discernir patrones lógicos o numéricos; habilidad para manejar cadenas largas de razonamiento.- Ideas prácticas para el desarrollo de inteligencia lógico matemática en el aula:
1. Aplicar nociones de cálculo para resolver retos o problemas cotidianos.
2. Relacionar conceptos e ideas de cualquier tema y materia en un diagrama.
3. Deducir un juego o pasatiempo lógico.
4. Analizar e interpretar estadísticas.
- 52. *INTELIGENCIA LINGUISTICA* Es la capacidad para usar el lenguaje en todas sus expresiones y manifestaciones. Inteligencia lingüística Sensibilidad a los sonidos, ritmos y significados de las palabras; sensibilidad a las distintas funciones del lenguaje- Ideas prácticas para el desarrollo de inteligencia lingüística en el aula:
1. Leer un texto o un cuento en voz alta.
2. Inventar una historia o un relato.
3. Resolver un crucigrama, un juego de palabras u otro pasatiempo que implique el uso del lenguaje.
4. Realizar un debate en el que los alumnos deban argumentar su postura.
- 63. *INTELIGENCIA MUSICAL* Es la capacidad de percibir y expresarse con formas musicales. Habilidades para producir y apreciar el ritmo, tono y timbre; apreciación de las formas de expresión musical.- Ideas prácticas para el desarrollo de inteligencia musical en el aula:
1. Diferenciar ideas mediante ritmos.
2. Representar conceptos con melodías.
3. Expresar sensaciones tocando un instrumento musical.
- 74. *INTELIGENCIA ESPACIAL* Es la capacidad para percibir el entorno visual y espacial para transformarlo. Capacidad de percibir el mundo viso-espacial de manera precisa y de realizar transformaciones en las propias percepciones iniciales.- Ideas prácticas para el desarrollo de inteligencia espacial en el aula:
1. Organizar las cajas, libros y paquetes en un mueble. Mentalmente realizas las combinaciones de distribución de todos los elementos y eliges la óptima, la que ocupe menos espacio o te permita tener los más utilizados a mano.
- 85. *INTELIGENCIA CORPORAL KINESTÉSICA* Es la capacidad para expresar ideas y sentimientos con el cuerpo. Habilidades para controlar los movimientos corporales y para manejar objetos con destreza.- Ideas prácticas para el desarrollo de la Inteligencia corporal
quinestésica en el aula:
1. Deportes con entrenamiento específico. Es importante, una alimentación completa y sana.
2. Actividades de aventura que les enfrente a resolver problemas de riesgos físicos, sociales, emocionales o intelectuales.
3. Exploración de la pluralidad del patrimonio cultural (bailes y ritmos folklóricos).
4. Actividades de comunicación gestual.
- 96. *INTELIGENCIA INTERPERSONAL* Es la capacidad para relacionarse con los demás, tomando como la empatía y la interacción social. Capacidades para discernir y responder adecuadamente a los estados de ánimo, temperamentos, motivaciones y deseos de otros individuos.- Ideas prácticas para el desarrollo de Inteligencia
interpersonal en el aula:
1. Aprender a escuchar: Fíjate en lo que haces mientras otra persona te habla.
2. Aprende a identificar emociones: Cuando estés con otras personas haz el esfuerzo de identificar las emociones de esas personas y tratar de entenderles.
- 107. *INTELIGENCIA INTRAPERSONAL* Es la capacidad para desarrollar un conocimiento profundo de uno mismo. Acceso a los propios sentimientos y la capacidad para distinguir entre ellos y utilizarlos para guiar el comportamiento; conocimiento de fortalezas, debilidades, deseos e inteligencia propios.- Ideas prácticas para el desarrollo de Inteligencia intrapersonal en el aula:
1. Levantar el autoestima de los estudiantes.
2. Reconocer los éxitos de cada alumno y alumna, hacerlo tanto verbal como no verbalmente.
3. Usar diversos programas de trabajo cooperativo.
- 118. *INTELIGENCIA NATURALISTA* Es la capacidad de observar y estudiar los elementos que componen la naturaleza (objetos, animales y plantas). Habilidades para reconocer plantas y animales, para encontrar diferencias en el mundo natural, para entender sistemas y definir categorías.- Ideas prácticas para el desarrollo de Inteligencia
naturalista en el aula:
1. Realizar una salida educativa al campo para estudiar de manera práctica los contenidos trabajados en clase.
2. Clasificar especies en un herbario para profundizar en el conocimiento de las plantas.
3. Aplicar el método científico en un experimento sobre cualquier tema o proceso.
4. Observar el desarrollo de una planta o animal de manera práctica.
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- Karteikarten am Inteligencias Multiples, erstellt von Marjory Maireny García Pérez am 10/11/2020.
- Erstellt von
- Marjory Maireny García Pérez
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